2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教材分析

教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。本冊(cè)共有課文25篇，識(shí)字4課，8個(gè)語(yǔ)文園地，1個(gè)識(shí)字表，1個(gè)寫字表，1個(gè)詞語(yǔ)表。

本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:識(shí)字加油站一一引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一-些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；字詞句運(yùn)用----引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；書寫提示一一能按筆順正確書寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。日積月累一一積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。我愛(ài)閱讀一一課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。口語(yǔ)交際-

-在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;寫話-

--學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。展示臺(tái)-

--給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語(yǔ)句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談。

9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，

會(huì)寫漢字250個(gè)。

2.加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增加課外閱讀量。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首給漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。

2.生字的認(rèn)識(shí)與書寫。

3.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

4.綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

5.寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞佳句。

五、教學(xué)措施

1、把握同組教材中各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。

這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法，在備課時(shí)，要注意教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。教師在理解教材的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，做到胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。

2、要扎實(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，并注意交際的互動(dòng)性

口語(yǔ)交際要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)要重視情景的創(chuàng)設(shè)，興趣的激發(fā)和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流并注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，參加更為主動(dòng)，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng)，有目的、有層次的口語(yǔ)交流的過(guò)程。平時(shí)，教師也要有意識(shí)地派樣學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中大膽主動(dòng)地與人交流。

3、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)中教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也要盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

9.1-9.5

小蝌蚪找媽媽、我是什么

2

9.7-9.11

植物媽媽有辦法、語(yǔ)文園地一

3

9.14-9.18

口語(yǔ)交際、快樂(lè)讀書吧、場(chǎng)景歌

4

9.21-9.25

樹之歌、拍手歌、田家四季歌

5

9.27-9.30

語(yǔ)文園地、二曹沖稱象、一封信

6

10.1-10.8

十一假期

7

10.9-10.10

媽媽睡了

8

10.12-

10.16

口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地三

9

10.19-10.23

古詩(shī)二首、黃山奇石

10

10.26-10.30

日月潭、期中復(fù)習(xí)

11

11.2-11.6

葡萄溝、語(yǔ)文園地四

12

11.9-11.13

坐井觀天、寒號(hào)鳥、我要的是葫蘆

13

11.16-

11.20

口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地五

14

11.23-11.27

大禹治水、朱德的扁擔(dān)、難忘的潑水節(jié)

15

11.30-12.4

口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六

16

12.7-12.