人教版小語三冊(cè)識(shí)字教學(xué)案例(模式二教學(xué)環(huán)境)【案例背景】目標(biāo)是1600—1800說明的問題。師：小朋友，在這一年多的小學(xué)生活里，發(fā)生過許多令人難忘的事，我們的學(xué)校生活是多么豐富多彩?。‖F(xiàn)在，老師請(qǐng)大家看看這些小朋友在干什么？師：你看懂哪一幅圖了？看清誰在（哪兒）干什么？生：我知道第一幅圖的小朋友在演京戲。師：對(duì)，你怎么知道他們是在演京戲呀？生：我是從他們穿的衣服，化妝看出來的。示字幕：唱京戲）師：你認(rèn)識(shí)這三個(gè)字嗎？讀一讀。生：我看懂第二幅圖的小朋友在拉二胡。生：我知道第三幅圖的小朋友在彈鋼琴。生：第四幅圖的小朋友在做航模。師：他是在做真的飛機(jī)嗎？生：不是。生：最后一幅圖的小朋友在養(yǎng)金魚。金魚）指名讀。要聽清楚、讀準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，老師就給大家展示宇宙飛船升天的過程。（師重點(diǎn)播放媒體資源中神舟五號(hào)的有關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，想想、說說你看到了什么？學(xué)生回答。事，了解更多的現(xiàn)代科學(xué)成就。大家喜不喜歡？生：喜歡！師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友試著讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字先自己想辦法解決，實(shí)在解決不了的就畫上“△”，稍后提出來一起解決。生試讀，教師巡回指導(dǎo)。師：小朋友讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們大家一起來幫助解決難題。誰先來說？生反饋?！瓗煟簞偛?，同學(xué)們?cè)谠囎x課文的過程中，把不會(huì)認(rèn)的字都想辦法認(rèn)識(shí)了?，F(xiàn)友能不能認(rèn)出來？師：請(qǐng)同桌（或?qū)W習(xí)小組）互相交流討論自己找到的衛(wèi)星、飛船、火箭等圖片，然后請(qǐng)同學(xué)向全班介紹自己所了解的有關(guān)知識(shí)。生：我知道人造衛(wèi)星是什么，它是環(huán)繞地球在天上運(yùn)行的機(jī)器……生：我在電視上看到過“宇宙飛船”，還看到楊利偉叔叔上了天……師：看來，小朋友們平常很愛學(xué)習(xí)觀察，知道這么多的現(xiàn)代科技知識(shí)?，F(xiàn)在想到的講給大家聽聽。拓展知識(shí)?！景咐治觥糠鶊D說一說，再讀一讀圖下的詞語。再出示范讀動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。這樣很自然地讓學(xué)生在看看、聽聽、讀讀、說說中，讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)識(shí)了新字，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。生疏又熟悉，只有注重引導(dǎo)他們就會(huì)知古又知今，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。而僅憑老師的一張嘴、一支粉筆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，開課之初，利用“神五”