《窗前的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《窗前的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)/《窗前的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《窗前的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、襯著情境導(dǎo)入有一位今世作家，他以前在一篇回想母親的文章中寫到“向來到她逝世的那天，她都一直沒有給孩子添一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。臨終的前一天，她仿佛早先感知馬上到來的全部似的，將自己的衣服包含襪子和手絹都洗得干潔凈凈，齊整地疊放在柜門里。她連一件臟衣服都沒有給孩子留下來”今日，就讓我們一同走近這位母親，去感悟她的心靈世界（揭露課題）窗前的母親肖中興二、新授第一環(huán)節(jié)：整體感知，走近母親、師生合作讀課文（誰愿意和老師一同把這個(gè)平實(shí)而又動(dòng)人故事帶給大家？我想請(qǐng)一個(gè)男生，一個(gè)女生，大家介紹一下？我們?nèi)齻€(gè)人每人三節(jié)，（1-3，4-6，7-9）你們先選。好，請(qǐng)其余同學(xué)投入地聽（多媒體出示：走近母親：投入地聽，畫出相關(guān)“窗”的句子？、師生合作讀課文、交流句子。（你真仔細(xì)，你找的真準(zhǔn)。）環(huán)節(jié)二：再入課文，品讀母親、方才我們一同畫出了相關(guān)“窗”的句子，而課文寫窗就是為了寫母親，課文第二節(jié)也寫到：“母親最愛呆的地方就是窗前?！毕逻吘驼?qǐng)我們同學(xué)迅速地讀課文，思慮：母親為何最愛呆在窗前？（多媒體出示：品讀母親：迅速地讀，思慮：母親為何最愛呆在窗前？、學(xué)生交流、教師小結(jié)：這是一扇一般的窗，母親透過它賞景打發(fā)時(shí)間，交流著與外界的聯(lián)系，但這更是母親的一扇愛之窗。透過它，母親老是能實(shí)時(shí)地為子女翻開家門；透過它，母親老是能獲取為子女?dāng)⑹龅男侣劊煌高^它，母親也更好地走進(jìn)了自己美好的回想與聯(lián)想中，她的心在窗前變得知足而幸福！多媒體揭露不添麻煩，打發(fā)孤單，賞析景色，實(shí)時(shí)開門，找尋話題，追想往昔，窗就是母親的世界，母親心靈的寄望環(huán)節(jié)三：三讀課文，深入研究過渡：讓我們?cè)僖淮物柡钋榈乩收b課文最后一節(jié)。、深入品悟：文章結(jié)尾提到“窗前的母親”是一幅動(dòng)人的畫，你品悟到此中的動(dòng)人之處了嗎？請(qǐng)聯(lián)合相關(guān)句子標(biāo)注閱讀?。勺プ∫粋€(gè)詞、一句話或一段話談你的心靈感悟。）、學(xué)生聯(lián)合句子，談動(dòng)人之處。、師總結(jié)：其實(shí)畫自己其實(shí)不美，不過此中流淌著一股真情，就像這篇平實(shí)的文章，動(dòng)人在真情流淌。、好久以來，這幅動(dòng)人的畫老是總定格在窗前，我們回家走到樓下，只需仰頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)搖動(dòng)，窗框就像恰到利處的畫框。（多媒體圖片：窗前的母親）直到母親走開人間，走開那扇窗，（多媒體圖片：空窗）我的心靈又有了如何的觸動(dòng)？（指名答，即倒數(shù)第二節(jié)）、生齊讀、師過渡：母親活著的時(shí)候，作者未能真實(shí)體會(huì)，人間的人和事常常這樣，只有失掉后，才會(huì)感覺擁有時(shí)是多么的難得！肖中興在一篇文章中這樣寫到：多媒體展現(xiàn)：她不過我的繼母，她把整個(gè)世界都給了我，我卻好幾年以后才肯叫了她一聲“媽”!我對(duì)自己沒能在她生前理解她,陪同她而深深愧疚，過去的是能夠傷感，能夠怨恨，都是不行追回的了謹(jǐn)以此文件給天下全部的母親和全部擁有母親的人”多媒體揭露“與父親母親共處的日子，固然是這樣的平庸，甚至平淡，但倒是這樣的值得珍惜！樹欲靜而風(fēng)不只子欲養(yǎng)而親不待。珍惜擁有，珍惜此刻！”（板書：珍惜！）、感謝給我們帶來這么多心靈感悟的今世作家——肖中興環(huán)節(jié)四：走出文本，走進(jìn)生活1、我們?cè)僖煌タ纯唇袷榔溆嘁恍┳骷?，是如何抒寫母親的片段：多媒體：天下母親（以這些人物作背景圖）喬葉的心靈相冊(cè)——“母親，她用她的手背為我阻攔著她力所能及的全部風(fēng)霜，她用她的手心為我開釋著綿綿不停的暖和陽光，讓我的被子，我的全部，永久處在陽光地帶”鄒韜奮的心靈相冊(cè)——“小時(shí)候，母親見我不會(huì)背書挨打她也感覺仿佛刺心的難過，和我表著十二分的憐憫，但她卻不時(shí)從哭泣著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里牽強(qiáng)說著‘打得好’！”史鐵生心靈相冊(cè)——“母親那時(shí)已經(jīng)是肝癌后期，但她一直隱瞞著雙腿癱瘓的我，還一心想推著我去看北海的菊花，鼓舞我好好兒地活”、教師小結(jié)：正如美國作家惠特曼說過“全球的母親是多么的相似！她們的心一直同樣”她們用最平實(shí)的動(dòng)作，展現(xiàn)著人間最動(dòng)人的真情！讓我們共同珍惜這份親情！、面對(duì)她們，我想輕輕地用我心底最誠摯的小詩來贊嘆：多媒體：詩贊母親：媽媽，您就是最貼心的一把鑰匙，老是在我最需要的時(shí)候，翻開那扇家門帶給我滿心的暖和媽媽（同學(xué)們，你們一定也有好多話要表達(dá)，請(qǐng)拿起你的筆，用簡潔的小詩和我同樣贊嘆我們親愛的母親，也許我們的文字其實(shí)不優(yōu)美，但只需有真情流動(dòng)，那就是天下最動(dòng)人的詩篇）、學(xué)生寫小詩、學(xué)生詩展現(xiàn)交流，、教師配樂詩朗朗讀母親——作者：陸永紅無數(shù)次我深情地凝視凝視您充滿皺紋的雙眼無數(shù)次我深情地凝視凝視您鬢角如絲的鶴發(fā)我知道不論何時(shí)不論何地子女永久在您遠(yuǎn)望的視野里——不論何時(shí)不論何地子女永久在您顧慮的心田兒里今日就在這里讓我從最溫柔的心底輕聲而誠摯地呼叫——我愛您，媽媽?。ㄅ洌籂T光里的媽媽）今日，我也已經(jīng)是一個(gè)母親，同時(shí)，也是一個(gè)