XXXX小學2023-2024學年數(shù)學組教研

計戈U

一、教研組活動的基本要求

1、教研組在每學期開始前要制訂教研組活動計劃，按

計劃要求開展活動?；顒影才乓v求主題性和系列性，避免

活動的隨意性和盲目性。

2、教研活動每學科每周至少活動一次，開展活動時，

要作好兩方面的工作：一是分管的領導要靠上，二是每個教

師都要提前備好課，討論要各抒己見，暢所欲言。沒有特殊

情況，教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行。

3、教研組活動要定時間、定地點、定內容，有活動、

有記錄、有成效。教研組活動有主持人和主講人，同科教師

還要進行交流、討論和研究。

4、主講人要有發(fā)言稿，教研組要有活動記錄，要記錄

活動時間、地點、參加人員，主講人講話提綱，要記錄每個

教師交流討論的內容。記錄要切合實際。

5、定期組織公開課、觀摩課。各學科每學期要有研究

課。研究課要針對教學中的某一側面、專題進行研究。

研究課要按“345高效課堂”的教學模式進行。具體應

按下列步驟進行:

第一步，備課。主講人根據(jù)分配的課題進行備課，在備

課時要充分體現(xiàn)所研究的主題。

第二步，說課。主講人進行說課，同科教師進行討論,

主講人根據(jù)討論的結果進一步完善。

第三步，上課。要突出研究的主題。

第四步，評課。針對研究的主題進行評課。

第五步，總結。教研組長要總結研究課的成果，就專題

研究的結果，形成該課型的基本操作模式。

6、教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，

教齡不滿二年的青年教師每周聽課不少于2節(jié)。聽后都要進

行即時評課。評課時，要從教學目標、教學重難點、學生活

動、教法選擇、教學效果等方面予以評價。

二、教研組的工作任務

1、組織學習業(yè)務理論。學習、貫徹執(zhí)行上級的政策、

規(guī)定；貫徹和落實業(yè)務部門組織的會議精神；學習課改的理

論和專業(yè)知識，傳播交流有關教改和課改的信息動態(tài)。

2、開展對課程標準、考試說明和新教材的研究。

3、研究教學常規(guī)。研究備課、課堂教學、作業(yè)、測試

等，把集體備課和課堂教學作為研究的重點，每學期確定一

個研究主題，圍繞主題，展開研究。

4、研究學科課題實驗。在教研組的協(xié)調下實施課題實

驗與研究。

5、參與教學管理。參與教學業(yè)務的檢查和總結。參與

對本學科教學計劃、集體備課、課堂教學、作業(yè)、測試輔導

等制度的制定、檢查、評估和反饋。參與本學科的教學質量

的分析與評估。

6、參與校本教研。進行學科校本研究規(guī)劃，確定符合

本校實際的長期和短期教研課題。

7.針對教學中存在的問題，開展聽課、評課活動。定時

組織公開課、觀摩課、示范課、匯報課等活動，努力提高課

堂教學效益。

8、組織課外活動小組，有計劃地開展優(yōu)生優(yōu)培和競賽

輔導活動，對邊緣生進行糾偏醫(yī)病輔導。進行分層次教學的

措施和方法研究。

9、組織學習先進單位的教育教學經驗，結合本校實際

抓好落實。

三、教研組基本情況分析：

組長：XXX

成員：1-6年級全體數(shù)學教師。

本教研組共17人，均為大本學歷，每一位教師都是教

學的業(yè)務骨干，教學基本功扎實。

在本學期的教研活動中針對義務教材滲透先進的教學

方法、嘗試運用國內外課堂教學的成功范例，并結合“集體

備課”、“個人說課”、“講課”、“評課”、“電化教學”

“情境教學”、等手段，教研過程的起始和終結都處在教研

小組調控之中，使教研活動開展的井然有序。同時，還應加

強了對學生能力培養(yǎng)方面的教學研究。

四、教研重點與校改專題：

本學期要繼續(xù)貫徹落實新的課堂教學評價標準的“研”、

“講”、“評”，一體化教研活動，教研活動重點即以此為

主要內容，樹立研課、講課、評課樣板，以立標、學標為主

要措施，全面更新課堂教學關念，結構方式和教學方法。

開展“培養(yǎng)小學生解決數(shù)學問題能力的策略研究”目的

是培養(yǎng)能夠不斷創(chuàng)新知識的創(chuàng)新型人才。（這種人才不僅要

有深厚的學科知識，更要有跨學科的綜合知識，不僅應掌握

扎實的課本知識、還必須向課外拓展、不僅要有綜合知識還

需要有實踐能力，不僅要有實踐能力，更要有不斷創(chuàng)新的能

力。）

該實驗要求教師全員參與教改實踐，樹立教科研是加速

教師自我成長的基本途徑的真誠信念，前掉通過實驗改進學

生學習習慣和學習方法拓展學生信念，輸入渠道和能力培養(yǎng)

渠道，促進學生積極主動健康地發(fā)展。

五、活動安排:

周次主講人研究主題與內容

1制定教學計劃

2示范課一一隨學進度

3小課題研究

4研講評-----隨教學進度

5小課題研究

6研講評-----隨教學進度

7小課題研究

8研講評-----隨教學進度

9小課題研究

10研講評-----隨教學進度

11小課題研究

12研講評-----隨教學進度

13小課題研究

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