PAGE課題13、精衛(wèi)填海教材部編版四上語文第1課時月日教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1、認(rèn)識“帝、曰”等4個生字，讀準(zhǔn)多音字“少”，會寫“帝、曰”等5個字。2、正確、流利地朗讀課文，理解重點詞語的意思。3、能結(jié)合注釋，試著翻譯句子。挑戰(zhàn)性目標(biāo)讀出停頓和節(jié)奏，感受文言文的語言特點，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的興趣。教學(xué)重點按照文言文的節(jié)奏正確朗讀，讀出韻味。教學(xué)難點能結(jié)合注釋，試著用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。教學(xué)過程差異教學(xué)策略運用預(yù)學(xué)查異從神話故事入手，讓學(xué)生感受到神話故事的美麗，從而帶著一種美好的心境來開始今天的學(xué)習(xí)。請知道《山海經(jīng)》的學(xué)生交流，了解學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)策略。能按照文言文的節(jié)奏正確朗讀并讀出韻味，是本課教學(xué)的重點，鼓勵學(xué)生不斷嘗試?yán)首x，充分感受文言文的語言特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。讀熟讀課文。寫生字描紅。查查字典，理解不理解的字詞。有關(guān)神話故事的成語。問根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題。1.同學(xué)們，我們一起來做個游戲好嗎？請你看圖，猜一猜：這是中國古代的哪個神話故事？（嫦娥奔月、夸父追日，女媧補(bǔ)天，愚公移山）2.神話故事，是遠(yuǎn)古時代，人們口口相傳創(chuàng)造的故事。這些神話故事都出自一本書——《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是古代的一本奇書，里面有很多神魔鬼怪，記錄了很多山川河流的地理知識，是保存中國神話故事最多，最原始的古籍。3.（出示圖片、課題）今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文也是出自這本書，看圖，猜一猜這個故事，有了解的同學(xué)講一講這是一個怎么的故事。（學(xué)生初步交流故事內(nèi)容。）4.我們今天學(xué)習(xí)這篇課文是一篇小古文，課文中寫的與剛才同學(xué)們講的又有什么不同呢？一、初學(xué)適異。1.示范讀?！渡胶＝?jīng)》是怎么講“精衛(wèi)填?！边@個故事的呢？2.自由讀。注意：看清字音，一定要讀準(zhǔn)了。3.指名讀。相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。少：多音字，本文讀第四聲。請同學(xué)用另外一個音注意組詞。“少女”這個詞我們現(xiàn)在，通常用來稱作什么人？（年紀(jì)小的女孩子），而在古文中，少女表示“小女兒”。4.點撥：同學(xué)們之前都接觸過小古文，我們知道古人寫的文章，以單音節(jié)詞為主，因此要特別注意讀好句子中間的停頓。有了恰當(dāng)?shù)耐ｎD，不僅能把故事的意思讀清楚，還能讀出古文的節(jié)奏和韻味。5.反復(fù)練讀。注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。（PPT出示畫節(jié)奏版）▲炎帝/之少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。6.【豎排版讀】這樣排版了，你會讀嗎？《山海經(jīng)》是先秦時期的古籍，那時候人們寫書都是從右往左排列的。7.【去標(biāo)點讀】加大難度咯，會讀嗎？古人寫文章是沒有標(biāo)點的，你們還能讀清楚嗎？8.【古文字讀】這是古人書寫的隸書繁體字了，你還會讀嗎？二、研學(xué)導(dǎo)異。書讀百遍，其義自見，課文的意思你們明白了嗎？1.【同桌合作】請同桌兩人互相講一講課文的意思，遇到不太會講的地方，可以看看課文后的注釋，如果還有不會的，可以舉手問問老師。2.【班級交流】誰能結(jié)合注釋，用自己的話來講一講古文的意思？3.重點點撥：（1）溺而不返，“而”就，因此（2）故為精衛(wèi)，“為”化作，變成了。（3）以堙于東海，以：用來，于：在。用來填塞東海（翻譯的時候,不用刻意把于翻譯進(jìn)去）4.區(qū)別古今文字的異同。（1）比如古文中，常有一些詞的意思，與我們現(xiàn)在的意思不太一樣，這叫做古今異同。如剛才說的“少女”就是古今異同，誰來說說古今有什么異同？（2）古文中還有一些常用詞，比如“之”“曰”“之”在古文中，有很多種意思。在這篇文章中，有兩個“之”是什么意思？通常相當(dāng)于現(xiàn)在我們說的“的”的意思?！霸弧?，它的常用意思一是“叫做”，二是表示“說”。這里，我們解釋為“叫做”。【指導(dǎo)“曰”書寫：注意與“日”的區(qū)別，曰要寫得扁寬。】（3）“女娃游于東?！边@句你們注意到了嗎？有同學(xué)翻譯成了“在東海里游泳玩?！薄＿@也是古文里一個很特殊的現(xiàn)象叫“倒裝”。所以同學(xué)們在翻譯時，要注意調(diào)整表達(dá)順序。（4）除了“東海”，文中還出現(xiàn)了一個表示地點的詞語，是哪個？（西山）這個地點都是神話里的地名，不必與現(xiàn)實中的地點對應(yīng)起來。5.指名完整講意思。6.師生合作。我們一起來合作讀書，我說意思，你們找到對應(yīng)的句子。接下來，我先讀句子，你們說意思。7.熟讀成誦。三、拓學(xué)展異。1.交流課前搜集的有關(guān)神