第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?考核工作?總結(jié)范本?秋去春?，時(shí)光轉(zhuǎn)?瞬即逝。?在過(guò)去的?時(shí)光中，?有過(guò)辛酸?，有過(guò)歡?樂(lè);有過(guò)?彷徨，也?有收獲，?在荊棘中?坎坷而行?。在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心幫助下?，在老師?們的大力?支持下，?我較好的?完成了我?的職工作?。為了能?在以后的?工作中更?好的發(fā)揮?己的優(yōu)勢(shì)?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，總結(jié)前?段工作如?下：一?、思想認(rèn)?識(shí)在教?學(xué)過(guò)程中?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛(ài)___?_教育事?業(yè)。發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神?，嚴(yán)格執(zhí)?行教育方?針，盡職?盡責(zé)，教?書(shū)育人;?同時(shí)面向?全體學(xué)生?，熱愛(ài)、?尊重、了?解和嚴(yán)格?要求學(xué)生?，不歧視?、挖苦他?們，循循?善誘，誨?人不倦;?要求學(xué)生?做到的，?己首先做?到，以身?作則，為?人師表。?同時(shí)處處?以《教師?職業(yè)道德?規(guī)范》約?束己的言?行，認(rèn)真?的參加政?治學(xué)習(xí)，?不斷的提?高身的政?治素質(zhì)。?同時(shí)，我?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的作?息時(shí)間，?不早退，?不遲到，?做到了早?出晚歸，?按時(shí)上下?班，從不?因?yàn)閭€(gè)人?問(wèn)題耽誤?上課，出?滿(mǎn)勤，干?滿(mǎn)點(diǎn)，給?學(xué)生做了?極好的`?表率。另?外，我還?積極參加?各類(lèi)政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。二?、教學(xué)工?作(一?)認(rèn)真鉆?研，吸取?經(jīng)驗(yàn)，提?高教學(xué)質(zhì)?量和水平?在教學(xué)?工作方面?，面對(duì)繁?重的教學(xué)?任務(wù)。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?鉆研，我?堅(jiān)持經(jīng)常?翻閱《優(yōu)?秀論集》?、《青年?教師優(yōu)秀?教案選》?等書(shū)籍。?每上一節(jié)?課，我都?做好充分?的準(zhǔn)備，?我的信念?是：決不?打無(wú)準(zhǔn)備?的仗。在?備課過(guò)程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?同時(shí)，我?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多聽(tīng)課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?因?yàn)?，?認(rèn)為聽(tīng)課?是提高身?教學(xué)能力?的一個(gè)好?方法，新?老師只有?多聽(tīng)課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對(duì)?每一次聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)?我都十分?珍惜。通?過(guò)聽(tīng)老師?、老師、?老師等人?的課，我?的收獲很?大，逐步?掌握了一?些駕馭課?堂的技巧?。聽(tīng)完課?之后，把?老教師上?課時(shí)講到?的記在聽(tīng)?課記錄上?，然后對(duì)?我己的備?課教案進(jìn)?行修改，?將老教師?很多優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處應(yīng)?用到我的?課堂教學(xué)?當(dāng)中去。?除了聽(tīng)課?之外，平?時(shí)我也經(jīng)?常向其他?老師請(qǐng)教?教學(xué)上的?問(wèn)題。這?些老師都?非常熱情?的幫我解?答，使我?獲益匪淺?。從中我?也明白了?，知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)不會(huì)?己從天上?掉下，必?須發(fā)揚(yáng)勤?學(xué)好問(wèn)的?精神，把?己當(dāng)成學(xué)?生一樣，?積極吸取?周?chē)渌?老師一切?先進(jìn)的東?西，才能?提高己的?水平。?(二)抓?好教學(xué)研?究，重視?集體備課?，提高理?論修養(yǎng)?1、狠抓?教研教改?落實(shí)。我?從抓教學(xué)?研究入手?，以教研?教改課題?為切入點(diǎn)?，體現(xiàn)“?以學(xué)生為?主體”的?教育思想?，優(yōu)化教?學(xué)目的制?定，優(yōu)化?教學(xué)方法?的組合。?無(wú)論是集?體備課，?還是專(zhuān)題?研究，還?是聽(tīng)課、?評(píng)課，我?都認(rèn)真對(duì)?待教學(xué)中?的疑點(diǎn)、?難點(diǎn)，積?極探討，?逐步提高?。同時(shí)。?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育部?的相關(guān)件?規(guī)定，及?時(shí)了解現(xiàn)?代教學(xué)理?念、教改?信息、教?改動(dòng)態(tài)，?和教師們?一起探討?課堂教學(xué)?過(guò)程中怎?樣充分發(fā)?揮學(xué)生主?體地位等?問(wèn)題。通?過(guò)努力，?我的教學(xué)?水平有了?一定程度?的提高，?對(duì)教研教?改有了深?入了解。?2、重?視集體備?課。我將?備課的主?要精力放?在明確教?學(xué)目標(biāo)，?理清教材?思路，規(guī)?劃教學(xué)流?程，創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情境?，化解教?學(xué)疑問(wèn)，?促進(jìn)學(xué)生?心智發(fā)展?上。在集?體備課時(shí)?，努力擴(kuò)?充信息，?不斷充實(shí)?，完善備?課資料，?做到與時(shí)?相和，與?時(shí)俱進(jìn)。?創(chuàng)新教案?，培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決?問(wèn)題能力?，擴(kuò)展思?路，加強(qiáng)?課改認(rèn)識(shí)?，重點(diǎn)反?思一節(jié)課?存在問(wèn)題?的解決。?(三)?勤奮努力?，認(rèn)真抓?好教學(xué)常?規(guī)工作?我認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課，上好?每一堂課?，認(rèn)真批?改作業(yè)。?進(jìn)行“研?究型備課?”。以教?材、學(xué)生?、教法、?教具作為?研究對(duì)象?，查閱資?料，加強(qiáng)?對(duì)知識(shí)認(rèn)?識(shí)的廣度?和深度，?全面、準(zhǔn)?確的掌握?知識(shí)，而?且做到融?會(huì)貫通，?從整體上?把握學(xué)科?知識(shí)體系?，創(chuàng)造性?的組織教?材，形成?個(gè)人的體?驗(yàn)和認(rèn)識(shí)?。引導(dǎo)學(xué)?生打通書(shū)?世界和生?活世界之?間的界限?，將生活?和書(shū)知識(shí)?融合起。?在課堂教?學(xué)中，培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)參與的?意識(shí)，使?學(xué)生的思?維都能活?躍起，都?能開(kāi)動(dòng)腦?筋，積極?去思考問(wèn)?題、鉆研?問(wèn)題，促?進(jìn)思維能?力的發(fā)展?。在作業(yè)?的布置上?，不只局?限于重復(fù)?性問(wèn)題。?而是注重?課外資料?的查閱和?搜集等。?布置的作?業(yè)及時(shí)的?檢查，并?做出客觀?、積極的?評(píng)價(jià)，讓?學(xué)生感受?到成功的?喜悅，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣。?三、科研?工作在?教學(xué)工作?之余，我?積極探索?研究，加?強(qiáng)科研意?識(shí)。蘇霍?姆林斯基?說(shuō)過(guò)：“?如果你想?讓教師的?勞動(dòng)能夠?給教師帶?樂(lè)趣，使?天天上課?不至于變?成一種單?調(diào)乏味的?義務(wù)，那?你就應(yīng)當(dāng)?引導(dǎo)每一?位教師走?上從事教?育科研這?條幸福的?道路上。?”教師從?事研究的?最終目的?不僅僅是?改進(jìn)教育?實(shí)踐，還?可以改變?己的生活?方式，從?而在工作?中獲得理?性的升華?和情感的?愉悅，提?升己的精?神境界和?思維品質(zhì)?。因此，?我克服畏?難情緒，?強(qiáng)化反思?意識(shí)，全?面學(xué)習(xí)教?育研究最?新理論，?更新己的?知識(shí)，結(jié)?合學(xué)科特?點(diǎn)，結(jié)合?教學(xué)工作?實(shí)際，提?高撰寫(xiě)論?的水平和?質(zhì)量，在?科研方面?有了一定?的提高，?在《人才?開(kāi)發(fā)》等?刊物上發(fā)?表了兩篇?章，申報(bào)?了一個(gè)云?南省教育?廳課題。?總之，?在過(guò)去的?時(shí)光中，?有過(guò)收獲?，也有失?落?！奥?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索。”?我將繼續(xù)?努力，力?爭(zhēng)佳績(jī)。?因?yàn)?，?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新，?永無(wú)止境?的工作。?社會(huì)在發(fā)?展，時(shí)代?在前進(jìn)，?學(xué)生的特?點(diǎn)和問(wèn)題?也在發(fā)生?著不斷的?變化。作?為有責(zé)任?感的教育?工作者，?必須以高?度的敏感?性和覺(jué)性?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，研究?和解決學(xué)?生教育工?作中的新?情況，新?問(wèn)題，掌?握其特點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，盡?職盡責(zé)地?做好工作?。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書(shū)育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?沉甸甸的?情感。我?用我的心?去教誨我?的學(xué)生，?我用我的?情感去培?育我的學(xué)?生，我無(wú)?愧于我心?，我無(wú)悔?于我的事?業(yè)，讓我?把一生矢?志教育的?心愿化為?熱愛(ài)學(xué)生?的一團(tuán)火?，將己最?珍貴的愛(ài)?奉獻(xiàn)給孩?子們，相?信今日含?苞欲放的?花蕾，明?日一定能?盛開(kāi)絢麗?的花朵?教師個(gè)人?考核工作?總結(jié)范本?（二）?歲月匆匆?而逝，似?乎只是彈?指一瞬。?回顧這?一年來(lái)所?經(jīng)歷的事?，工作雖?然很忙，?但忙得很?充實(shí)。“?為了每一?個(gè)孩子都?有進(jìn)步”?，這是我?為之不懈?努力的動(dòng)?力。在一?年中，我?竭盡自己?最大的努?力，傾注?最高的熱?情，踏實(shí)?、勤奮地?完成了一?學(xué)期的工?作?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、政治?思想方面?二、認(rèn)?真?zhèn)湔n教?學(xué)按教?學(xué)內(nèi)容及?幼兒的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，認(rèn)?真寫(xiě)好教?案。每一?課都做到?“有備而?來(lái)”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?玩具。?三、堅(jiān)持?學(xué)玩結(jié)合?在工作?中，自己?努力增強(qiáng)?上課技能?，力求講?解清晰化?、條理化?、準(zhǔn)確化?、情感化?、生動(dòng)化?，做到線(xiàn)?索清晰，?層次分明?，深入淺?出。在活?動(dòng)中特別?注意調(diào)動(dòng)?幼兒的積?極性，加?強(qiáng)師幼交?流，充分?體現(xiàn)幼兒?的主作用?，讓幼兒?動(dòng)靜結(jié)合?，寓學(xué)于?玩，學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?。四、?謙虛虛心?請(qǐng)教在?教學(xué)上，?有疑必問(wèn)?。教學(xué)中?積極征求?其他老師?的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽(tīng)老師的?課，做到?邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，征求他?們的意見(jiàn)?，改進(jìn)工?作我愛(ài)幼?教這一?行，因?yàn)?這個(gè)職業(yè)?是純真的?、美好的?。五、?家長(zhǎng)工作?總之本?學(xué)期非常?忙也非常?累，收獲?當(dāng)然也不?小。在工?作中我享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問(wèn)題。在?今后的工?作中我應(yīng)?不斷地學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，努力提?高思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)老教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)幼?兒加強(qiáng)德?育教育，?加強(qiáng)幼兒?常規(guī)教育?，注