精品文檔-下載后可編輯初中生要學(xué)會“自我表現(xiàn)”傳統(tǒng)觀念一般認(rèn)為，自我表現(xiàn)是一種愛出風(fēng)頭的不良行為，反映出一個人的城府不深。其實(shí)，這不僅是一種誤解，也會扼殺初中生的求知欲和素質(zhì)能力的提高。現(xiàn)代教育理念提倡賞識教育和贊美教育，這是從教育者的角度來說的。對于初中生而言，我們應(yīng)該挖掘自己的特長，學(xué)會“自我表現(xiàn)”。因?yàn)椤白晕冶憩F(xiàn)”能給人帶來滿足感和成就感，會使人產(chǎn)生一種努力創(chuàng)造、積極向上的意識，而且“自我表現(xiàn)”也有利于克服自卑心理，營造一個健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。

黃曉東是初二年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，可他的動手能力特別強(qiáng)。去年，學(xué)校成立了創(chuàng)新體驗(yàn)室，專門開發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，將在每個班里選出兩名同學(xué)加入創(chuàng)新體驗(yàn)。當(dāng)老師在班里宣布這一消息時，黃曉東第一個舉起手，并大聲說：“老師，我想報名，我的想像力可豐富了……”話音未落，周圍的同學(xué)都向他投來鄙夷的目光和不屑一顧的嘲笑。黃曉東不顧眼前發(fā)生的一切，而是冷靜地接著說：“笑什么笑，這是真的，你們看這是我自己制作的模型?！闭f完，他就拿出一個精致的飛機(jī)模型：“這是我的作品，它不僅能在空中飛行，而且還可以在水上航行……”“什么破玩意，我看它只是個‘旱鴨子’，只能在地上爬吧。”同學(xué)在一旁起哄。不過，老師還是把平時沒少給她添麻煩的黃曉東推薦了上去。因?yàn)檫@事兒，有很長一段時間，同學(xué)們都不愛和黃曉東說話，背地里還說他愛“自我表現(xiàn)”。讓大家萬萬沒想到的是，兩個月后，黃曉東憑借他那架多功能飛機(jī)竟然獲得了市里的科技創(chuàng)新一等獎。

正是因?yàn)槟谴巍白晕冶憩F(xiàn)”，黃曉東才能有機(jī)會站到領(lǐng)獎臺上。事后，校長在學(xué)校的表彰大會上還特別表揚(yáng)了他，說他敢于接受挑戰(zhàn)，敢于展示自己的特長。

是的，每個人都需要別人的鼓勵和贊揚(yáng)，但也不能忽視自我激勵和“自我表現(xiàn)”，因?yàn)橐欢ǔ潭壬系摹白晕冶憩F(xiàn)”會增加你的自信，激起你的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何恰當(dāng)?shù)亍白晕冶憩F(xiàn)”呢？初中生可以從以下幾方面把握。

以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，心理壓力較大，在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中，應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)和自我放松，積極發(fā)揮自己的特長，主動參與班級活動，展現(xiàn)自己的聰明才智。

主動發(fā)言，積極搶答

在課堂上要積極配合老師的教學(xué)，對老師提出的問題主動思考，并積極作出回應(yīng)。對于有一定把握的題目，可以進(jìn)行搶答，因?yàn)椤白晕冶憩F(xiàn)”既可以顯示自己的優(yōu)勢，也能加深對知識的理解與消化。

刨根問底，吹毛求疵

在學(xué)習(xí)中，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，細(xì)心閱讀，仔細(xì)聽講，嘗試挑出課本、習(xí)題或者老師講課中的一些“毛病”。在打破砂鍋問到底的同時，要學(xué)會虛心請教，因?yàn)樘撔恼埥毯汀白晕冶憩F(xiàn)”是相輔相成的。沒有虛心做基礎(chǔ)，“自我表現(xiàn)”就是狂妄自大；沒有“自我表現(xiàn)”，虛心也是紙上談兵。

團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助

隨著學(xué)習(xí)競爭的加劇，很多同學(xué)都把相互幫助丟到了一邊，將學(xué)習(xí)上的競爭看作是戰(zhàn)場上的你死我活。其實(shí)，互幫互助也是“自我表現(xiàn)”的一種方式，在幫助別人的同時