（一）太夫人①姓鄭氏，考諱德儀，世為江南名族。太夫人初封福昌縣太君，進封樂安、安康、彭城三郡太君。自其家少微時，治其家以儉約，其后常不使過之，曰：“吾兒不能茍合于世，儉薄所以居患難也。”其后修貶夷陵，太夫人言笑自若，曰：“汝家故貧賤也吾處之有素矣汝能安之吾亦安矣?！保ü?jié)選自歐陽修《瀧岡阡表》，有刪改）【注釋】①太夫人：指歐陽修的母親。專題七課外文言文閱讀（一）專題七課外文言文閱讀1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.世為江南名族/舉世聞名B.自其家少微時/微斯人，吾誰與歸C.治其家以儉約/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪D.吾兒不能茍合于世/茍且偷生2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）汝家故貧賤也吾處之有素矣汝能安之吾亦安矣。3.選文中的太夫人是一個怎樣的人？（3分）_________________________________________________________D///她是一個儉約持家、安于貧困、嚴格要求孩子的人。1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分（二）子魚論戰(zhàn)宋公①及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬②曰彼眾我寡及其未既濟也請擊之。公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽鄱髶糁螏煍】?。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽④二毛⑤。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列。”（節(jié)選自《左傳》，有刪改）【注釋】①宋公：宋襄公。②司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。④禽：同“擒”。⑤二毛：頭發(fā)花白的人，指代老人。（二）子魚論戰(zhàn)1.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）（3分）A.宋人既成列/既加冠B.又以告/無可奉告C.宋師敗績/齊師伐我D.不以阻隘也/不以物喜2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）司馬曰彼眾我寡及其未既濟也請擊之。3.文中子魚認為發(fā)動進攻的有利時機是什么？造成這場戰(zhàn)爭失敗的原因是什么？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D///時機：“及其未既濟”或“既濟而未成列”。原因：泓水之戰(zhàn)宋公沒有聽取子魚的意見，以“君子道德”之義打仗，婦人之仁，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機，因此失敗。1.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）（（三）夏日賞荷李盛仙余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚裊娜多姿清麗雅致實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（三）夏日賞荷1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.臨湖賞荷/臨溪而漁B.忽有大雨傾盆而至/至于斟酌損益C.荷花為雨所洗/鄉(xiāng)為身死而不受D.余以為妙絕/哀轉(zhuǎn)久絕2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）鮮妍明媚裊娜多姿清麗雅致實為花中仙子也。3.周敦頤的《愛蓮說》將蓮花比作“花中君子”，選文作者又將蓮花比作什么？兩者有什么區(qū)別？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________A///花中仙子。區(qū)別在于：“花中君子”強調(diào)的是品德；“花中仙子”側(cè)重于其外觀與氣質(zhì)。1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（四）答李幾仲書見足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年,恨未識足下面耳。庭堅少孤,窘于衣食,雖早知從先生長者學(xué)問,而偏親②白發(fā),不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五,而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進,至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁,有親以為之依歸春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人,故為足下惜此日力③耳。（節(jié)選自《黃庭堅集》，有刪改）【注釋】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅父親早亡，而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。（四）答李幾仲書1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.如是已愈年/而年又最高B.恨未識足下面耳/未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也C.竊觀足下天資超邁/鼠盜狗竊D.但為未及古人/若有作奸犯科及為忠善者2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）有親以為之依歸春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。3.文中黃庭堅指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的不足是什么？對他提出了什么期望？（3分）________________________________________________________B///不足：學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀。期望：珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分（五）蔡洪赴洛，洛中人問曰：“幕府初開，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采賢俊于巖穴③。君吳、楚之士，亡國之余，有何異才而應(yīng)斯舉？”蔡答曰：“夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆侖之山。大禹生于東夷，文王生于西羌。圣賢所出，何必常處④。昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗裔⑤乎？”（節(jié)選自《世說新語·言語》，有刪改）【注釋】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位低下的人。③巖穴：指隱士。④何必常處：為何一定是固定的地方呢？⑤苗裔：后裔、后代。（五）1.下列各組句子中，加點詞語意思和用法相同的一項是（）（3分）A.幕府初開/開卷有益B.亡國之余/去國懷鄉(xiāng)C.有何異才而應(yīng)斯舉/漁人甚異之D.遷頑民于洛邑/負隅頑抗2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆侖之山。D///1.下列各組句子中，加點詞語意思和用法相同的一項是（）3.蔡洪對人才持什么觀點？對此你是否認同？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對于人才，蔡洪的主要觀點是英雄不問出處（或：“圣賢所出，何必常處”）。示例：我認同蔡洪的觀點，要做一個識人才的伯樂，發(fā)現(xiàn)他們的才能，重用他們，不應(yīng)有出身的差別對待。3.蔡洪對人才持什么觀點？對此你是否認同？（3分）對于人才（六）隋文帝不赦子隋文帝①子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛之，請舍其過。”文帝曰：“法不可違。若如公意吾是王兒之父非兆人②之父何不別制天子兒律乎？我安能虧③法？”卒不許。（有刪改）【注釋】①隋文帝：楊堅，隋朝開國皇帝。隋文帝和獨孤皇后共育有五子——房陵王楊勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。②兆人：兆民，萬民。③虧：使……受損害。（六）隋文帝不赦子1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.秦王俊為并州總管/釀泉為酒B.請舍其過／以其境過清C.我安能虧法/安求其能千里也D.卒不許/潭中魚可百許頭2.請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。（3分）若如公意吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎？3.本文體現(xiàn)了隋文帝怎樣的治國思想？（3分）_________________________________________________________C/／／嚴明律法，以法治國；王子犯法與庶民同罪，公正無私。1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（（七）相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計議之！”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如終不能得璧也而絕秦趙之歡不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！”卒廷見相如，畢禮而歸之。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》，有刪改）（七）1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.相如至/色愈恭，禮愈至B.未嘗有堅明約束者也/束之高閣C.臣誠恐見欺于王而負趙/臣誠知不如徐公美D.間至趙矣/時時