第二節(jié)社會(huì)本位第1頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本節(jié)主要內(nèi)容社會(huì)本位社會(huì)利益的含義與界定社會(huì)利益的保護(hù)第2頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月經(jīng)濟(jì)法的理念經(jīng)濟(jì)法的理念：指關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的指導(dǎo)思想，基本精神和立法宗旨，是對(duì)經(jīng)濟(jì)法起長(zhǎng)效作用的文化內(nèi)涵。社會(huì)本位可持續(xù)發(fā)展第3頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)本位的含義社會(huì)本位：是以維護(hù)社會(huì)公共利益為出發(fā)點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)法的本位思想。經(jīng)濟(jì)法把社會(huì)本位作為調(diào)整原則表明，經(jīng)濟(jì)法在對(duì)產(chǎn)業(yè)調(diào)節(jié)、固定資產(chǎn)投資、貨幣發(fā)行、產(chǎn)品質(zhì)量控制、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等關(guān)系進(jìn)行調(diào)整時(shí)，必須以社會(huì)利益為主導(dǎo)，為優(yōu)先。第4頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月利益的含義利益“是人類個(gè)別地或在集團(tuán)社會(huì)中謀求得到滿足的一種欲望或要求，因此人們?cè)谡{(diào)整人與人之間的關(guān)系和安排人類行為時(shí)，必須考慮到這種欲望或要求?！薄袄胬碚摗钡暮诵模悍傻墓δ茉谟谡{(diào)節(jié)、調(diào)和與調(diào)解各種錯(cuò)雜和沖突的利益第5頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)利益的獨(dú)立什么是社會(huì)利益？區(qū)別且獨(dú)立于個(gè)人利益，國(guó)家利益社會(huì)利益是從社會(huì)生活角度出發(fā)，為維護(hù)社會(huì)秩序、社會(huì)的正?；顒?dòng)而提出的主張、要求和愿望第6頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)利益界定原則公共性：包含經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)福祉、教育、衛(wèi)生、環(huán)境等多方面的利益發(fā)展性：公共利益隨時(shí)代發(fā)展而演變不確定性：其判斷標(biāo)準(zhǔn)具有一定的主觀性，可以從不同角度作出評(píng)價(jià)和判斷層次復(fù)雜性：社會(huì)公共利益有不同的層次第7頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)利益界定原則合理性由于一種公共利益的實(shí)現(xiàn)經(jīng)常是以其他公共利益和私人利益的減損作為代價(jià)的，因此立法機(jī)關(guān)在界定公共利益時(shí)就應(yīng)當(dāng)遵循合理性原則。對(duì)不同的權(quán)益類型進(jìn)行權(quán)衡。通過(guò)這些權(quán)衡，最大限度地避免因小失大。正當(dāng)性公共利益的界定事關(guān)廣泛的公眾利益，立法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)廣泛聽取、充分尊重公眾意見，保證公共利益界定基于廣泛的民意之上。公平性公共利益是一種公眾利益，應(yīng)對(duì)減損少數(shù)人的私人利益給予必要補(bǔ)償，來(lái)增進(jìn)公共利益。這種補(bǔ)償應(yīng)當(dāng)是一種得失相當(dāng)?shù)墓窖a(bǔ)償和合理補(bǔ)償。第8頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月公共利益的界定（1）界定公共利益的重要性防止政府借公共利益之名，侵犯社會(huì)成員的個(gè)體利益公共利益的范圍：公共秩序的和平與安全；經(jīng)濟(jì)秩序的健康、安全及效率化；社會(huì)資源與機(jī)會(huì)的合理保存與利用；社會(huì)弱者利益的保障；公共道德的維護(hù)；人類朝文明方向發(fā)展的條件；等第9頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月正當(dāng)程序含義正當(dāng)法律程序（Dueprocess或Dueprocessoflaw）是一個(gè)重要的法律原則，其主要源自于英美法系國(guó)家政府必須要尊重任何依據(jù)國(guó)內(nèi)法賦予人民的法律上之權(quán)利，而非僅尊重其中一部分或大部分的權(quán)利。它給予個(gè)人權(quán)利保護(hù)以對(duì)抗政府或機(jī)關(guān)暴力，通常用于來(lái)對(duì)抗其他個(gè)人。第10頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月公共利益界定（2）正當(dāng)程序：（1）公共利益的代表須為合法的政府機(jī)構(gòu)或社會(huì)組織，其所代表的公共利益須在其法定權(quán)限內(nèi)，內(nèi)容上具有必要性、正當(dāng)性；（2）當(dāng)實(shí)現(xiàn)公共利益的過(guò)程中出現(xiàn)對(duì)私人利益的不利影響時(shí)，需要設(shè)置正當(dāng)程序，以保障當(dāng)事人的基本權(quán)利（3）當(dāng)私人的權(quán)益受到基于合法公共利益理由的損害時(shí)，受損害人應(yīng)當(dāng)具有獲得法律救濟(jì)的權(quán)利第11頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月正當(dāng)程序的最低要求正當(dāng)程序的最低要求：公共利益代言人在行政行為的整個(gè)過(guò)程中必須保持中立。代言人在做出對(duì)個(gè)人權(quán)益有影響的具體決定時(shí)，必須給予個(gè)人申辯的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取其意見。第12頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月正當(dāng)程序的最高要求：程序正當(dāng)性的最高要求－正式聽證程序。正式聽證指代言人與當(dāng)事人兩方對(duì)抗，聽證主持人居中裁判，做出決定的程序制度。聽證程序必須公開舉行，以言辭辯論的方式進(jìn)行。當(dāng)事人有權(quán)在聽證程序中委托代理人參加聽證。聽證結(jié)束后制作筆錄，行政程序的做出必須是依據(jù)聽證筆錄中論證明確的事實(shí)做出。聽證程序需要耗費(fèi)大量的人力物力。因此只有對(duì)設(shè)計(jì)重大利益的案件才可實(shí)行正式聽證程序。第13頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月經(jīng)濟(jì)法與社會(huì)本位社會(huì)利益的獨(dú)立以及個(gè)人利益與社會(huì)利益的沖突，是經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生的根本原因以個(gè)人利益為本位的傳統(tǒng)民法，難以對(duì)社會(huì)利益進(jìn)行保護(hù)以社會(huì)利益為標(biāo)準(zhǔn)衡量社會(huì)利益結(jié)構(gòu)，（在經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域）制訂以社會(huì)利益為本位的經(jīng)濟(jì)法，成為必然選擇第14頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)本位的法律體現(xiàn)將社會(huì)利益作為新的法律支撐點(diǎn)，以公共利益限制私權(quán)，將國(guó)家利益與公共利益區(qū)別開來(lái)公私法的融合與滲透經(jīng)濟(jì)法的產(chǎn)生與獨(dú)立社會(huì)團(tuán)體合法性的確認(rèn)第15頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)利益的保護(hù)——以對(duì)弱勢(shì)群體保護(hù)為例確立社會(huì)本位原則賦予傳統(tǒng)法律價(jià)值新內(nèi)涵：重新理解諸如公平、正義等傳統(tǒng)價(jià)值具體制度的設(shè)計(jì)：（1）對(duì)弱勢(shì)群體的傾斜性保護(hù)；（2）社會(huì)責(zé)任的強(qiáng)化；（3）公益訴訟的興起第16頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課堂討論：在加利福尼亞大學(xué)校務(wù)委員會(huì)訴貝克的案件中，艾倫·貝克申請(qǐng)進(jìn)入加利福尼亞大學(xué)的戴維斯醫(yī)學(xué)院。學(xué)校曾經(jīng)在100人的班級(jí)中為少數(shù)民族學(xué)生預(yù)留了16個(gè)位置。少數(shù)民族學(xué)生的申請(qǐng)由獨(dú)立的入學(xué)委員會(huì)評(píng)審，這一委員會(huì)使用的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不是很嚴(yán)格。貝克，一名白人男子，兩次申請(qǐng)均遭拒絕。但他的平均成績(jī)，醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試(MCAT)成績(jī)以及綜合排名比起那些被允許入學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生高出許多。貝克提起訴訟。如果你是法官，你會(huì)判誰(shuí)勝訴？為什么？第17頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月REGENTSOFTHEUNIVERSITYOFCALIFORNIAV.BAKKEWhitemalewhoseapplicationtostatemedicalschoolwasrejectedbroughtactionchallenginglegalityoftheschool'sspecialadmissionsprogramunderwhich16ofthe100positionsintheclasswerereservedfor“disadvantaged”minoritystudents.Schoolcross-claimedfordeclaratoryjudgmentthatitsprogramwaslegal.Thetrialcourtdeclaredtheprogramillegalbutrefusedtoordertheschooltoadmittheapplicant.TheCaliforniaSupremeCourtaffirmedthefindingthattheprogramwasillegalandorderedthestudentadmittedTheschoolsoughtcertiorari.第18頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月REGENTSOFTHEUNIVERSITYOFCALIFORNIAV.BAKKEIssue：Mayracebemadethesolecriterionforanadmissionsdecision?第19頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月REGENTSOFTHEUNIVERSITYOFCALIFORNIAV.BAKKETheSupremeCourt,Mr.JusticePowell,held