變配電二次系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。變配電二次系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)變配電二次系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。變配電所二次系統(tǒng)小p0p12111變配電所二次系統(tǒng)教材:變配電所二次系統(tǒng)閻曉霞蘇小林合編中國電力出版社目的:建立二次系統(tǒng)的整體概念,具備典型二次回路的識圖能力。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教是為了不教?！庇纱丝梢姡處熃探o學(xué)生的最重要的不是知識，而是獲取知識的方法。因此，教師要根據(jù)新課改的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，從中找到適合自己的自學(xué)方法，增強(qiáng)自學(xué)能力，從而轉(zhuǎn)“學(xué)會”為“會學(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面筆者結(jié)合化學(xué)教學(xué)實(shí)踐談一些體會。一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣盧梭曾說過：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！睘榱俗寣W(xué)生在自主學(xué)習(xí)中主動思考，教師在教學(xué)中應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的心理沖突。例如，在學(xué)生開始接觸化學(xué)第一課時，筆者并沒有急于讓學(xué)生看課文，而是利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題情境：“大家喜歡看魔術(shù)表演嗎？現(xiàn)在，老師給同學(xué)們表演幾個小魔術(shù)，請大家欣賞?！睂W(xué)生都按捺不住內(nèi)心的興奮，目光中充滿了期待。于是筆者將事先用不同液體（無色無味）擦拭過的小燒杯放在講臺上，然后將一大瓶無色液體分別倒入小燒杯中。在學(xué)生的注視下，奇跡出現(xiàn)了，原本無色透明的小燒杯中分別出現(xiàn)了紅、白、藍(lán)、黃四種不同顏色的液體。接著筆者繼續(xù)為學(xué)生演示“可樂變雪碧”“白紙上面變黑字”“魔棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn)，學(xué)生驚呼不已，滿懷期待地想知道老師是怎么做到的?？粗鴮W(xué)生期待的目光，筆者沒有直接公布答案，而是賣了個關(guān)子拿起化學(xué)課本說：“魔術(shù)的奧秘都在這本書里，大家可以自己去尋找。”這樣一來，學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生一探究竟的欲望，從而也為新課的學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。二、開展課外活動，增強(qiáng)實(shí)踐探究開展課外活動，是對課本知識的拓展和延伸。新課標(biāo)也倡導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究的方式，運(yùn)用所學(xué)知識解決自己身邊的社會生活問題，讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走進(jìn)社會。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，形成以終身學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。例如，在九年級上冊第三單元課題4《愛護(hù)水資源》的學(xué)習(xí)中，筆者就組織學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的水污染情況，有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？水源污染后對人和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來怎樣的影響？是什么原因造成了水污染？我們可以采取什么措施防治水污染？和學(xué)生一起設(shè)計調(diào)查方案，并付諸實(shí)施。這樣學(xué)生探求自然奧秘、追求科學(xué)真理的情感得到培養(yǎng)，有利于保持持久的學(xué)習(xí)興趣，同時增強(qiáng)對自然和社會的責(zé)任感。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力四、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，調(diào)動自主學(xué)習(xí)的積極性化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)不僅是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，更是學(xué)生探究問題、獲取知識和創(chuàng)新的一個必不可少的手段。比如在講氯離子的檢驗(yàn)時，由于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象單調(diào)，缺乏觀賞性，如果僅僅是教師操作，估計學(xué)生興趣都不大。這時，若是把機(jī)會讓給學(xué)生自己來操作，或者請學(xué)生上講臺來操作，就能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，取得意想不到的效果。在這樣反復(fù)不斷的訓(xùn)練中，學(xué)生的觀察、思維及動手能力都得到長足的發(fā)展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力自然會有所提高?！敖虒W(xué)有法，但無定法?！币陨鲜枪P者多年來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一些嘗試與體會，這一路走來也深刻地體會到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的真正意義在于激勵、體驗(yàn)和感召，其關(guān)鍵在于使學(xué)生形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，主動投入到學(xué)習(xí)中，從而開啟化學(xué)知識殿堂的大門。[一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景教育是目前創(chuàng)新教育中的重要環(huán)節(jié)，是關(guān)系到教育的未來和國家的興旺發(fā)達(dá)。在創(chuàng)設(shè)情景中，“興趣”特有理地推動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主的動力源泉。特別是在教學(xué)中只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠滿足其成就的動機(jī)。與此同時，適時應(yīng)用多媒體就可以創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生的（學(xué)習(xí)興趣）求知欲，在教學(xué)中方能帶引學(xué)生進(jìn)入最佳的教學(xué)情境中。例如：我在教“乘法估算”時（小數(shù)第七冊），利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)和自制圖片，其創(chuàng)設(shè)情景是：學(xué)校組織學(xué)生春游，一輛滿載學(xué)生的大客車疾馳地駛向太白紀(jì)念館開去，但是一套車票和門票29元，四年級有學(xué)生103人，王老師要帶多少錢就可以了？隨后，請學(xué)生支招，告訴王老師應(yīng)帶多少錢啊？學(xué)生感到比較為難時，老師借此告訴學(xué)生，你們學(xué)習(xí)了今天的新知識后，大家就會明白。小朋友們?nèi)巳硕架S躍欲試，情緒高漲，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲。老師通過精心動畫設(shè)計，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、設(shè)凝導(dǎo)新，激活思維天生好奇的小學(xué)生對身邊一些新事物感到特別的新穎好奇。根據(jù)兒童的這一心理特點(diǎn)：在數(shù)學(xué)中就應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)識事物的規(guī)律，不失時機(jī)地為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的枯燥情景轉(zhuǎn)化為節(jié)節(jié)新穎，堂堂有新知，從而突出其課堂教學(xué)的知識重點(diǎn)。例如：我在教學(xué)《角的度量》（小學(xué)第七冊）時，在學(xué)習(xí)角的度量時學(xué)生學(xué)會“角的大小與邊的長短無關(guān)”作為本節(jié)的難點(diǎn)。這時老師課件出示：兩個大小形狀各異的角，讓學(xué)生判斷，這兩個角的度數(shù)誰大誰小。學(xué)生一邊看電視熒屏上的兩個圖形，一邊與同桌相互討論：用什么方法才能準(zhǔn)確地判斷它們的度數(shù)大小呢？學(xué)生積極參與、爭相發(fā)言后，老師神秘地告訴同學(xué)們：我有一個好方法，你想知道嗎？引起學(xué)生的注意，因此而制造出和諧的情景后，出示量角器，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。借此課件演示出量角器，對各部分的說明，并用量角器測量角的方法后，加上輕快音樂，老師邊指導(dǎo)學(xué)生量角邊與學(xué)生一道總結(jié)量角的方法后，再重新把課前情景圖展示出，由學(xué)生測量，判斷角的大小，通過玩一玩、量一量，這兩個角的大小是否一樣大，有什么特點(diǎn)呢？這時老師用課件演示這兩個角平移重合的情景后，概括出“角的大小與邊的長短無關(guān)”。這樣運(yùn)用媒體的聲、光、色、動畫等功能，既吸引了學(xué)生的注意力，又能啟迪學(xué)生的思維，調(diào)動其學(xué)生的主動性，因此而提供了學(xué)生參與活動的時間和空間，幫助學(xué)生空間觀念的建立和形成，彰顯了學(xué)生的主體作用。三、教學(xué)媒體的選擇，要掌握契機(jī)，力突重點(diǎn)現(xiàn)在教育技術(shù)的應(yīng)用，首先要選準(zhǔn)內(nèi)容，善于把握鋪助教學(xué)的時機(jī)。課前老師在精心設(shè)計下，圍繞教學(xué)目的來突出重難點(diǎn)，適當(dāng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從而實(shí)觀優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的。運(yùn)用媒體教學(xué)的目的是要把一些抽象，未知的東西，轉(zhuǎn)化成直觀，現(xiàn)實(shí)形象的東西，使學(xué)生學(xué)的輕松，達(dá)到易學(xué)易懂掌握運(yùn)用。例如：在教學(xué)第九冊〈平行四邊形面積的計算〉時，運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源，通過變形、變色、閃爍等動態(tài)演示，來幫助學(xué)生明確運(yùn)動物的個數(shù)，運(yùn)動物的起點(diǎn)，運(yùn)動的運(yùn)動方向，運(yùn)動物體發(fā)出的時刻及運(yùn)動物的結(jié)果等。使抽象的事物具體化，突出了教學(xué)重點(diǎn)，抓住了學(xué)生的注意力，并能從演示，推理，從而理解知曉平行四邊形面積公式及解題的運(yùn)用。要優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)，自己首先要在更新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，樹立為學(xué)生多方面、主動發(fā)展服務(wù)的教學(xué)立足點(diǎn)，把教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景看作是對話，溝通、合作與共享活動的平臺，其次要為學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)提供空間的機(jī)會，讓學(xué)生面對挑戰(zhàn)性的問題情景，并能積極參與，主動探究，以電化教學(xué)手段，經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的豐富生動的過程，從而真正促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓創(chuàng)新之花開得越來越旺盛。變配電所二次系統(tǒng)小p0p12111變配電所二次系統(tǒng)教材:變配電所二次系統(tǒng)閻曉霞蘇小林合編中國電力出版社目的:建立二次系統(tǒng)的整體概念,具備典型二次回路的識圖能力。知識引入電力系統(tǒng)由哪些部分組成?今電力系統(tǒng)由發(fā)電、輸電、變電、配電、用電設(shè)備及相應(yīng)的輔助系統(tǒng)組成的。知識引入

2、發(fā)電廠和變電所的電氣設(shè)備分為一次設(shè)備和二次設(shè)備。一次設(shè)備、二次設(shè)備的定義是什么,分別包括哪些設(shè)備?二次系統(tǒng)的地位如何?心一次設(shè)備:(也稱主設(shè)備)是構(gòu)成電力系統(tǒng)的主體,它是直接生產(chǎn)、輸送和分配電能的設(shè)備,包括(發(fā)電機(jī)、變壓器、開關(guān)電器、電力線路、互感器、避雷器)等。今特點(diǎn):高電壓、大電流二次設(shè)備:是對一次設(shè)備進(jìn)行控制、調(diào)節(jié)、保護(hù)和監(jiān)測的設(shè)備,它包括(測量表計、繼電保護(hù)和自動裝置、操作電器及直流電源設(shè)備)等特點(diǎn):低電壓、小電流今二次設(shè)備通過電壓互感器和電流互感器與一次設(shè)備取得電的聯(lián)系。知識引入一次系統(tǒng):由一次設(shè)備及其相互連接的電氣回路構(gòu)成。心二次系統(tǒng):由二次設(shè)備及其相互連接的電氣回路構(gòu)成。它是對(變配電所)一次系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)測、控制、調(diào)節(jié)和保護(hù)的系統(tǒng)二次系統(tǒng)的地位:它是電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、可靠供電的重要保障。(缺一不可)變電所主設(shè)備8息A:d電氣一次主接線配電裝置和變電所的布置知識引入次系統(tǒng)的內(nèi)容:互感器二次電路、控制系統(tǒng)、信號系統(tǒng)、測量系統(tǒng)、同步系統(tǒng)、保護(hù)系統(tǒng)、直流系統(tǒng)等監(jiān)測和控制技術(shù)發(fā)展的三個階段1就地分散控制:是在被控對象所在地,運(yùn)行人員就地對被控對象進(jìn)行監(jiān)視和控制。在大、中型發(fā)電廠和變電站中,只適用于6-10KV屋內(nèi)配電裝置主設(shè)備的控制2.電氣集中控制:是在主控制室或網(wǎng)絡(luò)控制室,運(yùn)行人員對全站的主要電氣設(shè)備集中進(jìn)行監(jiān)視和控制3綜合控制:是以電子計算機(jī)為核心,同時實(shí)現(xiàn)全站的監(jiān)視、控制、測量、調(diào)節(jié)、保護(hù)、分析判斷和計劃決策等功能。謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反