水災(zāi)公用氣體與油料管線輸電線路災(zāi)害救助種類及標(biāo)準(zhǔn)PAGEPAGE1水災(zāi)公用氣體與油料管線輸電線路災(zāi)害救助種類及標(biāo)準(zhǔn)中華民國90年8月8日經(jīng)濟(jì)部（90）經(jīng)水字第09004424650號令訂定中華民國91年9月25日中華民國92年11月12日中華民國94年6月8日經(jīng)水字第09404604680號中華民國94年11月25日《法源：災(zāi)害防救法第四十八條》第一條本標(biāo)準(zhǔn)依災(zāi)害防救法第四十八條規(guī)定訂定之?！端疄?zāi)之定義及災(zāi)害救助之種類》第二條本標(biāo)準(zhǔn)所稱水災(zāi)，指因中央氣象局發(fā)布豪雨特報或颱風(fēng)警報，造成淹水所致之災(zāi)害。本標(biāo)準(zhǔn)所稱公用氣體與油料管線、輸電線路災(zāi)害，指因其設(shè)施損毀造成之災(zāi)害。災(zāi)害救助種類如下：一、人員死亡、失蹤、重傷之救助。二、安遷之救助。三、住戶淹水之救助。四、農(nóng)田、魚塭、漁船（筏）、舢舨之受災(zāi)救助?！稙?zāi)害救助之種類與認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》第三條災(zāi)害救助對象如下：一、死亡救助：因災(zāi)致死或因災(zāi)致重傷而死亡者。二、失蹤救助：因災(zāi)行蹤不明並於警察機(jī)關(guān)登記協(xié)尋有案者。三、重傷救助：指因災(zāi)致重傷者，或未致重傷必須緊急救護(hù)住院治療，自住院之日起十五日內(nèi)（住院期間）所發(fā)生醫(yī)療費(fèi)用自付總額在第六條第一項第三款重傷救助金以上者。四、安遷救助：住屋毀損達(dá)不堪居住程度者。五、住戶淹水救助：住屋因水災(zāi)淹水達(dá)五十公分以上且有居住事實之現(xiàn)住戶，以一門牌為一戶計算。但建物分別獨立，或非屬獨立而為不同獨立生活戶者，應(yīng)依其事實認(rèn)定之。六、農(nóng)田受災(zāi)救助：農(nóng)田遭受颱風(fēng)、豪雨致流失及沖積砂土埋沒而無法耕種者，或因颱風(fēng)、豪雨之海水倒灌而致地上農(nóng)作物枯死者。七、魚塭受災(zāi)救助：魚塭遭受颱風(fēng)、豪雨致魚塭流失、埋沒或塭堤崩塌，無法養(yǎng)殖者。八、漁船（筏）、舢舨受災(zāi)致無法作業(yè)者。前項第四款及第五款所稱住屋，係以臥室、客廳、飯廳及連棟之廚廁、浴室為限。第一項第六款所稱農(nóng)田，指編定為農(nóng)牧用地現(xiàn)供農(nóng)作使用之耕地或原住民保留地及已登錄之水田、旱田。第一項第七款所稱魚塭，指依有關(guān)法令辦理登記或核準(zhǔn)之陸上魚塭，並向縣市政府申報當(dāng)季水產(chǎn)養(yǎng)殖物資料有案者。第一項第八款所稱漁船（筏）、舢舨，指依漁業(yè)法相關(guān)規(guī)定領(lǐng)有漁業(yè)執(zhí)照經(jīng)營漁業(yè)之船舶?！稙?zāi)害之查報》第四條災(zāi)害查報，以村（里）為單位，於災(zāi)害發(fā)生時，由村（里）長、村（里）幹事，必要時會同警察派出所員警及相關(guān)單位，切實勘查發(fā)生之時間、種類、原因、區(qū)域、受災(zāi)戶數(shù)、人口、傷亡人數(shù)及房屋損失數(shù)目，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、市、區(qū)）公所應(yīng)速報請該管直轄市、縣（市）政府派員前往督勘及撥款辦理救助，有關(guān)災(zāi)情報告迅即彙轉(zhuǎn)相關(guān)單位備查。為勘災(zāi)必要時，得由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、市、區(qū)）公所通知受災(zāi)戶配合勘災(zāi)。但經(jīng)通知二次未配合者，不予救助?！蹲∥輾p達(dá)不堪居住程度之認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》第五條受災(zāi)戶住屋毀損達(dá)不堪居住程度之認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)如下：一、受災(zāi)戶住屋屋頂連同椽木塌毀面積超過三分之一；或鋼筋混凝土造成住屋屋頂之樓板、橫樑因災(zāi)龜裂毀損，非經(jīng)整修不能居住者。二、受災(zāi)戶住屋牆壁斷裂、傾斜或共同牆壁倒損，非經(jīng)整修不能居住者。三、其他經(jīng)直轄市、縣（市）政府認(rèn)定住屋受損嚴(yán)重，非經(jīng)整修不能居住者。前項所稱受災(zāi)戶，指災(zāi)害發(fā)生時已在現(xiàn)址辦妥戶籍登記，且居住於現(xiàn)址者?！稙?zāi)害救助金核發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》第六條災(zāi)害救助金核發(fā)標(biāo)準(zhǔn)如下：一、死亡救助：每人發(fā)給新臺幣二十萬元。二、失蹤救助：每人發(fā)給新臺幣二十萬元。三、重傷救助：每人發(fā)給新臺幣十萬元。四、安遷救助：住屋毀損達(dá)不堪居住程度，每戶人口每人發(fā)給新臺幣二萬元，以五口為限。五、住戶淹水救助：每戶最高發(fā)給新臺幣二萬元，由各直轄市、縣（市）政府依據(jù)轄區(qū)自然環(huán)境條件、財政狀況及受災(zāi)損害情形自行發(fā)放。六、農(nóng)田受災(zāi)救助：每戶農(nóng)田受災(zāi)面積應(yīng)達(dá)○．○五公頃七、魚塭受災(zāi)救助：每戶魚塭流失、埋沒面積應(yīng)達(dá)○．○五公頃以上，塭堤崩塌應(yīng)達(dá)六立方公尺八、漁船受災(zāi)救助：未滿五噸者每艘發(fā)給新臺幣一萬元；五噸以上未滿十噸者每艘發(fā)給新臺幣二萬元；十噸以上未滿二十噸者每艘發(fā)給新臺幣五萬元；二十噸以上未滿五十噸者每艘發(fā)給新臺幣十萬元；五十噸以上者每艘發(fā)給新臺幣十五萬元。九、舢舨、漁筏受災(zāi)救助：每艘發(fā)給新臺幣一萬元。前項第二款救助金於發(fā)放後，原失蹤人仍生存者，其家屬原支領(lǐng)之救助金應(yīng)予繳回。經(jīng)核定應(yīng)發(fā)給死亡救助及失蹤救助者，應(yīng)於核發(fā)安遷救助時，於每戶人口數(shù)中扣除；經(jīng)核定應(yīng)發(fā)給安遷救助者，不得重複核發(fā)住戶淹水救助。第一項第六款農(nóng)田受災(zāi)救助金計算方式以○．○一公頃為基數(shù)；流失每○．○一公頃發(fā)給新臺幣一千元，埋沒每○．○一公頃發(fā)給新臺幣五百元，海水倒灌每○第一項第七款魚塭受災(zāi)救助，每戶救助金之計算，除塭堤崩塌以一立方公尺為基數(shù)外，均以○．○一公頃《災(zāi)害救助金具領(lǐng)人資格》第七條災(zāi)害救助金具領(lǐng)人資格如下：一、死亡或失蹤救助金，具領(lǐng)人順序為：（一）配偶。（二）直系血親卑親屬。（三）父母。（四）兄弟姊妹。（五）祖父母。二、重傷救助金：由本人具領(lǐng)。三、安遷救助金：由受災(zāi)戶戶長或現(xiàn)住人具領(lǐng)。四、住戶淹水救助金：由受災(zāi)戶戶長或現(xiàn)住人具領(lǐng)。五、農(nóng)田、魚塭受災(zāi)救助金：由農(nóng)田、魚塭之獨立且實際從事耕作、養(yǎng)殖之農(nóng)漁戶具領(lǐng)。六、漁船（筏）、舢舨受災(zāi)救助金：由漁船（筏）、舢舨所有人具領(lǐng)?！锻痪戎N類僅得擇一領(lǐng)取災(zāi)害救助金，不得重複具領(lǐng)》第八條同一期間發(fā)生之各種天然災(zāi)害事件符合本標(biāo)準(zhǔn)及其他法規(guī)之救助規(guī)定者，具領(lǐng)人就同一救助種類僅得擇一領(lǐng)取災(zāi)害救助金，不得重複具領(lǐng)?！稙?zāi)害救助金之財源》第九條災(zāi)害救助金，由災(zāi)害發(fā)生地之直轄市、縣（市）政府發(fā)給；所需經(jīng)費(fèi)由災(zāi)害發(fā)生地之直轄市、縣（市）政府分別編列預(yù)算支應(yīng)之。《施行日》第十條本標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布日施行。

“用計算器計算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法”教學(xué)設(shè)計［教學(xué)目標(biāo)］：1、會用計算器進(jìn)行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法計算。

2、讓學(xué)生體驗用計算器進(jìn)行計算的方便與快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計算器在人們生活和工作中的價值。

［教材簡析］：例題通過相對復(fù)雜的問題情境，引入用計算器計算小數(shù)加、減法，教給學(xué)生在計算器上按出整數(shù)部分是0的小數(shù)的簡便按法，再用計算器解決小數(shù)加法的實際問題。“試一試”繼續(xù)通過例4的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生借助計算器解決小數(shù)減法的實際問題。

［教學(xué)過程］：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

談話：同學(xué)們都有去超市購物的經(jīng)驗，購?fù)晡?，營業(yè)員都能借助計算器準(zhǔn)確、快速地算出應(yīng)付的價錢，今天我們也來用計算器解決一些計算問題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題

1、教學(xué)例4

（1）出示例題，理解題意。談話：怎樣用計算器算出她一共用了多少元？

（2）先讓學(xué)生獨立思考，然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共識：只要把“金額”一欄的數(shù)據(jù)加起來。

（3）提問：那在計算器上，怎樣才能按出買鉛筆的錢呢？先讓學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按鍵。②先按“·”再按“8”，顯示“0·8”，就是買鉛筆的錢數(shù)。

（4）嘗試計算。

（5）集體校對。提問：怎樣才能計算得又對又快？學(xué)生的想法可能有：①先記牢這個數(shù)，然后再按。②看到零點幾的小數(shù)，可以直接按小數(shù)點和小數(shù)部分，這樣能節(jié)省計算時間。③按好一個數(shù)，還要看看顯示屏，核對一下。④算完還可以用計算器再算一遍。

2、完成“試一試”

（1）提問：如果李蕓付出100元，應(yīng)找回多少元？請你用計算器算一算。

（2）學(xué)生嘗試用計算器計算。

（3）小結(jié)：用計算器計算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法（出示課題），確實非?？旖荩_率也高。

［設(shè)計意圖：用計算器進(jìn)行計算時，為確保計算的快捷和正確，核對和驗算很重要，通過學(xué)生的討論和交流使學(xué)生獲得準(zhǔn)確靈活的計算方法。

學(xué)生已經(jīng)有了用計算器計算的基礎(chǔ)，因此這個環(huán)節(jié)以嘗試使用、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，順應(yīng)了學(xué)生使用計算器的需要，也為學(xué)生提供了很好的相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。］

三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

1、完成“練一練”

（1）讓學(xué)生用計算器獨立計算，在書上記下每題的得數(shù)。

（2）交流計算的注意點。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一個數(shù)，然后再按，按好后注意核對，提高計算的正確率。

2、完成練習(xí)九第6題

（1）提問：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？

（2）學(xué)生各自用計算器計算這四題。

（3）同桌互相出題并借助計算器解答。

3、練習(xí)九第8題

（1）理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計表，說說每欄表示什么含義。

（2）思考：怎樣算“小明開學(xué)繳費(fèi)”后的余額？先讓學(xué)生獨自思考，再指名回答。在交流中明確：只要用上月的余額1203·5元減去支出的100元，就能算出小明開學(xué)繳費(fèi)后的余額。

（3）明確各項余額的算法。讓學(xué)生挑選一欄和同桌說說怎樣算它的余額？重點解決“合計收入”“合計支出”的算法。

（4）學(xué)生獨立用計算器算出每次收支后的余額，集體校對答案。

（5）拓展延伸。談話：我們也能像小明一樣，學(xué)記自己的經(jīng)濟(jì)小帳本。設(shè)想一下，如果要你來統(tǒng)計每月零花錢的收支情況，你準(zhǔn)備怎樣來設(shè)計這張統(tǒng)計表？希望同學(xué)們持之以恒記好經(jīng)濟(jì)帳，合理支配自己的零花錢。

［設(shè)計意圖：通過用計算器計算開支情況，使學(xué)生感受到計算器在人們生活和工作中的價值。并且聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)記經(jīng)濟(jì)帳，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。］

4、練習(xí)九第9題

（1）學(xué)生先用計算器計算前三題。

（2）匯報結(jié)果。前三題的答案依次是1·89、2·889、3·8889。

（3）提問：觀察一下，這三題的答案有什么規(guī)律？學(xué)生的想法可能有：①個位上的數(shù)一個比一個多1。每個數(shù)的末尾都是9。②小數(shù)中間“8”的個數(shù)和個位上的數(shù)一樣。

（4）根據(jù)