《對(duì)外開(kāi)放》課后反思對(duì)外開(kāi)放是歷來(lái)考試的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么怎樣才能讓學(xué)生更好地掌握本課的內(nèi)容呢？我在本課的教學(xué)中，根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，突出地體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一教學(xué)理念。通過(guò)各種媒介全方位地展示我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本情況，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極思考本課的重難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決了學(xué)習(xí)過(guò)程中的大部分問(wèn)題，并對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化記憶，收到良好的效果，這是本節(jié)課的成功之處。但要深入理解改革與開(kāi)放之間的關(guān)系，以及我國(guó)加入WTO對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的深刻影響等問(wèn)題還存在簡(jiǎn)單的記憶背誦的弊端，需要在深入淺出地講解這部分內(nèi)容上下一番功夫。《對(duì)外開(kāi)放》課標(biāo)分析內(nèi)容要點(diǎn)：了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放對(duì)于中國(guó)發(fā)展的重大意義。認(rèn)知提示：中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界。對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是強(qiáng)國(guó)之路，是社會(huì)主義事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要途徑和保障，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。解讀：中國(guó)十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)邁出對(duì)外開(kāi)放的步伐。深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立起來(lái)，在對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程中作用巨大。深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表和對(duì)外開(kāi)放的“窗口”，被譽(yù)為“一夜崛起之城”。隨后，中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的區(qū)域不斷擴(kuò)大，從沿海到內(nèi)地，逐步推進(jìn)。對(duì)外開(kāi)放有利于我國(guó)擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，取得巨大成就?！秾?duì)外開(kāi)放》教材分析《對(duì)外開(kāi)放》是部編教材中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課，本課共包含三個(gè)子目：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域的擴(kuò)大、加入世界貿(mào)易組織。主要介紹了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放實(shí)行的兩大戰(zhàn)略?！耙M(jìn)來(lái)”和“走出去”。重點(diǎn)介紹了設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū),形成全方位對(duì)外開(kāi)放格局的過(guò)程及其特點(diǎn)。1978年召開(kāi)的中共十一屆三中全會(huì)確定了對(duì)外開(kāi)放方針之后,對(duì)外開(kāi)放格局逐步形成。2001年，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織,使我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放從政策性開(kāi)放過(guò)渡到制度性開(kāi)放,進(jìn)入到深化階段。它為我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)辟了新途徑，對(duì)鞏固改革開(kāi)放的成果,推動(dòng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的形成以及促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)起到了極其重要的作用。學(xué)情分析我們是五四制初中，七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)部編教材八年級(jí)歷史的內(nèi)容，由于受年齡的限制，理解力較差，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難，比如說(shuō)，他們雖然出生于21世紀(jì)初,享受著改革開(kāi)放的成果,但對(duì)改革開(kāi)放前的生活狀況卻只是有所耳聞，雖然對(duì)對(duì)外開(kāi)放有所了解,但對(duì)于中國(guó)為什么要對(duì)外開(kāi)放,以及對(duì)外開(kāi)放的歷程還不很清楚，對(duì)全面對(duì)外開(kāi)放后中國(guó)會(huì)面臨哪些問(wèn)題,對(duì)外開(kāi)放對(duì)中國(guó)日后發(fā)展的影響并不了解。因此需要老師全面系統(tǒng)的講解，深入淺出的結(jié)合材料分析，好在學(xué)生對(duì)中國(guó)地理的學(xué)習(xí)及沿海城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)的了解有助于其對(duì)對(duì)外開(kāi)放格局知識(shí)的理解，材料的運(yùn)用又有助于學(xué)生理解對(duì)外開(kāi)放的影響。而世界貿(mào)易組織的活動(dòng)及相關(guān)知識(shí)在政治教材中又曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，這些都為他們學(xué)好本節(jié)課打下良好基礎(chǔ)。對(duì)外開(kāi)放課標(biāo)要求：了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放對(duì)于中國(guó)發(fā)展的重大意義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放格局的形成；我國(guó)加入世界貿(mào)易組織。過(guò)程與方法利用教材有關(guān)對(duì)外開(kāi)放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開(kāi)放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)—內(nèi)地”的對(duì)外開(kāi)放格局。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和綜合國(guó)力的極大提高，使學(xué)生感受到對(duì)外開(kāi)放則興，閉關(guān)自守則衰，理解我國(guó)繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放的意義。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放的格局。難點(diǎn)理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用和影響。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入新課中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)講述了新中國(guó)成立以來(lái)的歷史，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，新中國(guó)成立后，召開(kāi)的具有轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議是什么？它做出了什么樣的歷史性決策？（生回答），對(duì)，中共十一屆三中全會(huì)做出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策，上節(jié)課我們講了改革，今天我們來(lái)學(xué)對(duì)外開(kāi)放。2、出示目標(biāo)（見(jiàn)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)，初步感知指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)案認(rèn)真閱讀教材，完成學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分。（學(xué)案見(jiàn)附件一）三、交流助學(xué):環(huán)節(jié)一：同桌一對(duì)一交流學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分的基礎(chǔ)知識(shí)，糾錯(cuò)。解決最基本的問(wèn)題。環(huán)節(jié)二：小組質(zhì)疑問(wèn)答，四人一小組相互質(zhì)疑，并進(jìn)行解答。對(duì)于不能解答的問(wèn)題形成小組問(wèn)題，提交問(wèn)題單，準(zhǔn)備在全班進(jìn)行質(zhì)疑展示。環(huán)節(jié)三：全班質(zhì)疑互辯，各小組之間相互解答疑難問(wèn)題，主要追問(wèn)。自學(xué)檢測(cè)出示“自學(xué)檢測(cè)題”，檢查學(xué)生自學(xué)情況，并指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識(shí)。五、探究深學(xué)：探究一：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立教師：閱讀教材“經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”一目，想一想：我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是在什么背景下建立的？最初的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有那幾個(gè)？其中對(duì)外開(kāi)放的“窗口”是哪兒？黨和國(guó)家實(shí)行什么特殊的經(jīng)濟(jì)政策？收到了什么成效？學(xué)生：：背景：十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)邁開(kāi)對(duì)外開(kāi)放的步伐。深圳、珠海、汕頭、廈門。“窗口”是深圳。特殊的經(jīng)濟(jì)政策：實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制，允許外國(guó)企業(yè)或個(gè)人以及華僑、港澳同胞進(jìn)行投資活動(dòng)，并在進(jìn)出口、減免稅等方面提供優(yōu)惠條件教師出示史料：1984年，鄧小平同志說(shuō)：“特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口。從特區(qū)可以引進(jìn)技術(shù)，獲得知識(shí)，學(xué)到管理，管理也是知識(shí)。特區(qū)成為開(kāi)放的基地，不僅在經(jīng)濟(jì)方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會(huì)擴(kuò)大我國(guó)的對(duì)外影響?！苯處煟焊鶕?jù)材料回答：建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的重大意義有哪些？學(xué)生討論交流后回答：(1)可以利用外資、引進(jìn)技術(shù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。(2)可以利用外商銷售渠道，適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需要和慣例，從而擴(kuò)大出口，增加外匯收入。(3)有利于引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，了解世界經(jīng)濟(jì)信息。(4)有利于學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)管理人才。(5)可以擴(kuò)大我們走向世界的通道，開(kāi)辟世界了解我國(guó)改革開(kāi)放政策的窗口。教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的意義：（1）設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，對(duì)引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，（2）推動(dòng)國(guó)內(nèi)的進(jìn)一步改革，擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流。（3）發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用.在此過(guò)程中，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生分條記憶。教師播放視頻“復(fù)興之路”片段，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的大致經(jīng)過(guò)。探究二：近代前期的對(duì)外開(kāi)放和新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放的不同。教師：近代前期的對(duì)外開(kāi)放和新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放有什么不同？學(xué)生分組討論交流后回答：學(xué)生1：背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會(huì)；當(dāng)前已處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。學(xué)生2：國(guó)家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動(dòng)政府仰人鼻息，國(guó)家無(wú)法獨(dú)立自主；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國(guó)家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。學(xué)生3：內(nèi)容不同：近代前期的對(duì)外開(kāi)放實(shí)際上是被列強(qiáng)逼迫出來(lái)的，雖然有自救自強(qiáng)的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強(qiáng)進(jìn)入并控制中國(guó)市場(chǎng)；現(xiàn)在的對(duì)外開(kāi)放是遵循著平等互利的原則，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法，加快我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)生4：影響不同：近代前期的對(duì)外開(kāi)放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)畸形，只能依附于列強(qiáng)，它不但沒(méi)有改變中國(guó)落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問(wèn)題，使中國(guó)始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對(duì)外開(kāi)放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國(guó)刮目相看的輝煌成就。教師總結(jié)：前提不同：近代開(kāi)放是在國(guó)家主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞情況下的被迫開(kāi)放；現(xiàn)代開(kāi)放則是在國(guó)家主權(quán)完整前提下的主動(dòng)開(kāi)放。目的不同：近代開(kāi)放是適應(yīng)列強(qiáng)對(duì)華侵略的需要；現(xiàn)代開(kāi)放則是為了發(fā)展我國(guó)的民族經(jīng)濟(jì)。后果不同：近代開(kāi)放使中國(guó)的半殖民地化程度逐漸加深并日益貧困；現(xiàn)代開(kāi)放則使國(guó)家逐漸走向富強(qiáng)。探究三：對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域的擴(kuò)大教師：閱讀教材，想一想我國(guó)是如何擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的？中國(guó)形成了怎樣的對(duì)外開(kāi)放格局？學(xué)生回答：.擴(kuò)大（1）1984年，中國(guó)進(jìn)一步開(kāi)放大連、天津、青島、上海、福州、廣州等14個(gè)沿海城市（2）1985年，把長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和閩南三角地區(qū)開(kāi)辟為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)（后來(lái)又?jǐn)U展到遼東半島，山東半島及其他沿海地區(qū)的一些市縣），（3）1988年，海南島經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立；（4）1990年，上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)建立（5）1992年，相繼開(kāi)放了重慶、武漢等沿江城市，滿洲里等陸地邊境城市和昆明、烏魯木齊等內(nèi)地省會(huì)和自治區(qū)首府，隨后又陸續(xù)開(kāi)放了一大批符合條件的內(nèi)地縣市學(xué)生回答：形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開(kāi)放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。教師：總結(jié)探究四：加入世界貿(mào)易組織教師出示：史料1中國(guó)加入世界貿(mào)易組織。史料2加入WTO，使得中國(guó)對(duì)外開(kāi)放上升到前所未有的新水平，以開(kāi)放促改革，以改革促進(jìn)一步開(kāi)放的大趨勢(shì)已經(jīng)形成。教師：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的背景是什么？學(xué)生：對(duì)外開(kāi)放加速了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。教師：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織有什么影響？學(xué)生：加入世界貿(mào)易組織，為我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)辟了新途徑，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展開(kāi)拓了新空間。五、反思?xì)w納，系統(tǒng)總結(jié)中共十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)邁開(kāi)了對(duì)外開(kāi)放的步伐，建立深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)內(nèi)的改革，擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流。1992年，對(duì)外開(kāi)放的地域向縱深推進(jìn)，形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開(kāi)放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。2001年中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，為我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)辟了新途徑，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展開(kāi)拓了新空間。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)下發(fā)達(dá)標(biāo)測(cè)試題，指導(dǎo)學(xué)生5分鐘內(nèi)完成（見(jiàn)評(píng)測(cè)題）.教師講評(píng)測(cè)試題，統(tǒng)計(jì)達(dá)標(biāo)情況。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：附件一9、對(duì)外開(kāi)放學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放格局的形成；我國(guó)加入世界貿(mào)易組織。2、利用教材有關(guān)對(duì)外開(kāi)放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開(kāi)放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)—內(nèi)地”的對(duì)外開(kāi)放格局。3、對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和綜合國(guó)力的極大提高，使學(xué)生感受到對(duì)外開(kāi)放則興，閉關(guān)自守則衰，理解我國(guó)繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放的意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放的格局。2、理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用和影響。自主學(xué)習(xí)（一）經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立1.1980年，中央決定興辦深圳、、汕頭、4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表和對(duì)外開(kāi)放的“窗口”。經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的意義：對(duì)引進(jìn)、和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)的進(jìn)一步改革，擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流，發(fā)展社會(huì)主義起到了極為重要的作用。.對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域的擴(kuò)大1、對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程：（1）年，開(kāi)放了、、、福州、廣州等14個(gè)。（2）1985年，把長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和閩南三角地區(qū)開(kāi)辟為，隨后又把經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)擴(kuò)展到、及其他沿海地區(qū)的一些市縣。（3）1988年增設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（4）年，設(shè)立上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)。（5）1992年，相繼開(kāi)放、等沿江城市、陸地邊境城市等內(nèi)地省會(huì)和自治區(qū)首府。對(duì)外開(kāi)放的格局中國(guó)形成了“———”的、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。（三）、加入世界貿(mào)易組織1.年12月，中國(guó)成為世界貿(mào)易組織的成員。2、加入世界貿(mào)易組織的意義.加入世界貿(mào)易組織為我國(guó)參與開(kāi)辟了新途徑，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展開(kāi)拓了新空間。二、合作探究探究一：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立閱讀教材“經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”一目，想一想：我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是在什么背景下建立的？最初的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有那幾個(gè)？其中對(duì)外開(kāi)放的“窗口”是哪兒？黨和國(guó)家實(shí)行什么特殊的經(jīng)濟(jì)政策？收到了什么成效？探究二：想一想：近代前期的對(duì)外開(kāi)放和新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放有哪些不同？探究三：對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域的擴(kuò)大閱讀教材“對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域的擴(kuò)大”一目，填寫下列題目。1．對(duì)外擴(kuò)大開(kāi)放的基本情況。（1）1984年，中國(guó)進(jìn)一步開(kāi)放、天津、青島、、福州、廣州等14個(gè)沿海城市。（2）1985年，把長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和閩南三角洲地區(qū)開(kāi)辟為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)。（3）1988年，經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立；1990年，上海開(kāi)發(fā)區(qū)建立。（4）1992年，相繼開(kāi)放了重慶、武漢等沿江城市，滿洲里等陸地邊境城市和昆明、烏魯木齊等內(nèi)地省會(huì)和自治區(qū)首府。請(qǐng)列舉我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局。(按時(shí)間順序)探究四：加入世界貿(mào)易組織閱讀教材“加入世界貿(mào)易組織”一目，回答以下問(wèn)題：我國(guó)是在什么時(shí)間加入WTO的？我國(guó)加入WTO給中國(guó)帶來(lái)的影響有哪些？三、限時(shí)達(dá)標(biāo)一、選擇（每小題1分，共5分）1.下列城市中，屬于改革開(kāi)放后建立的第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（）①深圳②珠海③汕頭④上海⑤廈門A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤2.“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來(lái)，我們講著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)?！边@首膾炙人口的歌詞頌揚(yáng)的歷史人物是（）A.孫中山毛澤東B.毛澤東鄧小平C.鄧小平江澤民D.江澤民胡錦濤3.黨的十一屆三中全會(huì)以后，隨著改革開(kāi)放的日益深化，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的地區(qū)逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心的是（）A.環(huán)渤海地區(qū)B.長(zhǎng)江三角洲地區(qū)C.上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)D.海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)4.云南省屬于中國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局中的（）A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)B.沿海開(kāi)放城市C.沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)D.內(nèi)地5.為了促進(jìn)我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)于何時(shí)加入了世界貿(mào)易組織（）A.1991年1月B.2001年1月C.1991年12月D.2001年12月\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"6.請(qǐng)你回答被外國(guó)人稱為“一夜崛起之城”的是哪個(gè)城市？經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪年開(kāi)始建立的？第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)除“一夜崛起之城”之外，還有哪幾個(gè)，請(qǐng)列舉出其中一個(gè)？經(jīng)濟(jì)特區(qū)起到了什么作用？到目前，我國(guó)形成了怎樣的對(duì)外開(kāi)放格局？（共5分）評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)姓名一、選擇（每小題1分，共5分）1.下列城市中，屬于改革開(kāi)放后建立的第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（）①深圳②珠海③汕頭④上海⑤廈門A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤2.“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來(lái)，我們講著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)。”這首膾炙人口的歌詞頌揚(yáng)的歷史人物是（）A.孫中山毛澤東B.毛澤東鄧小平C.鄧小平江澤民D.江澤民胡錦濤3.黨的十一屆三中全會(huì)以后，隨著改革開(kāi)放的日益深化，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的地區(qū)逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心的是（）A.環(huán)渤海地區(qū)B.長(zhǎng)江三角洲地區(qū)C.上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)D.海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)4.云南省屬于中國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局中的（）A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)B.沿海開(kāi)放城市C.沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)D.內(nèi)地5.為了促進(jìn)我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)于何時(shí)加入了世界貿(mào)易組織（）A.1991年1月B.2001年1月C.1991年12月D.2001年12月\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"6.請(qǐng)你回答被外國(guó)人稱為“一夜崛起之城”的是哪個(gè)城市？經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪年開(kāi)始建立的？第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)除“一夜崛起之城”之外，還有哪幾個(gè)，請(qǐng)列舉出其中一個(gè)？經(jīng)濟(jì)特區(qū)起