第第頁《黏土手創(chuàng)伴我成長》培訓(xùn)感悟：流浪217

今日全校老師去錦鳳學(xué)校培訓(xùn)，分別聽了3位老師在不同方面的共享，感受頗深。下面我就試驗(yàn)學(xué)校趙麗老師的《黏土手創(chuàng)伴我成長》淺談我的感悟：

一、什么是創(chuàng)新？

關(guān)于創(chuàng)新，好像是如今老師們開發(fā)課程的一大難題，怎樣才能開發(fā)出同學(xué)喜愛且又富有創(chuàng)意的課程？就這點(diǎn)趙麗老師今日給我了很大的啟發(fā)，聽了她的共享我突然明白一件事情：創(chuàng)新并不肯定要開天辟地，創(chuàng)新更是一種思維轉(zhuǎn)變！什么意思？且聽我漸漸說。

趙麗老師的這門課程名叫《黏土手創(chuàng)伴我成長》，乍一聽，好有新意。但當(dāng)你再認(rèn)真看便會發(fā)覺，其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｊ熘恼n程呀，原來她把黏土和創(chuàng)客二者結(jié)合了，但這就形成了一門新的課程。看，這就是聰慧人的創(chuàng)新——擅長轉(zhuǎn)變思維。原來創(chuàng)新并不肯定要開拓出前無古人后無來者的事物，有時只需轉(zhuǎn)變一下思維，將你熟識的事物奇妙結(jié)合，然后玩出新花樣。

接下來趙麗老師的共享更是證明了這一事實(shí)。她把輕黏土和語文、音樂等學(xué)科結(jié)合起來，我印象最深的便是那節(jié)《當(dāng)輕黏土撞上音樂》，聽，光是題目就被吸引了吧！音樂和輕黏土能有怎樣的聯(lián)系？但是趙麗老師就突發(fā)奇想大膽創(chuàng)新，事實(shí)證明她勝利了！如今的我們思維方式經(jīng)常被固化，提起創(chuàng)新我們一以貫之的想法是肯定要開拓出新事物，但我們都知道這太難了，于是我們常在事情還未開頭前就打了退堂鼓。其實(shí)我們需要的不是絞盡腦汁想方設(shè)法去制造出新奇事物，我們需要的是一個好玩的小創(chuàng)意而已。去試試吧，一個小小的嘗試或許就會發(fā)覺不一樣的奇異！

二、想到就做，一步一腳印

我們經(jīng)常被教育，要擅長打算和規(guī)劃才能更好的做事情，沒有錯，很對！但有時太過完善的打算和規(guī)劃也會讓我們失去看不一樣風(fēng)景的機(jī)會。趙麗老師說，她多數(shù)時候是沒有規(guī)劃的，許多靈感都是突發(fā)奇想出來的，想到就去做了，她沒有想到自己能做到這種程度，她僅僅是一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)走好每一步而已，始終到如今全部的努力都得到了回報(bào)。

我覺得想要做成一件事分2種狀況：一種是有明確的目標(biāo)，并朝著這個目標(biāo)全身心的努力奮斗直到勝利，這當(dāng)然值得贊揚(yáng)；但我們經(jīng)常忽視還有一種狀況，有時我們的目標(biāo)并沒有那么明確，但我們有一顆樂于思索和付諸實(shí)踐的心，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件看似不起眼的小事，一步一個腳印。當(dāng)有一天你一回頭可能自己都驚異，原來已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)的.路。我想趙麗老師屬于后者，"不積跬步無以至千里"也許是對她如今成果和那些付出的汗水最好的解釋了。

三、我們在做感情教育，不是冷冰冰的教育

"我們在做感情教育，我們做的不是冷冰冰的教育"趙麗老師在共享會上這樣說，看似一般的一句話，但如醍醐灌頂直戳我心窩.教育是應(yīng)運(yùn)人類社會而產(chǎn)生的，而這個"情"字則貫穿我們每個人的生命始終。從誕生伊始，我們獲得親情，隨著我們?nèi)諠u長大我們又收獲友誼，在最美的年華我們品嘗愛情···或許有人會說，動物也有感情啊，確實(shí)，我也贊同這種說法，但動物之間的情更趨向于本能。而人，受原生家庭、學(xué)校教育和社會環(huán)境的影響他們漸漸形成各自不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這也使每個人成為獨(dú)一無二無可替代的有獨(dú)特思想、有人格的社會人，我們每個人身上飽含滿滿的"情".

我們每個人從小就被父母送進(jìn)學(xué)校接受系統(tǒng)的教育，我們有著公平的受教育的機(jī)會。但在生活中，還有這樣一些孩子，他們或不會說話、或聽不見、或看不見，他們不能像一般孩子那樣輕松開心的接受教育。趙麗老師就關(guān)注到了這樣一群孩子。她帶著她的輕黏土手創(chuàng)課程去給康園不會說話的孩子們上課，在她共享的圖片中我看到這群孩子們眼里閃著光，那么美妙！

這是我覺得這個課程最閃亮的地方，無論多