吩咐石榴榨油分辨辯論茅屋單元回顧1.《釣魚的啟示》讓我們獲得了啟示：要是人們從小受到像“把釣到的大鱸魚放回湖中”這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。單元回顧2.《通往廣場的路不止一條》讓我們明白通往成功的路不止一條，當(dāng)一種方式行不通時(shí)，我們可以換一種方式，同樣也能成功。單元回顧3.《落花生》告訴我們：人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人和社會(huì)沒有好處的人。馮驥才

（1942～）

，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、《馮驥才選集》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《??！》、《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。珍珠鳥義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。邊讀邊想，課文的主要內(nèi)容是什么。檢測字詞垂蔓蔥蘢雛兒畫框細(xì)膩眼瞼流瀉信賴小組合作學(xué)習(xí)要求：6310131.自己快速默讀課文。2.用“——”劃出珍珠鳥發(fā)生變化的句子,說說你體會(huì)到了什么。3.用“~~~~”劃出我是怎樣照料珍珠鳥的句子或段落，交流自己的感受并寫下來。（1）一開始躲進(jìn)吊蘭叢中（2）漸漸地敢伸出小腦袋瞅瞅"我"（3）小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后在屋子里飛來飛去（4）漸漸地膽子大了，落在書桌上。蹦到杯子上、低下頭喝茶。跑到稿紙上，繞著筆尖蹦來蹦去。（5）啄“我”顫動(dòng)的筆尖。友好地啄兩下“我”的手指。（6）趴在我的肩頭睡著了

61310珍珠鳥發(fā)生了哪些變化？找出“我”是怎樣照料珍珠鳥的句子或段落，交流自己的感受。61310小組匯報(bào)交流

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。61310三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來，喲，雛兒！正是這個(gè)小家伙！31013漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。31363106

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難