大班（下）藝術(shù)活動(dòng)《勤快人和懶惰人》教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)名稱大班（下）藝術(shù)《勤快人和懶惰人》活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，能用不同的速度和力度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠大膽的為勤快人和懶惰人創(chuàng)編歌詞。理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現(xiàn)，知道自己要做個(gè)勤快人活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：《勤快人和懶惰人》音樂CD，勤快人、懶惰人、炒菜、煮飯、蒸饅頭的圖片?；▓@，醫(yī)院，家里，超市等場景圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)花農(nóng)，醫(yī)生，護(hù)士，超市銷售人員的工作有一定的了解?；顒?dòng)過程歌曲導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)勤快人的興趣。（一）幼兒共同演唱《小小粉刷匠》，知道小小粉刷匠是一位愛勞動(dòng)勤快的人。（二）出示圖片，讓幼兒直觀感受一下勤快人和懶惰人在廚房勞動(dòng)的場景。師：小朋友們喜歡勤快人還是懶惰人？說一說你的理由。教師出示圖譜教唱歌曲，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。教師邊出示圖譜邊清唱第一段歌詞。1、請(qǐng)幼兒說一說勤快人做了哪些事情。師幼有節(jié)奏的說歌詞。2、師：勤快人在廚房勞動(dòng)時(shí)心情怎么樣？請(qǐng)幼兒說一說。勤快人特別熱愛勞動(dòng)，他們勞動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作也比較快速，我們唱歌的節(jié)奏也要快一點(diǎn)，有力量一點(diǎn)。我們一起試一試。玩小話筒游戲，鞏固歌詞，熟練學(xué)唱歌曲師幼一起創(chuàng)編第一段的動(dòng)作。教師清唱第二段歌詞，邊唱邊出示圖譜。師：懶惰人在廚房做了哪些事情？師幼一起有節(jié)奏說歌詞，一起創(chuàng)編動(dòng)作。師幼一起完整學(xué)唱歌曲，聽音樂，邊唱邊表演。師幼一起創(chuàng)編新歌詞和動(dòng)作。師：在我們生活中，除了廚房里有勤快人和懶惰人，在其他的地方也有，我們一起去了解一下。教師出示花園場景，醫(yī)院場景，家里場景，超市場景，請(qǐng)幼兒仿編歌詞。師：希望小朋友們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的勤快人?；顒?dòng)延伸請(qǐng)小朋友到表演區(qū)繼續(xù)表演，創(chuàng)作更好聽的歌曲。大班（下）藝術(shù)活動(dòng)《勤快人和懶惰人》學(xué)情分析-大班幼兒喜歡音樂表現(xiàn)活動(dòng)，樂意用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解，已經(jīng)具備一定的歌唱表現(xiàn)能力和創(chuàng)編歌詞的能力，在控制聲音，辨別音高、旋律、速度方面已經(jīng)積累初步的經(jīng)驗(yàn)，在演唱中經(jīng)常喜歡借助動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解，也有情感表達(dá)的需要?！肚诳烊撕蛻卸枞恕坊旧虾苓m宜大班幼兒年齡段幼兒演唱和表現(xiàn)，歌詞形象也能清晰地引發(fā)幼兒模仿廚師勞動(dòng)的場景，體驗(yàn)快樂勞動(dòng)的成功感。幼兒對(duì)花農(nóng)、醫(yī)生、護(hù)士、超市售貨員等人的工作有一定了解，基于他們的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作也就相對(duì)容易些。大班（下）藝術(shù)活動(dòng)《勤快人和懶惰人》教學(xué)分析：《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲，本身歌曲結(jié)構(gòu)比較工整，篇幅不長，歌曲關(guān)系單純，一個(gè)字對(duì)一個(gè)音，曲調(diào)比較平穩(wěn)，兩段體的樂曲結(jié)構(gòu)有重復(fù)節(jié)奏，只不過在兩段結(jié)尾處旋律稍有高低區(qū)分；演唱音域也比較適合大班幼兒，歌詞的形式和內(nèi)容易于用動(dòng)作來表現(xiàn)，歌詞形象表現(xiàn)的是在廚房勞動(dòng)的廚師，對(duì)幼兒來說也不懼陌生感，具有挑戰(zhàn)的是勤快人和懶惰人所表演唱的曲調(diào)速度有快慢之分，這對(duì)適當(dāng)提升大班幼兒歌唱表現(xiàn)能力具有一定的挑戰(zhàn)度?！毒V要》指出教師要為幼兒“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中我給幼兒提供了很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，幼兒可以大膽的創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作、表情和語言。還可以充分發(fā)揮幼兒想象力，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的歌曲，把自己對(duì)花農(nóng)、醫(yī)生、護(hù)士、理發(fā)師、超市導(dǎo)購員、建筑工人等人的了解再現(xiàn)到歌曲中。幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂，反復(fù)游戲，樂此不疲。為此，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)：目標(biāo)一：根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，能用不同的速度和力度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人目標(biāo)二：在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠大膽的為勤快人和懶惰人創(chuàng)編歌詞。目標(biāo)三：理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現(xiàn)，知道自己要做個(gè)勤快人。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能理解勤快人和懶惰人在廚房的表現(xiàn)，用不同的速度和力度表現(xiàn)勤快人和懶惰人，并能進(jìn)行創(chuàng)編新的動(dòng)作和歌曲。為了讓幼兒輕松的學(xué)唱歌曲，我制作了生動(dòng)形象的圖譜，方便幼兒記憶。在幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我提供了花園、醫(yī)院、家庭、超市的場景圖片，這樣能激起幼兒的回憶，在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞和動(dòng)作創(chuàng)編就容易多了。大班（下）藝術(shù)活動(dòng)《勤快人和懶惰人》的教學(xué)反思-大班幼兒有了一定的音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)編音樂的基礎(chǔ)，這首歌曲很是詼諧，歌詞的內(nèi)容不難，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)編?！肚诳烊撕蛻卸枞恕返闹饕笫亲層變簩W(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人；根據(jù)歌詞，大膽創(chuàng)編歌曲的動(dòng)作。為了使幼兒在活動(dòng)課里達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，我的第一個(gè)環(huán)節(jié)里回憶歌曲《小小粉刷匠》，初步了解小小粉刷匠是熱愛勞動(dòng)的勤快人。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲，從中提問來引導(dǎo)他們感受兩種不同態(tài)度的人演唱時(shí)的不同情感，“勤快人”要唱的稍快，“懶惰人”要唱的慢點(diǎn)。教師先第一遍完整示范清唱歌曲，幼兒欣賞歌曲并回答歌曲中勤快人與懶惰人在干什么。用多種形式鼓勵(lì)幼兒試著去學(xué)唱歌曲。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒能夠大膽的創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作，充分發(fā)散幼兒的思維，一起來表演勤快人和懶惰人勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作和表情。第四環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒將歌曲的歌詞稍微進(jìn)行創(chuàng)編，看看勤快人和懶惰人還能干些什么事情。本節(jié)課的目標(biāo)中三個(gè)目標(biāo)完成