人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）16.海上日出

看到題目，你能想到什么？《海上日出》是什么類型的課文？“日出”：是太陽(yáng)升起來；“海上”：點(diǎn)明在什么地方看日出。從題目可以想到課文寫的是海上日出的景象。寫景的課文。本單元的主題是妙筆寫美景，巧手著奇觀。今天就讓我們跟著巴金爺爺學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。作者?jiǎn)介原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。他從小生活在一個(gè)官僚地主家庭，目睹了種種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)使他打開眼界，樹立起反對(duì)封建制度，追求新的社會(huì)理想的信念，被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。主要作品有：著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》?！逗Ｐ腥粘觥芬粫?，于1932年出版，《海上日出》便是其中一篇。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2.理解課文內(nèi)容，感受日出時(shí)的壯觀景象。(重點(diǎn))??3.學(xué)習(xí)作者按照一定順序?qū)懢暗姆椒ā?難點(diǎn))(重點(diǎn))

這不是很偉大的奇觀嗎？

奇觀：奇特奇異的景象第1自然段：齊讀，思考：這段文字，作者向我們交代了什么？

為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。說明作者多次，長(zhǎng)期觀察。交代了時(shí)間、地點(diǎn)。為什么稱“海上日出”為“偉大的奇觀”？晴天時(shí)（讀一讀第2—3自然段）

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。寫出了日出前天空的顏色和紅霞的變化。

果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了太陽(yáng)剛顯露時(shí)的形狀和色彩。

太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸M人?！柏?fù)著重荷”和“慢慢地”寫出了太陽(yáng)躍出海面時(shí)的慢和吃力。一剎那間照樣子，寫詞語(yǔ)，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。自由學(xué)習(xí)課文四、五自然段，小組內(nèi)交流。（1）有薄云時(shí)，作者看到了怎樣的景象？（2）有黑云時(shí)，作者又看到了怎樣的景象？有云時(shí)

有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。

因?yàn)樘?yáng)通過云層射出來，燦爛耀眼，天和水都是一片燦爛的亮光，所以很難分辨出哪里是水，哪里是天。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了從以上句子中你體會(huì)什么？（即使是黑云，也掩蓋不住太陽(yáng)的光輝）”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。

“然而太陽(yáng)在黑云背后放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來，太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色?！睆囊陨暇渥又心泱w會(huì)到什么？景物是不斷發(fā)生變化的

然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。

“透”“鑲”“染”等一系列的動(dòng)詞，形象地描繪了太陽(yáng)沖破黑云時(shí)的變化之美。暗示了光明的力量是不可阻擋的，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)激動(dòng)、驚喜的心情。作者借景抒情，日出的壯觀景象使作者看到了光明和希望。

這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！安粌H……也……”寫天空在有黑云出現(xiàn)的情況下，太陽(yáng)透過重圍，照亮一切。抒發(fā)了作者對(duì)日出的贊美之情。齊讀第6自然段：

這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）總結(jié)全文作者采用反問的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)海上日出奇異景觀的贊美之情。五、課堂小結(jié)

本文按照（

）順序，描寫（

）的景象。重點(diǎn)寫了（

）和（

）兩種天氣下的日出，表達(dá)了作者（

）和（

）

的思想感情。時(shí)間

日出前、日出時(shí)、日出后

晴天

有云熱愛大自然追求光明

一場(chǎng)及時(shí)雨

夏天的太陽(yáng)真厲害，把莊稼地里的玉米曬得快干枯了，中午玉米葉子卷起來了，天氣熱極了，好多天連一點(diǎn)雨都沒下。農(nóng)民伯伯都盼望著早點(diǎn)下一場(chǎng)大雨，趕快把辛辛苦苦種植的玉米保持下來，唉，真急死人呢！今天午飯過后，天氣熱得使人喘不過氣來。突然，天空的西北方向涌出了幾股烏云，不一會(huì)濃濃的烏云就擋住了太陽(yáng)光，接著狂風(fēng)大作，把樹枝吹得亂擺，天空一片灰暗。一瞬間，嘩嘩嘩，雨下起來了，轟隆隆的打雷聲不絕于耳。雨越下越大，外面的樹、房子幾乎都看不清了，突然一道閃電從我眼前劃過，只見院子里濺起了無數(shù)的小水花。雨下了好幾個(gè)小時(shí)，農(nóng)民伯伯的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。傍晚時(shí)分，雨停了，太陽(yáng)也露出來了，新鮮的空氣迎面撲來。玉米喝飽了水，葉子也舒展開了，長(zhǎng)得非常茂盛。真是一場(chǎng)及時(shí)雨?。〗鉀Q問題

1、作者是按著什么順序?qū)懙?？從哪些詞語(yǔ)可以看出來？2、這篇文章與《海上日出》一文有什么相同的地方？六、拓展積累一場(chǎng)及時(shí)雨

夏天的太陽(yáng)真厲害，把莊稼地里的玉米曬得快干枯了，中午玉米葉子卷起來了，天氣熱極了，好多天連一點(diǎn)雨都沒下。農(nóng)民伯伯都盼望著早點(diǎn)下一場(chǎng)大雨，趕快把辛辛苦苦種植的玉米保持下來，唉，真急死人呢！今天午飯過后，天氣熱得使人喘不過氣來。

，天空的西北方向涌出了幾股烏云，

濃濃的烏云就擋住了太陽(yáng)光，

狂風(fēng)大作，把樹枝吹得亂擺，天空一片灰暗。

，嘩嘩嘩，雨下起來了，轟隆隆的打雷聲不絕于耳。雨越下越大，外面的樹、房子幾乎都看不清了，

一道閃電從我眼前劃過，只見院子里濺起了無數(shù)的小水花。雨下了好幾個(gè)小時(shí)，農(nóng)民伯伯的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。傍晚時(shí)分，雨停了，太陽(yáng)也露出來了，新鮮的空氣迎面撲來。玉米喝飽了水，葉子也舒展開了，長(zhǎng)得非常茂盛。真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！突然不一會(huì)

一瞬間接著然后作業(yè)：小練筆仔細(xì)觀察，仿照課文第三自然段，寫一段描述一種變化中的自然景象，比如日落、刮風(fēng)、葉落等自然現(xiàn)象。小練筆指導(dǎo)：按照一定順序：時(shí)間方位發(fā)展等

多感官的寫：視覺聽覺嗅覺觸覺等

可以寫寫自己的感受各位評(píng)委老師辛苦了

再見16、海上日出——巴金

人事物景妙筆寫美景，巧手著奇觀任務(wù)默讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難懂的地方多讀幾遍01生字詞清靜擴(kuò)大范圍

努力剎那奪目分辨燦爛重荷鑲替紫色不僅

héhè生字詞清靜擴(kuò)大范圍

努力剎那奪目分辨燦爛重荷鑲替