現(xiàn)代散文閱讀從命題看答題湖北宜都一中許地林現(xiàn)代散文閱讀無疑是影響學(xué)生高考得分的瓶頸，也是高考復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在平常的復(fù)習(xí)中，常用的指導(dǎo)學(xué)生閱讀的思路主要有兩種：一是從“考點(diǎn)”的角度逐一指導(dǎo)閱讀訓(xùn)練，二是從“閱讀”的角度指導(dǎo)學(xué)生閱讀訓(xùn)練。多年的教學(xué)實(shí)踐，我們一直在探討第三種思路，從“命題”的角度歸類來指導(dǎo)答題，即以審讀題干為起點(diǎn)進(jìn)行閱讀，因?yàn)轭}干中至少包含了四個(gè)信息：答什么、怎么答、答多少、在哪里找答題的依據(jù)。從這里入手，可以迅速把握命題的方向，抓住命題的關(guān)鍵，使答題更快捷，也更準(zhǔn)確。下面以部分高考試卷現(xiàn)代散文閱讀試題為例，談?wù)勎覀儗Α懊}歸類答題”作的一些探討：【命題一】如何理解文中加點(diǎn)的詞語的含義或作者為什么要用這個(gè)詞？如何理解文章標(biāo)題？為什么要以此為題或以此為題有什么作用？例1《一日的春光》（05全國卷3）第1題：“我要盡力地吞咽今年北平的春天”這里的“吞咽”的含義是什么？【解答】題干要求理解句中詞語的含義，此句對客體“春天”用了“吞咽”一詞，明顯地運(yùn)用了擬物的修辭手法而且略帶夸張，對于“春天”（或“春光”）通俗地說就是“享受”，只不過在這里不是一般的“享受”，而是“狼吞虎咽”似的。抓住了所用的修辭手法并根據(jù)前后語境即可準(zhǔn)確理解為：盡情地享受（春天或春光）。例2《夕陽透入書房》（06廣東卷）第2題：文中加點(diǎn)的詞語形象地描寫了夕陽的動(dòng)態(tài)，請從中選擇兩個(gè)加以賞析?！窘獯稹坷纾?1\*GB3①“這一大片橙色的夕陽帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁地投射在一派大書架上?！?2\*GB3②“短暫的夕陽大概知道自己大限在即，它最后拋給人間的光芒最依戀也最迷人?！薄巴干洹保杭瓷湎?，寫陽光恍如有生命力的東西一樣，主動(dòng)把光芒照到代表著思想和精神的書籍上，寫出了陽光對書籍的熱愛。“拋”：是扔，投擲的意思。表現(xiàn)了夕陽慷慨地、毫不吝嗇地將它所有的光芒送給人間。例3《春天的夢》（05全國卷1）第4題：本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為什么要這樣寫?！窘獯稹咳绻茏プ　按禾斓膲簟暗谋扔髁x（春天如夢，給人溫暖，給人希望），注意其虛實(shí)意義（一是實(shí)指自然界的春天，一是其比喻社會(huì)的、人間的“春天”），再結(jié)合文章的主旨（寒冬中對春的渴望），就能準(zhǔn)確答題。（1）作者這樣寫表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個(gè)夢，她給人給人溫暖和希望；艱難時(shí)，社會(huì)的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢，她更能給人溫暖和希望。（2）作者將二者聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革和呼喚真情的主旨?！敬痤}技巧】理解文中加點(diǎn)的詞語的含義，一是要結(jié)合上下文語境，做到詞不離句，從所在及相關(guān)語句中去尋找答題的依據(jù)。二是要注意詞語的多義性（如虛實(shí)義、雙關(guān)義、象征義、比喻義等）和修辭手法（比喻、比擬、夸張等），必要時(shí)還要結(jié)合文章的主旨來答題。鑒賞所用詞語，則應(yīng)結(jié)合語句，理解詞語的意思，然后從準(zhǔn)確性、形象性、生動(dòng)性和感染力等方面著手賞析其妙處。文章標(biāo)題的理解或賞析，一般來說重點(diǎn)也是對詞語的理解，即使是短語，也要從理解詞語著手。同時(shí)要掌握標(biāo)題的意義和作用：=1\*GB3①有的標(biāo)題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；=2\*GB3②有的標(biāo)題從結(jié)構(gòu)上看有文章線索的作用；=3\*GB3③有的標(biāo)題對文中的人物和主題有象征作用；=4\*GB3④有的標(biāo)題有比喻作用；=5\*GB3⑤有的標(biāo)題有虛實(shí)或雙關(guān)兩層含義。因此，理解或鑒賞標(biāo)題時(shí)，一是要分析詞語，二是要注意修辭，三是要注意虛實(shí)，四是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，五是要結(jié)合文章主旨和背景。做到了這幾點(diǎn)，也就不難了?！久}二】理解文中句子的含義或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行賞析。例4《日歷》（05福建卷）第2題：“有時(shí)看起來你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活”這句話在文中的意思是什么？請用自己的話表述。【解答】首先定位定性，這句話是文章第2段一個(gè)總結(jié)性的哲理句。然后尋找依據(jù)，在這句話前面的文字中可以找到得出這一結(jié)論的依據(jù)“多半還要看你自己”“……你不能改變昨天，但你可以決定明天”等。這些信息都強(qiáng)調(diào)了“主觀（態(tài)度）”，注意到了這一點(diǎn)，再借助其句式，以“生活”為主體內(nèi)容，用自己的話可以這樣表述：你可能無法選擇自己的生活境遇，但你完全可以選擇對生活的態(tài)度。例5《造心》（06天津卷）第2題：請賞析“心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個(gè)宇宙，把日月包涵”這句話?！窘獯稹繌男揶o的角度看，這句話用了比喻和夸張；從內(nèi)容上看，“金箔”強(qiáng)調(diào)色彩，“整個(gè)宇宙”強(qiáng)調(diào)范圍闊大；從效果來看，生動(dòng)形象，頗具感染力；從情感角度看，是贊許。整合以上信息，可作如下賞析：用比喻和夸張的手法，寫出了“心”的光輝與闊大，生動(dòng)形象，頗具感染力?！敬痤}技巧】理解句子的含義，要抓住句子中的關(guān)鍵詞、所用修辭和句式特點(diǎn)結(jié)合上下文加以分析。同時(shí)要注意被理解的句子有什么特點(diǎn)，不同特點(diǎn)的句子有不同的理解重點(diǎn)。哲理句：含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪，有時(shí)有畫龍點(diǎn)睛的作用。感情句：即明顯地表達(dá)出作者的喜怒哀樂和對事物的褒貶抑揚(yáng)，則要把握住作者感情的突破口，有時(shí)還要結(jié)合文章的主旨來理解。變式句：根據(jù)句式變換的特點(diǎn)，這樣的句子往往有強(qiáng)調(diào)意味，強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)就在位置改變的那一部分上。修辭句：結(jié)合作者所使用的修辭手法來判斷作者要表達(dá)的意思。矛盾句：貌似矛盾，實(shí)際上卻寄寓了作者深刻的用意。這樣的句子往往含有兩方面的意思，但卻側(cè)重一面。含蓄句：要通過句子的字面意義來思考它沒有明說出來的意義。賞析句子則應(yīng)在抓住句子的關(guān)鍵性詞語的同時(shí)從句式特點(diǎn)、修辭手法、內(nèi)容和情感等方面欣賞其妙處或表達(dá)效果。答題時(shí)，先作具體分析然后進(jìn)行整合。【答題技巧】答此類題重要的是掌握引用的作用。引用，可證明觀點(diǎn)，使說理更具有說服力；充實(shí)論據(jù)，豐富內(nèi)容，深化文章主題；增添文章意趣、文采和文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文章感染力；點(diǎn)明題意，文題相應(yīng)，鋪墊對比，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；詩文相間，生動(dòng)活潑，文采斐然，使語言更雅趣或更具文化底蘊(yùn)。不過，掌握了這些作用后，還要能夠根據(jù)具體的情況靈活運(yùn)用?！久}五】文章用第幾人稱，有什么作用或?yàn)槭裁匆玫趲兹朔Q？用了什么表現(xiàn)手法（包括表達(dá)技巧、修辭手法），有何作用？例9《土地》（05湖北卷）第3題：試結(jié)合文章內(nèi)容，簡要回答下面的問題。（1）本文主要采用了哪種敘述人稱？其作用是什么？（2）本文主要采用了哪種修辭手法？其作用是什么？【解答】解答這兩道試題，主要是運(yùn)用知識(shí)儲(chǔ)備。只要了解了三種人稱的表達(dá)效果和常見修辭手法的作用就不難答題。（1）第二人稱。既自由靈活，又有真切感、親切感。（2）擬人（或比喻）。既生動(dòng)形象，又充滿感情。例10《從阿爾卑斯山歸來》（06湖北卷）第4題：本文主要用了哪兩種表現(xiàn)手法描寫羊群歸家后的情景？請結(jié)合有關(guān)具體描寫，簡要分析其作用。【解答】題干明確告訴我們在“描寫”時(shí)用的表現(xiàn)手法，所以只要聚焦于描寫并加以思考分析即可明白：一是在描寫羊群回家后的歡樂時(shí)寫到大孔雀、母雞等，抓住主要細(xì)節(jié)特征簡筆勾勒，使群像簡潔而傳神，可以答“白描”，也可以答“細(xì)節(jié)描寫”。二是將羊、雞、狗等擬人化，寫得生動(dòng)而有情趣，可以答“擬人化描寫”。當(dāng)然還需要舉例說明。至于效果，則應(yīng)將其描寫的內(nèi)容和所用的表現(xiàn)手法結(jié)合起來分析，那就是：給人親切溫馨的感受，洋溢著樸實(shí)動(dòng)人的生活氣息，使文章具有生動(dòng)活潑的情趣?！敬痤}技巧】前者要了解所使用的人稱和不同的人稱在行文中起到的不同作用或效果，并結(jié)合文章內(nèi)容作答。第一人稱：親切自然，能自由地表達(dá)思想感情；給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：拉近與讀者的距離，顯得親切；便于對話，自由靈活；便于抒情，加強(qiáng)感染力；有時(shí)具有呼告的作用；用于對外物，有擬人化的效果。第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。后者首先要了解一些常用的表達(dá)技巧（象征、鋪墊與照應(yīng)、烘托和襯托、對比與對照，抑揚(yáng)、細(xì)節(jié)、白描等）和修辭手法（比喻、比擬、對比、排比、借代、夸張、反復(fù)、反語、雙關(guān)等）及其作用，然后結(jié)合具體內(nèi)容作答。（常見表達(dá)技巧和修辭手法及其作用可以印發(fā)給學(xué)生）【命題六】文章如何安排結(jié)構(gòu)？為什么要寫某事物或從某事物寫起？或指出文章結(jié)構(gòu)上的某一點(diǎn)（開頭、結(jié)尾）有何作用或能否刪去？例11《溯源》（05山東卷）第1題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？【解答】解答此題要注意它的位置（開頭）和與下文（寫人的回歸）的關(guān)系，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考作答：通過比較引出下文“人的回歸”，并與下文寫“人的回歸”形成對比（或作鋪墊）。例12《切夢刀》（05遼寧卷）第4題：如果將文章最后一自然段刪去，好不好？為什么？請作具體分析?！窘獯稹窟@道題很巧妙地考查了對作者的思路地把握，是一道開放性的題目，說好或說不好都可言之成理。最后一段要不要，涉及到這一段和文章其他部分的關(guān)系。無論考生回答“好”還是“不好”，都必須講出與全文的關(guān)系。說“不刪好”，是因?yàn)樗谌闹衅鹱湔嘛@志的作用；說“刪掉好”，是因?yàn)樗羞`含蓄的原則。據(jù)此可以選擇作答：=1\*GB3①不刪好。最后一段點(diǎn)明并深化了主題，這可以使文章立意顯豁，直接而充分地表達(dá)出作者的思想感情。“五百，兩套燒餅”的嘆息將“燒餅”與“切夢刀”的價(jià)值并置比照，進(jìn)一步消解了“切夢刀”撫慰心靈、療治傷痛的意義。=2\*GB3②刪掉好。這樣可以避免將作者的主觀情感直接呈現(xiàn)出來，使文意含蓄，收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果，給讀者留下較大的思索與想象空間?！百F來！”“惘惘然而去”，用金錢衡量“切夢刀”的價(jià)值，且言其貴，已經(jīng)傳達(dá)出對“切夢刀”意義的懷疑和否定，文章結(jié)構(gòu)至此已經(jīng)完整，表達(dá)也已清楚?！敬痤}技巧】文章結(jié)構(gòu)安排常常與全文的總體思路及各個(gè)部分有關(guān)系，與文章內(nèi)容及其所用表現(xiàn)手法也有一定的聯(lián)系。因此既要分析表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)（如對比、抑揚(yáng)、鋪墊、烘托等），又要注意文章的主體內(nèi)容和線索。就其作用而言，用在開頭導(dǎo)入正題或引起下文，有鋪墊、烘托、反襯、抑揚(yáng)、形成對比等作用；放在中間主要起承上啟下、自然過渡的作用；放在結(jié)尾呼應(yīng)開頭或文題，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)深化或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)突出。至于開頭或結(jié)尾是否有必要，決定因素是表達(dá)主題是否需要。如果具有上面所說的作用，則是必要的；如果與主題關(guān)系不大，不要也未嘗不可，它可以使行文更簡潔，主題更集中；有時(shí)還可以給讀者留下再創(chuàng)造的空間。注意對于“好不好”“要不要”之類的問題，一般應(yīng)正面回答，如果從反面回答，一定要找到充足的理由?！久}七】文中寫某句話或某事物表達(dá)了作者怎樣的情感？作者寫某事物或某段落表達(dá)了怎樣的意思（內(nèi)涵）？例13《一日的春光》（05全國卷3）第1題：“我要盡力吞咽今天北平的春天”，作者說這句話，表達(dá)了什么樣的感情？【解答】這篇文章的主旨是“渴望春天”，這句話在開篇。下文中，作者寫到今年北平的春天來得特別晚，又去得匆匆。而這句話又是作者在去年冬末寫給朋友的信中說的，“吞咽”是“盡情地享受”的意思。將“吞咽”與“身處寒冬”結(jié)合起來可知，表達(dá)了作者在寒冬中對春天的強(qiáng)烈的渴盼之情。例14《長城》（2000全國卷）第3題：文章最后一段寫道：“外層空間能看到的地球上唯一的人工痕跡，就是你啊，長城！”，聯(lián)系全文來看，這一段表達(dá)的意思是什么？【解答】解答此題，一是要抓住本句中的“地球上唯一的人工痕跡”，二是要注意與之呼應(yīng)的倒數(shù)第三段，尤其是“你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎”，因?yàn)樽詈笠欢问菍Φ箶?shù)第三段的回答。抓住這兩點(diǎn)即可從文章本身的角度概括出答案：顯示出中華民族的偉大、自豪和自信，表明中華民族能夠承受改革開放的沖蕩?！敬痤}技巧】“情感”與文章主題有著密切的聯(lián)系。解答此類題目首先要對所寫的內(nèi)容做具體的分析，看它本身寫的是什么，是用來說明（或證明）什么的，與文章主旨是什么關(guān)系，再結(jié)合所在段落、前后段內(nèi)容、作者所處的壞境以及文章主旨分析其寫作的目的、用意?！氨磉_(dá)的意思”的確定既要抓住段落的中心，又要抓住段落中的關(guān)鍵句并且要結(jié)合上下文才能準(zhǔn)確把握。要注意的是“情感”是就作者而言，而“意思”是就文章而言的?！久}八】文章寫某事物具體表現(xiàn)在哪些方面？或從哪幾方面來寫某事（物）的？或概括文章寫某事物的內(nèi)容和特點(diǎn)。例15《陽臺(tái)上的遺憾》（05重慶卷）第3題：“所有的城市，越來越成為一個(gè)城市”，說明現(xiàn)代城市有什么發(fā)展趨勢？表現(xiàn)在哪里？請根據(jù)原文加以概括?！窘獯稹俊霸絹碓匠蔀橐粋€(gè)城市”就是失去個(gè)性特點(diǎn)而“趨同”，明確了這一“發(fā)展趨勢”，再根據(jù)本句所在的倒數(shù)第二段的內(nèi)容可知具體由三個(gè)方面，然后運(yùn)用揣摩提煉法，即可概括出答案：=1\*GB3①生活空間的一致=2\*GB3②生活方式的相似=3\*GB3③思想感情的相近。（注意后兩者不是完全“一樣”）例16《行吟閣遐想》（06安徽卷）第1題：作者在行吟閣畔產(chǎn)生了哪些遐想？請簡要概括?！窘獯稹渴紫日业接行^(qū)，然后篩選相關(guān)信息。作者想到了屈原、想到了聞一多，具體而言想到了他們各自的形象和詩句（作品），然后由他們的相同之處又想到了在屈原紀(jì)念館中另辟聞一多紀(jì)念館。只要我們對以上這些信息加以概括整合就能答題。概括成兩點(diǎn)或三點(diǎn)均可?！敬痤}技巧】這一類考題，既涉及到篩選信息，又涉及到歸納概括?？傮w來說要做兩方面的思考準(zhǔn)備：=1\*GB3①所寫內(nèi)容如果有幾個(gè)方面就從內(nèi)容方面分析概括；=2\*GB3②如果內(nèi)容集中寫某一方面，無法從內(nèi)容上分成幾個(gè)方面時(shí)，則應(yīng)考慮從手法（正反、虛實(shí)、點(diǎn)面）方面分店概括。具體答題時(shí)，先要“定位”，即找準(zhǔn)閱讀有效區(qū)，然后確定答題對應(yīng)點(diǎn)。信息篩選出來以后，根據(jù)具體的情況采用相應(yīng)的歸納與概括的方法——中心完善法（原文本身有中心句，只要我們根據(jù)需要加以整理和提煉）、摘要整合法（摘取文中關(guān)鍵詞語、重要語句進(jìn)行整合）、分層歸納法（先弄清文章每個(gè)層次的內(nèi)容要點(diǎn)，然后抓住它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從全局角度進(jìn)行綜合行整合）、揣摩提煉法（如果需要概括的內(nèi)容是形象的、隱晦含蓄的，找不到能夠直接用來概括的詞語，就需要就需要在揣摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括提煉）——進(jìn)行整合，擬寫答案時(shí)，要注意用詞的準(zhǔn)確性，有時(shí)還應(yīng)講究句式的一致性?！久}九】對作者的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，就文章形象、語言、表達(dá)技巧等進(jìn)行賞析。例17《陽臺(tái)上的遺憾》（05重慶卷）第5題：請對作者的觀點(diǎn)作出簡要評價(jià)?！窘獯稹吭u價(jià)的觀點(diǎn)是歷史是發(fā)展進(jìn)步的，但在進(jìn)步的同時(shí)，也會(huì)留下不少遺憾?！@一觀點(diǎn)，體現(xiàn)了作者觀點(diǎn)的三方面的特點(diǎn)：辯證的態(tài)度，時(shí)代的眼光，深刻的反思。抓住這三點(diǎn)結(jié)合文章內(nèi)容作具體分析即可。例18《日歷》（05福建卷）第4題：請你從取材和語言兩方面，對本文作簡要賞析。【解答】題干要求從“取材”和“語言”兩方面賞析。第一問的定位應(yīng)該是：取什么材？這樣取材好在哪里？第二問的定位應(yīng)該是：語言的風(fēng)格是怎樣的？運(yùn)用了什么修辭手法、有怎樣的效果？作了這樣的思考以后，再結(jié)合文章進(jìn)行分析，并找到具體例證，就能答題。賞析要點(diǎn)如下：（1）取材方面：文章取材于人們生活中用“日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀者共鳴。（2）語言方面：=1\*GB3①寓豐富的感情與平實(shí)的語言中。本文語言平實(shí)，卻蘊(yùn)含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。=