千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦七年級語文月考考試成績分析七年級語文月考考試成果分析

一、試卷難易程度分析

本次試卷難度適中，籠罩面較廣，涉及題型多。有對基礎學問的考察(如字音、字形、漢字形體、課文理解、語病及古詩文默寫等)，也有對文章的理解(包括文言文，古詩文和現(xiàn)代文)，還有對同學綜合能力的運用(如綜合性學習)。

二、同學得失分狀況

本次考試，七年級XX班共有39名同學參與考試，考試的數(shù)據(jù)分析狀況如下：

本次考試總分100分，平均分分，優(yōu)秀率%，及格率%。90分以上人，80-89分人，70-79分人，60-69分人，50-59分人，40-49分人，40分以下人。

這次的考試成果總體來看成果不夠抱負。從教學方面來分析試卷得分凹凸，大致可以發(fā)覺：

1.目前教學對同學的“雙基”訓練還不夠扎實；

2.老師對同學語文學習心理及過程，缺少整體的理性的熟悉，特殊是從課內(nèi)到課外語文能力訓練的一貫性系統(tǒng)性不夠；

3.語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注同學少；

4.教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。

這次的考試成果總體來看成果不夠抱負。綜觀全局，同學對基礎學問把握的不是很牢固，還需要進一步夯實。課內(nèi)文言文也必需加強，失分最多的是課外現(xiàn)代文的閱讀，這就需要做老師的做好對

同學的催促與輔導，教給同學答題辦法，由課內(nèi)進一步延長至課外，提升同學的答題能力。

三、存在的問題

同學答題中裸露的問題一定程度上反映了教學中存在的一些問題。通過以上試卷分析，結合平常教學所知，主要還存在以下不容忽略的問題：

1．做題太少，訓練不夠。

語文閱讀課時最多，但實際上一些同學閱讀理解能力并不強，考試中閱讀理解也最拉分。究其緣由就是教學辦法不當。同學沒有學會閱讀辦法，當碰到一篇新文章時感到無從下手。

2堆積運用，抓得不實。

3個別學生學習態(tài)度不端正，空題，閱讀不寫。做老師的應做好對同學的管理與組織作用，培養(yǎng)好同學的學習習慣和做題能力。

4.老師應做好培優(yōu)工作；同時，還要加強后進生的促進工作，也要關注學困生的學習。

四、下一步的改進措施

1.加強課堂教學討論，向45分鐘要質(zhì)量，使課堂成為高效的課堂。

引導同學立足教材，充分利用好教材資源，夯實語文基礎，包括漢字書寫、字詞積

累運用、文體學問、古詩文堆積、名著閱讀等方面內(nèi)容。

2.引導同學加強語言表達(口頭語、書面語)基本功的訓練，鼓

勵同學把話說完整，能

精確?????、順暢、有創(chuàng)意地表情達意。

3.在平常的教學中，注重故意識地培養(yǎng)同學閱讀的愛好，課堂上留給同學充分的時光

讀書，引導同學走上自主學習的道路，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

4.加強現(xiàn)代文閱讀的訓練。教給同學有效的閱讀辦法，重視對文學作品閱讀欣

賞的指導和訓練，提高現(xiàn)代文閱讀水平。

5、閱讀和寫作原來就是語文教學難以突破的瓶頸和頑石。閱讀教學要充分利用好教材

這個“例子”，進而向課外閱讀延長，盡量訓練到位。教學中要夯實基礎與培養(yǎng)能力并重，

強調(diào)學習過程與辦法，重視對話過程(既和文本對話又和同學對話)，少灌輸多點撥，少講解多訓練，少譴責多激勵。

6、在今后的教學中我將繼續(xù)以課程標準為指導，以促進同學的進展，培養(yǎng)同學語文素

養(yǎng)為目標，扎扎實實，制造性地開展工作。

7、教師講解古文應多注重考究教學辦法，多總結歸納和介紹學習辦法技巧。

同學在答題中所裸露的一些問題，也說明白語文教學還存在許多不足。在今