長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙備課人：易敬婷總第2課時科目美術(shù)年級四班級20-25班備課時間2020年2月6日課題春節(jié)到大部分四年級同學已經(jīng)知道了過年的一些風土人情，能較好的表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽的發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，但還有一部分同學線條運用能力較弱，在人物的表現(xiàn)上缺乏生動的表情，動作也可以夸張一些。教材分析教學重點學習繪畫門神教學難點門神的神態(tài)以及服飾的色彩搭配與裝飾課件、課本、美術(shù)工具袋1、知識與技能：畫一幅門神畫，理解門神畫的寓意；2、過程與方法：讓學生了解中國民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學習與春節(jié)相應(yīng)的門神畫，年畫與農(nóng)民畫等；3、情感態(tài)度與價值觀：調(diào)動學生對過年習俗的濃厚興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感板書設(shè)計示意圖1.春節(jié)到神態(tài)、服裝、色彩、構(gòu)圖教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、揭示課題：師：今天有兩位神將降臨我們的課堂，他們是什么神老師給大家一些提示：他們怒目圓瞪，表情嚴厲，雙手持兵器，全身武裝。他們總喜歡成雙成對，過年的時候，人們喜歡將他們貼于兩扇大門之上，猜出來是什么神嗎生：神荼、郁壘師：“門神”的信奉種類有很多譬如驅(qū)邪類祈福類、文官武將類。家中貼的岳飛，顧名思義代表了家人希望家國強大，平安幸福，如家中貼的是關(guān)羽張飛兄弟二人，那是體現(xiàn)了對忠義的信仰，還有百姓貼的是福祿二仙，那是祈求一年福多財旺家人平安。板書課題：春節(jié)到——畫門神二、梳理全文：1、探討發(fā)現(xiàn)，了解門神看視頻短片，通過短片了解到：門神是古代人們根據(jù)傳說而創(chuàng)造的守護宅院的神靈，主要有“辟邪”和“祈福”兩種寓意。2、分析門神特征過渡語：門神畫怎么來表達辟邪祈福的寓意呢老師收集了一些門神畫圖片，請同學們仔細找找。老師提示從神態(tài)、服裝、色彩、構(gòu)圖四塊方面去尋找。教師分發(fā)門神圖片，學生分組討論，尋找門神的寓意象征分組匯報探討結(jié)果，老師補充總結(jié)神態(tài)組：出示一組門神表情圖，理解門神表情嚴厲的寓意；出示門神整體圖，說說門神的動作和手中兵器的寓意；拓展更多不同兵器總結(jié)板書門神“神態(tài)威嚴”的特征；拿出兵器道具，請學生扮演門神，模仿其表情動作。衣飾組解析衣飾結(jié)構(gòu)和特色。出示普通戰(zhàn)衣和門神服飾的對比，找出不同之處。解釋飄帶是代表神的身份，吊穗是用來美化服飾的。挖掘常見花紋和寓意。讓我們進一步來觀察門市服飾的花紋，有魚鱗紋、祥云紋、如意紋、太極圖等總結(jié)：門神衣飾華麗，有裝飾感，寓意吉祥色彩組：出示著色門神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什么效果總結(jié)：色彩對比強烈，艷麗、喜慶，有主色調(diào)，配色有規(guī)律構(gòu)圖組分別出示古代人物和其他年畫與門神對比，說說構(gòu)圖特色門神人物都是頂天立地，身材魁梧，動作張揚，所以構(gòu)圖飽滿，這樣更加符合門神形象驅(qū)邪祈福的意圖總結(jié)：構(gòu)圖飽滿小結(jié)：總的來說，門神畫的這些特征都是為了突出驅(qū)鬼祈福的寓意3.探索門神畫法第一步畫出人物初形第二步老師示范畫表情/服飾結(jié)構(gòu)，生添加花紋第三步學生說一說配色方案，教具呈現(xiàn)配色后效果4.提出作業(yè)要求參照傳統(tǒng)門神畫，畫你喜歡的門神，注意畫出人物的神態(tài)。4.學生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)這位同學畫的門神造型豐富飽滿，這位同學畫的門神色彩艷麗，大膽夸張。每位同學都在用心的完成自己的畫作，同學們繼續(xù)加油畫哦。5.學生作業(yè)展評教師將學生的畫貼在展版上進行展示。引導(dǎo)學生自評，說出作品完成得好的理由；引導(dǎo)學生互評，推薦出一幅大家認為最滿意的作品，并說出理由；最后教師對展出的畫進行整體評價，并對部分欠完美的作品進行局部修改。三、總結(jié)門神文化經(jīng)后世民間的發(fā)揮，擴充了新的想象，他們又有什么寓意呢同學們在課余時間可以查找相關(guān)資料去了解