仰天湖中建小學(xué)集體備課記錄表之教學(xué)設(shè)計(jì)（總第24-25課時(shí)）備課人易晶汝吳佩蕓課題Unit10Touchyourhead.教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)音：聽(tīng)讀輔音字母Cc在單詞中的讀音；字母：會(huì)讀，能正確書寫Mm,Nn,Oo,Pp,Qq；詞匯：聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀head,neck,leg,arm,hand,foot,body；聽(tīng)得懂candle；句型：聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Raiseyour...Touchyour…聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)Followme.Youareout.教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞head, neck,leg,arm,hand,foot,body，并能用“Raiseyour...“Touchyour...”向他人發(fā)出指令。理解并掌握新單詞；熟練運(yùn)用“Touchyour...”“Raiseyour...”做出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~head和hand的發(fā)音。hand的發(fā)音中有一個(gè)鼻音/n/，由于學(xué)生剛接觸語(yǔ)音，很容易把/n/這個(gè)音漏掉。本課只要求學(xué)生初步感知即可。hand的復(fù)數(shù)形式hands,foot的復(fù)數(shù)形式feet。學(xué)生剛接觸名詞的復(fù)數(shù)形式，本課只要求認(rèn)讀。“You’reout!”。教師可用較夸張的表情或語(yǔ)調(diào)讓學(xué)情境中理解其意思。幫助學(xué)生理解candle。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞卡片等教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言目標(biāo)1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞head,neck,leg,hand,foot,body。2.句型：能用“Raiseyour…”“Touchyour...”向他人發(fā)出指令，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。（2）應(yīng)用目標(biāo)1.能聽(tīng)懂“Raiseyour...Touchyour...”2.能向同伴發(fā)出簡(jiǎn)單的動(dòng)作指令。3.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。教學(xué)過(guò)程：Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision)GreetingsT：Goodmorning,boysandgirls.Let’smovetogetherfollowthevideo.Ss:Ok.Let’sdo.(touchyour...)T:Youalldidaverygoodjob.NowIhaveaquestionforyou.Doyoulikeanimals?(Yesorno.)出示圖片（manyanimals）Ss:Yes.T:Oh,Ilikeanimalstoo.Nowthereisazoo,andtherearemanyanimal,andhereisashow.Let’shavealook.Watchavideo:Zoo（動(dòng)物園里動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行表演）(在看之前，布置任務(wù)：Pleaselookcarefully，andtellmecanyoufindhowmanyanimalsandwhatarethey?Step2新課呈現(xiàn)（Presentation)1.NewwordsT:Wow,it’safunnyshow.So,whichanimalcanyousee?Ss:bearmonkeyelephanttigerbirdinsect(學(xué)生列舉出現(xiàn)的動(dòng)物，可用中文表達(dá)）T:Youraresoclever.Now,lookattheelephant,What’sthis?(指著大象的鼻子）S1：It’sanose.T:Yes,it’sanose,it’sverylong.T:Lookatthemonkey,it’sverysmart.(指著猴子的手臂）,it’sverylong,What’sthis?S2:It’sanarm（注意糾正a/an）教授arm（指著同學(xué)的部位問(wèn)）T：Look，it’sverytall,yesorno?Ss:Yes.T:What’sthis?Ss:It’sagiraffe.T:(指著脖子）It’sverylong,right？What’sthis?S3:It’saneck.教授neckT:It’sabear,it’sverybig.Ithasabigbody.Doyouhaveabigbody?Ss:Yes(No)T:Weshouldhaveabigbody.教授body.(判斷正誤：Isitabody?)T:Thebearhasabigbodyandhasabighead(指著熊的腦袋）教授head.T:Everybody,look,hereisacrab?Doyoulikecrab?Ss:Yes.T:Hereishisfoot.教授foot(指著自己的腳）T：Wehaveone,twofeet.Butthecrabhavemanyfeet,right?Let’scounthowmanyfeet?Ss:Onetwothree....eight.T:Great.T:Onefoot,twofeet(板書）T：Thecrabhaseightfeet,andhowmanylegsdoesithave?Ss:Eight.T:Yes,ithaseightfeetandeightlegs.教授leg(區(qū)分legandfoot）T:Now,pleaselistentomeanddo,OK?Touchyourarm/neck/foot/leg/head/body.Good,showmeyourhands(伸出手）Raiseyourhand.教授hand.:onehand;twohands.(再?gòu)?fù)習(xí)foot、feet)（4）詞匯操練。①M(fèi)agiceyes:出示單詞，學(xué)生回答。出示圖片（身體部位），學(xué)生回答。It’sa/an...②板書單詞和句子。教師發(fā)出指令，學(xué)生跟著教師做出相應(yīng)的動(dòng)作。T:Head,head,touchyourhead.Hands,hands,touchyourhands.Leg,leg,raiseyourleg.Foot,foot,raiseyourfoot.Let’sread.課文學(xué)習(xí)：Who’she?He’sDino.Good,thisisDino,Dinogoestoazoo,andseewhatdoeshedo?(1)Listenandcount.不打開(kāi)書，只聽(tīng)音。聽(tīng)音前，給出任務(wù)：Dino見(jiàn)到了哪些動(dòng)物？Monkey;elephant.你聽(tīng)到了動(dòng)物的幾個(gè)身體部位？分別是什么部位？head;hands.(區(qū)分單詞，注意hand有n的音。(2)Listenandfind.打開(kāi)書，聽(tīng)音，畫出所有身體部位的單詞，檢查剛才自己聽(tīng)到的是否正確。ListenandknowWhatdoesDinodo?Dino對(duì)大象說(shuō)了什么？And大象照做了；Dino對(duì)monkey說(shuō)了什么？Monkeyisveryangry.(4)Listenandrepeat.聽(tīng)音，跟讀，注意head和hand的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)調(diào)。Step3角色表演（Actandplay）1.馬戲團(tuán)表演：馬戲團(tuán)將在動(dòng)物園進(jìn)行馬戲團(tuán)表演，你可以幫忙訓(xùn)練這些動(dòng)物們完成一次表演嗎？S1:Hi!Goodmorning!Thisisashow,let’shavealook.Thisismonkey.S2:Hi!Look,thismyear/hand/armS1:Good,raiseyourarmsS2:做動(dòng)作......S1:Thankyou!Step4作業(yè)布置（Homework）1.聽(tīng)錄音，朗讀D課文。2.表演課文。3.做簡(jiǎn)單的自我介紹，并請(qǐng)爸爸媽媽給予評(píng)價(jià)。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言目標(biāo)1.語(yǔ)音：鞏固字母Cc在單詞中的讀法，并操練字母Mm,Nn,Oo,Pp,Qq的書寫。2.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀 hand,head,leg,foot,neck,arm,body.能理解“You’reout!”“Followme!”等表示指令的用法。3.句型：能熟練運(yùn)用“Touch your...”“Raiseyour…”能理解“You’reout!”的意思。（二）應(yīng)用目標(biāo)1.能在2-3種游戲情景中運(yùn)用句型。2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分對(duì)話。3.能將課文中的內(nèi)容表演出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision)1.Freetalk2.Revision:body單詞連連看學(xué)生將圖片與相應(yīng)的單詞相連。分組比賽看哪個(gè)組連得多，給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）PartA（1）Listenandsay你聽(tīng)了哪些身體部位的單詞？（2）Listenanddo跟著錄音，做動(dòng)作（3）Listenandcircle.打開(kāi)書，圈出身體部位的單詞。（4）Listenandrepeat.跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.PartC:Let’sactT:Everybody,comeon!Followme!Let'sdo!S:OK!T:Followme!Touchyourhead.Followme!Raiseyourarm.Followme!Touchyourears.Followme!Touchyourleg.Followme!Touchyourneck.(1)Groupmatch將學(xué)生分為4個(gè)大組，每個(gè)組代表一個(gè)詞組，說(shuō)一個(gè)詞組，對(duì)應(yīng)組的同學(xué)站起來(lái)念出詞組并做出相應(yīng)的動(dòng)作，根據(jù)每組的表現(xiàn)給予學(xué)生鼓勵(lì)。(2)Isay,youdo教師把全班分成4大組，每組選出一名代表站到本組的前面，教師和臺(tái)下同學(xué)先后向每組代表發(fā)指令，如Touchyourhead/eyes/nose/mouth等，要求代表按指令指出身體部位，其他組員用Yes/No做出判斷，全部正確的一組獲得獎(jiǎng)品。（讓每個(gè)學(xué)生都能集中注意力參與活動(dòng)，得到聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練。）歌謠學(xué)習(xí)（Let’schant）1.字母教學(xué)（1）教師出示字母卡片Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,并帶讀。（2）教師展示字母操，并教授字母讀音。（3）教師板書，示范字母Mm, Nn,Oo,Pp,Qq在四線三格中的大小寫書寫。然后讓學(xué)生按照范例書寫，并個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。（4）學(xué)了幾個(gè)字母后，教師把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽取其中一張，讓學(xué)生尋找“What’smissing?"。（5）游戲：Makeletters，用肢體動(dòng)作或者火柴棍拼出不同的字母。2.歌謠教學(xué)（1）教師出示字母卡片Cc，帶讀。（2）教師出示單詞candle,cake,強(qiáng)調(diào)字母Cc在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。（3）教師出示圖片供學(xué)生理解記憶，并朗讀歌讀，讓學(xué)生標(biāo)出含有字母Cc的單詞。（4）教師可以利用小組競(jìng)賽、小老師帶讀的形式操練歌謠。（5）教師播放多媒體課件或示范單詞candle,cake的書寫。（6）請(qǐng)兩位書寫較好的學(xué)生在黑板上四線三格中書寫單詞。（7）同桌之間畫生日卡片，并相互贈(zèng)送卡片。Step3趣味練習(xí)（Practice)1.Let’sfind（數(shù)字和身體）圖片當(dāng)中有許多數(shù)字組合在一起構(gòu)成的身體器官，找找看都有哪些器官。T:Whatcanyousee?S:Icanseeanear/ahead/aneye...2.Simonsays教師只有在說(shuō)“Simonsays