[單選題]1.健康教育的目的是為了A.幫助病人建立?。ń喜└纾┛敌袨锽.提高病人自我保健能力C.培養(yǎng)既有健康知識(shí)又有健康行為的人D.普及疾病防治知識(shí)E.促進(jìn)疾病的一級(jí)預(yù)防參考答案：C參考解析：健康教育的目的是為了培養(yǎng)既有健康知識(shí)又有健康行為的人。[單選題]2.艾滋病病原體HIV的主要傳播途徑為A.性接觸傳播B.接觸傳播C.飛沫傳播D.消化道傳播E.呼吸道傳播參考答案：A參考解析：艾滋病病原體為人類免疫缺陷病毒，主要通過性接觸和血液傳播(輸血、使用血制品及靜脈吸毒與母嬰傳播)。日常生活接觸，如同桌進(jìn)餐、握手、擁抱等不會(huì)感染艾滋病。[單選題]3.下列關(guān)于健康檔案的要求錯(cuò)誤的是A.健康檔案的形式應(yīng)簡(jiǎn)單、通俗、實(shí)用B.一個(gè)區(qū)內(nèi)的健康檔案形式可多樣化，不需統(tǒng)一C.健康檔案的內(nèi)容應(yīng)能反映生理、心理、社會(huì)三個(gè)層次D.健康檔案編寫原則是靈活性、結(jié)構(gòu)化E.健康檔案的內(nèi)容要求完整性、邏輯性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性和規(guī)范化參考答案：B參考解析：健康檔案的形式應(yīng)統(tǒng)一、簡(jiǎn)明、實(shí)用。應(yīng)結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作開展情況，以滿足實(shí)際工作需要為第一目的，盡量做到簡(jiǎn)單、通俗、實(shí)用，至少在一個(gè)區(qū)（縣）內(nèi)要統(tǒng)一。[單選題]4.注射后處理針頭的方法不正確的是A.將針頭放入防水耐刺穿的容器內(nèi)B.用過的針頭不再重復(fù)使用C.不將針尖指向身體任何部位D.用過的針頭采用雙手"復(fù)帽"E.使用后不用手去除針頭參考答案：D參考解析：為防止使用后的污染利器（針、刀、其他利器）刺傷，小心處理用過的尖銳物品（針及手術(shù)刀等），如使用后針頭不復(fù)帽且不復(fù)用，不用手去除針頭，若要人為去除針頭時(shí)，應(yīng)使用其他技術(shù)和可以使用器械設(shè)備除去針頭。用后的針頭及尖銳物品應(yīng)棄于耐刺硬殼防水容器內(nèi)。[單選題]5.健康教育的核心為A.幫助人們建立健康行為B.促進(jìn)人們的健康行為和生活方式C.促進(jìn)人們住院適應(yīng)能力D.促進(jìn)人們自身護(hù)理能力和行為E.促進(jìn)人們自我保健能力和行為參考答案：B參考解析：健康教育與健康促進(jìn)的核心是促使人們建立健康的行為和生活方式，制定一系列使行為和生活方式向有益于健康方向發(fā)展的策略，從而降低危險(xiǎn)因素，預(yù)防各種因不良行為或生活方式所導(dǎo)致的健康問題或疾病。[單選題]6.個(gè)體決定是否采取某種行為，以適應(yīng)當(dāng)前或長(zhǎng)遠(yuǎn)的需要的適應(yīng)形式屬于A.調(diào)試B.順應(yīng)C.反射D.應(yīng)對(duì)E.應(yīng)激參考答案：D參考解析：人類行為的主要適應(yīng)形式有6種，即反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)和應(yīng)激。應(yīng)激指的是個(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)。當(dāng)某種行為可導(dǎo)致兩方面的結(jié)果時(shí)，個(gè)體常常對(duì)自己的部分行為進(jìn)行控制，以達(dá)到適應(yīng)社會(huì)目的的適應(yīng)方式是自我控制。個(gè)體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應(yīng)的形式稱為調(diào)試。個(gè)體與群體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境變化的適應(yīng)形式稱為順應(yīng)。個(gè)體決定是否采取某種行為，以適應(yīng)目前或長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的適應(yīng)形式稱為應(yīng)對(duì)。[單選題]7.受者在接觸信息時(shí)的心理特點(diǎn)應(yīng)除外A.求新B.求短C.求真D.求近E.求快參考答案：E參考解析：受者的心理特點(diǎn)受者在接觸信息時(shí)，普遍存在著“四求”的心理。1.求真：信息真實(shí)可信。2.求新：信息新穎引人。3.求短：信息短小精悍，簡(jiǎn)單明了。4.求近：信息在生活、地域、情感、認(rèn)識(shí)、知識(shí)等方面貼近受者。[單選題]8.需要進(jìn)行血液、體液隔離的是A.甲型肝炎B.脊髓灰質(zhì)炎C.瘧疾D.傷寒E.麻疹參考答案：C參考解析：血液、體液隔離：是為避免直接或間接接觸傳染性血液、體液而發(fā)生的疾病傳播。此類隔離包括的疾?。喊滩　⒁倚透窝?含表面抗原攜帶者)、非甲型非乙型肝炎、鉤端螺旋體病、瘧疾。[單選題]9.艾滋病的主要傳播途徑應(yīng)是A.擁抱B.共用浴具C.共同進(jìn)餐D.握手E.母嬰傳播參考答案：E參考解析：艾滋病病原體為人免疫缺陷病毒(HIV)，主要通過性接觸（同性或異性間）和血液傳播（輸血、使用血制品、靜脈吸毒與母嬰傳播）。日常生活接觸，如同桌進(jìn)餐、共用浴具、握手、擁抱等不會(huì)感染艾滋病。離體后的HIV抵抗力很弱，幾乎所有的消毒劑在短時(shí)間內(nèi)均可將其滅活。[單選題]10.護(hù)理技術(shù)人員每年參加繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的最低學(xué)分要求為A.25分B.30分C.20分D.15分E.10分參考答案：A參考解析：學(xué)分制管理中，繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育實(shí)行學(xué)分制，護(hù)理技術(shù)人員每年參加繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的最低學(xué)分為25分。[單選題]11."大權(quán)集中，小權(quán)分散"遵循的是授權(quán)的哪條原則A.監(jiān)督控制B.量力授權(quán)C.合理合法D.權(quán)責(zé)對(duì)等E.帶責(zé)授權(quán)參考答案：C參考解析：授權(quán)的原則中，合理合法原則是通過合理的程序和合法的途徑進(jìn)行授權(quán)，明確授權(quán)范圍，堅(jiān)持"大權(quán)集中，小權(quán)分散"的原則。[單選題]12.成年后由于環(huán)境、社會(huì)及個(gè)人狀況的不斷變化，個(gè)人對(duì)自己的行為進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善、充實(shí)和提高，此為行為發(fā)展的A.自我發(fā)展階段B.自主發(fā)展階段C.主動(dòng)發(fā)展階段D.被動(dòng)發(fā)展階段E.鞏固發(fā)展階段參考答案：E參考解析：人類行為的發(fā)展過程中的鞏固發(fā)展階段是在成年后并持續(xù)終身，此階段的行為已基本定型，但由于環(huán)境、社會(huì)及個(gè)人狀況都在不斷變化，人們必須對(duì)自己的行為加以不斷的調(diào)整、完善、充實(shí)和提高。[單選題]13.泌尿道感染的病原菌主要為A.大腸埃希菌B.金黃色葡萄球菌C.鏈球菌D.銅綠假單胞菌E.白色念珠菌參考答案：A參考解析：大部分為人體正常菌群的轉(zhuǎn)移菌或條件致病菌，對(duì)某些環(huán)境有特殊的適應(yīng)性。大腸埃希菌能黏附在泌尿道的上皮細(xì)胞上，從而成為泌尿道感染的主要病原菌。[單選題]14.下列監(jiān)測(cè)高壓蒸汽滅菌效果的方法中，最可靠的是A.壓力監(jiān)測(cè)B.生物監(jiān)測(cè)C.化學(xué)指示卡D.化學(xué)指示膠帶E.時(shí)間監(jiān)測(cè)參考答案：B參考解析：壓力蒸汽滅菌必須進(jìn)行工藝監(jiān)測(cè)、化學(xué)監(jiān)測(cè)和生物監(jiān)測(cè)。對(duì)擬采用的新包裝容器、擺放方式、排氣方式及特殊滅菌工藝也必須先進(jìn)行生物監(jiān)測(cè)，合格后才能采用，此種監(jiān)測(cè)方法效果最可靠。[單選題]15.下列消毒滅菌方法中，應(yīng)用最廣泛、效果最好的是A.消毒液浸泡法B.電離輻射法C.環(huán)氧乙烷氣體熏蒸法D.紫外線照射E.高壓蒸汽法參考答案：E參考解析：下列消毒滅菌方法中，應(yīng)用最廣泛、效果最好的是高壓蒸汽法。[單選題]16.醫(yī)院感染暴發(fā)指的是A.醫(yī)院科室的住院病人中，在短時(shí)間內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)了3例以上醫(yī)院感染病例B.醫(yī)院科室的住院病人中，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)相同臨床醫(yī)院感染病例C.醫(yī)院感染病例數(shù)增加快，短期內(nèi)不能控制D.醫(yī)院科室的住院病人中，在短時(shí)間內(nèi)突然發(fā)生許多醫(yī)院感染病例的現(xiàn)象E.醫(yī)院感染發(fā)病率顯著超過歷年散發(fā)發(fā)病率水平參考答案：A參考解析：醫(yī)院感染暴發(fā)指的是在某醫(yī)院、某科室的住院病人中，短時(shí)間內(nèi)，同時(shí)出現(xiàn)了3例以上醫(yī)院感染病例的現(xiàn)象。[單選題]17.健康教育診斷中的社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容包括的是A.社會(huì)環(huán)境和生活質(zhì)量B.目標(biāo)人群的年齡和職業(yè)C.目標(biāo)人群的生活環(huán)境D.文化指標(biāo)E.社會(huì)政策參考答案：A參考解析：社會(huì)診斷包括社會(huì)環(huán)境和生活質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面，其中：社會(huì)環(huán)境包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、文化指標(biāo)、衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)、社會(huì)指標(biāo)和社區(qū)資源五項(xiàng)；生活質(zhì)量的測(cè)量指標(biāo)包括主觀指標(biāo)和客觀指標(biāo)兩個(gè)方面。主觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受；客觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理、經(jīng)濟(jì)、文化和疾病等狀況。[單選題]18.健康干預(yù)的方法中，以下哪項(xiàng)不屬于行為干預(yù)的范疇A.強(qiáng)化法B.脫敏法C.示范D.模擬E.電視傳播參考答案：E參考解析：行為干預(yù)的方法主要包括模仿、示范、行為脫敏、行為強(qiáng)化等。[單選題]19.健康教育的主要方式應(yīng)為A.組織評(píng)價(jià)B.信息傳播和行為干預(yù)C.防治疾病D.利用資源E.調(diào)查研究參考答案：B參考解析：健康教育通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，合理利用資源，采納有助于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。[單選題]20.健康促進(jìn)指的是A.調(diào)整衛(wèi)生方向的過程B.促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程C.發(fā)展個(gè)人技能的過程D.制定健康政策的過程E.創(chuàng)造支持環(huán)境的過程參考答案：B參考解析：健康促進(jìn)指的是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程。[單選題]21.在現(xiàn)代社會(huì)中，已發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域，即公共關(guān)系學(xué)的是A.大眾傳播B.自我傳播C.人際傳播D.群體傳播E.組織傳播參考答案：E參考解析：組織傳播指的是組織之間、組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動(dòng)，是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的有一定規(guī)模的信息傳播?，F(xiàn)代社會(huì)中，組織傳播已發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域，即公共關(guān)系學(xué)。[單選題]22.按照醫(yī)院環(huán)境的分類，普通病室屬A.Ⅲ類環(huán)境B.Ⅴ類環(huán)境C.Ⅱ類環(huán)境D.Ⅰ類環(huán)境E.Ⅳ類環(huán)境參考答案：A參考解析：醫(yī)院環(huán)境分為四類，Ⅰ類環(huán)境包括層流潔凈手術(shù)室和層流潔凈病房，Ⅱ類環(huán)境包括普通手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、早產(chǎn)兒室、普通保護(hù)性隔離室、供應(yīng)室無菌區(qū)、燒傷病房、重癥監(jiān)護(hù)病房，Ⅲ類環(huán)境包括兒科病房、婦產(chǎn)科檢查室、注射室、換藥室、治療室、供應(yīng)室清潔區(qū)、急診室、化驗(yàn)室、各類普通病室和房間，Ⅳ類環(huán)境指?jìng)魅究坪筒》俊單選題]23.時(shí)間管理策略應(yīng)除外A.減少、縮短會(huì)議時(shí)間B.學(xué)會(huì)拒絕C.鼓勵(lì)連續(xù)工作D.善于使用助手E.使用授權(quán)參考答案：C參考解析：在時(shí)間的管理策略中提倡管理者在安排時(shí)間表時(shí)，將重要事情安排在無干擾時(shí)處理，集中完成，而不鼓勵(lì)不分工作的重要性和緊急程度連續(xù)工作。[單選題]24.非正式組織特點(diǎn)應(yīng)除外A.有共同興趣愛好B.組織成員情感相投C.組織成員相互幫助D.有明確職責(zé)和協(xié)作關(guān)系E.可以滿足個(gè)人需求參考答案：D參考解析：非正式組織建立在組織成員感情相投的基礎(chǔ)上，有共同的興趣愛好而形成，重要功能是為了滿足個(gè)人需要，自覺地進(jìn)行相互幫助。但是組織內(nèi)部沒有明確職責(zé)和協(xié)作關(guān)系。[單選題]25.組織設(shè)計(jì)的結(jié)果應(yīng)為A.確定職責(zé)和權(quán)限B.形成組織結(jié)構(gòu)C.劃分業(yè)務(wù)工作D.決定人員配置E.設(shè)計(jì)運(yùn)作方式參考答案：B參考解析：組織設(shè)計(jì)的結(jié)果是形成組織結(jié)構(gòu)。其余選項(xiàng)都是組織設(shè)計(jì)中的一個(gè)步驟。[單選題]26.在醫(yī)院護(hù)理管理中，護(hù)理組織文化建設(shè)要求全體護(hù)理人員的積極參與，這是指護(hù)理組織文化的A.自覺性B.獨(dú)特性C.群眾性D.易接受性E.針對(duì)性參考答案：C參考解析：護(hù)理組織文化是在一定的社會(huì)文化基礎(chǔ)上形成的具有護(hù)理專業(yè)自身特征的一種群體文化。護(hù)理組織文化要求每一位護(hù)理人員積極參與。[單選題]27.人體正常菌群的分布部位應(yīng)除外A.口腔B.胃C.肝臟D.腸道E.皮膚參考答案：C參考解析：肝臟正常情況不會(huì)有細(xì)菌，故選C。[單選題]28.丙型肝炎傳播途徑不正確的是A.直接接觸B.靜脈吸毒C.輸血D.使用血制品E.污染的診療器械參考答案：A參考解析：丙肝傳播途徑，主要包括幾下幾個(gè)方面：1.母嬰垂直傳播.2.血液或血制品傳播.3.醫(yī)源性傳播,4.家庭內(nèi)密切接觸：主要指性接觸、日常生活密切接觸（如同用一個(gè)牙刷、毛巾、茶杯和碗筷），均有受感染的可能?？赏ㄟ^破損粘膜進(jìn)入密切接觸者的體內(nèi)。4.家庭內(nèi)密切接觸。不會(huì)直接接觸。故選A。[單選題]29.艾滋病診療操作錯(cuò)誤的是A.使用后的銳器應(yīng)當(dāng)直接放入耐刺、防滲漏的利器盒B.摘手套后立即洗手C.使用后的一次性針頭重新套上針頭套D.皮膚發(fā)生破損，進(jìn)行有可能接觸患者血液、體液操作時(shí)必須戴雙層手套E.進(jìn)行有可能接觸患者血液、體液的、操作時(shí)必須戴手套參考答案：C參考解析：《醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露防護(hù)工作指導(dǎo)原則》第七條中明確指出，禁止將使用后的一次性針頭重新套上針頭套。禁止用手直接接觸使用后的針頭、刀片等銳器。[單選題]30.對(duì)管理的解釋不貼切的是A.管理具有社會(huì)性而無自然性B.管理是人類一項(xiàng)有意識(shí)、有目的的協(xié)作活動(dòng)，是為實(shí)現(xiàn)組織既定的目標(biāo)而進(jìn)行的C.管理學(xué)是一門系統(tǒng)研究管理過程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)D.管理是管理者協(xié)調(diào)人及其他組織資源，通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制過程，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程E.管理具有科學(xué)性及藝術(shù)性參考答案：A參考解析：管理的二重性。管理具有普遍性和共性，即自然屬性；管理具有其特殊性和個(gè)性，這就是管理的社會(huì)屬性。[單選題]31.時(shí)間管理的策略應(yīng)需要注意A.學(xué)會(huì)總結(jié)B.學(xué)會(huì)記錄C.學(xué)會(huì)分析D.學(xué)會(huì)授權(quán)E.學(xué)會(huì)集中參考答案：D參考解析：在時(shí)間管理中，管理者必須明確，有很多事情不可以親歷親為，通過適當(dāng)授權(quán)他人可增加自己的工作時(shí)間。[單選題]32.“重視基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以防患于未然”體現(xiàn)的制定標(biāo)準(zhǔn)原則為A.用數(shù)據(jù)說話B.簡(jiǎn)潔明了C.預(yù)防為主D.標(biāo)準(zhǔn)明確E.所屬人員參與制定參考答案：C參考解析：制定標(biāo)準(zhǔn)的原則包括標(biāo)準(zhǔn)明確，預(yù)防為主，用數(shù)據(jù)說話，所屬人員參與制定。重視基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以防患于未然體現(xiàn)的原則是預(yù)防為主。[單選題]33.,在健康教育的傳播活動(dòng)中，廣泛應(yīng)用的基本傳播形式是A.人際傳播B.聲像傳播C.大眾傳播D.群體傳播E.組織傳播參考答案：A參考解析：在健康教育的傳播活動(dòng)中，廣泛應(yīng)用的基本傳播形式是人際傳播。人際傳播是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是共享信息的最基本傳播形式。[單選題]34.關(guān)于群體傳播特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是A.群體中的"輿論領(lǐng)袖"具有引導(dǎo)作用，是群體傳播的切入點(diǎn)B.在群體交流中會(huì)產(chǎn)生從眾行為C.群體傳播在群體意識(shí)的形成中起重要作用D.在群體交流中會(huì)產(chǎn)生群體傾向E.群體傳播是一種雙向性的間接傳播參考答案：E參考解析：群體傳播是一種雙向性的直接傳播。[單選題]35.健康教育的主要基礎(chǔ)理論是A.倫理學(xué)理論B.預(yù)防醫(yī)學(xué)理論C.行為科學(xué)理論D.教育學(xué)理論E.傳播學(xué)理論參考答案：C參考解析：健康教育學(xué)是研究如何通過教育的手段，對(duì)人們進(jìn)行健康知識(shí)的培訓(xùn)等，以便使人們能夠真正領(lǐng)會(huì)健康含義的科學(xué)，是研究健康教育的基本理論和方法的一門科學(xué)，是醫(yī)學(xué)與行為科學(xué)相結(jié)合所產(chǎn)生的交叉應(yīng)用學(xué)科，其主要理論基礎(chǔ)就是行為學(xué)理論，故選C。[單選題]36.病原微生物污染手和皮膚，可以采用的消毒方法是A.含有效碘1000mg/L的碘伏擦拭4～6分鐘B.含有效碘5000mg/L的碘伏擦拭3～5分鐘C.含有效碘500mg/L的碘伏擦拭5～7分鐘D.含有效碘2000mg/L的碘伏擦拭4～6分鐘E.含有效碘3000mg/L的碘伏擦拭3～5分鐘參考答案：B參考解析：腸道傳染病病原體污染手和皮膚的消毒可采用含有效碘5000mg/L的碘附擦拭3～5分鐘，或用乙醇、異丙醇與醋酸氯己定等配制成的消毒液擦拭消毒3～5分鐘，也可以使用氧化電位水沖洗消毒。[單選題]37.當(dāng)沖突雙方勢(shì)均力敵，爭(zhēng)執(zhí)不下，同時(shí)事件重大，雙方不可能妥協(xié)時(shí)，可以采用的策略是A.強(qiáng)制B.妥協(xié)C.合作D.遷就E.回避參考答案：C參考解析：當(dāng)沖突雙方勢(shì)均力敵，爭(zhēng)執(zhí)不下，同時(shí)事件重大，雙方不可能妥協(xié)時(shí)，可以采用的策略是合作，雙贏。[單選題]38.衛(wèi)生部制訂消毒技術(shù)規(guī)范其依據(jù)是A.《中華人民共和國(guó)傳染病防治法實(shí)施辦法》B.《消毒管理辦法》C.《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》D.A、B、C三法均為依據(jù)E.僅根據(jù)《消毒管理辦法》參考答案：D參考解析：衛(wèi)生部制訂消毒技術(shù)規(guī)范其根據(jù)是《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法實(shí)施辦法》、《消毒管理辦法》等。[單選題]39.管理的方法應(yīng)除外A.社會(huì)心理學(xué)方法B.行政方法C.義務(wù)教育D.經(jīng)濟(jì)方法E.思想教育參考答案：C參考解析：管理的方法包括：1.行政方法：行政方法是最基本的、傳統(tǒng)的管理方法，是依靠行政組織權(quán)威，通過命令、指示、規(guī)定等手段指揮下屬工作而實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。2.經(jīng)濟(jì)方法：經(jīng)濟(jì)方法就是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段和經(jīng)濟(jì)方法，來調(diào)節(jié)國(guó)家、集體、個(gè)人之間的經(jīng)濟(jì)利益，實(shí)施管理的一種方法。3.法律方法：法律方法是通過制定和實(shí)施法律、法令、條規(guī)進(jìn)行管理的方法。4.思想教育方法：思想教育是管理過程的中心環(huán)節(jié)，是按照人的思想、行為活動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行教育，運(yùn)用溝通、宣傳、說服、鼓勵(lì)等方式來預(yù)防問題、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5.社會(huì)心理學(xué)方法：社會(huì)心理學(xué)指的是運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，按照群體和個(gè)人的社會(huì)心理活動(dòng)特點(diǎn)及其規(guī)律進(jìn)行管理的方法。[單選題]40.沖突的產(chǎn)生是在沖突基本過程中的第幾階段A.第二階段B.第三階段C.第一階段D.第五階段E.第四階段參考答案：E參考解析：沖突基本過程有：①潛在對(duì)立；②認(rèn)知介入；③沖突意向；④沖突行為；⑤沖突結(jié)果。故本題選E。[單選題]41.指導(dǎo)性計(jì)劃的特點(diǎn)為A.有經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段來引導(dǎo)執(zhí)行B.上級(jí)部門按階段驗(yàn)收成果C.上級(jí)部門制定工作目標(biāo)D.具有強(qiáng)制性約束力E.上級(jí)規(guī)定完成任務(wù)的方法參考答案：A參考解析：指導(dǎo)性計(jì)劃是由指導(dǎo)性指標(biāo)組成的計(jì)劃。指導(dǎo)性計(jì)劃指標(biāo)是國(guó)家為了指導(dǎo)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展活動(dòng)，主要靠經(jīng)濟(jì)手段保證實(shí)施的計(jì)劃指標(biāo)，其調(diào)節(jié)的對(duì)象不再是企業(yè)而是市場(chǎng)，具有預(yù)測(cè)性、政策性和協(xié)調(diào)性的特點(diǎn)。B、D屬于指令性計(jì)劃的特點(diǎn)。[單選題]42.以下是會(huì)議計(jì)劃工作的是A.安排與會(huì)人員的要求B.報(bào)道會(huì)議消息C.準(zhǔn)備會(huì)議內(nèi)容D.選擇會(huì)議規(guī)程E.確定會(huì)議議題參考答案：E參考解析：做好會(huì)議的計(jì)劃工作：明確會(huì)議的必要性，確定會(huì)議議題，安排會(huì)議議程，確定會(huì)議成員，安排會(huì)議時(shí)間，選擇會(huì)議地點(diǎn)，準(zhǔn)備會(huì)議資料，合理安排與會(huì)人員的食、住、行、醫(yī)等。[單選題]43.以下哪項(xiàng)不是大眾傳播的特點(diǎn)A.公開性B.單向性C.超越性D.廣泛性E.速度慢參考答案：E參考解析：大眾傳播：傳播速度的迅捷性；傳播范圍的廣泛性；受眾的規(guī)?；?、匿名性、同質(zhì)性；傳播影響的深遠(yuǎn)持久性。[單選題]44.以下是有效溝通原則的是A.根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)對(duì)B.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接發(fā)布命令C.保持信息權(quán)威性D.盡量應(yīng)用正式溝通E.組織結(jié)構(gòu)完整性參考答案：E參考解析：有效溝通應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：①目的明確和事先計(jì)劃原則；②信息明確的原則；③及時(shí)的原則；④合理使用非正式溝通的原則：管理者必須正確處理正式溝通與非正式溝通的關(guān)系，合理利用非正式溝通的正向功能，彌補(bǔ)正式溝通之不足；⑤組織結(jié)構(gòu)完整性的原則：在進(jìn)行管理溝通時(shí)，要注意溝通的完整性。根據(jù)統(tǒng)一指揮原則，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不可以越級(jí)直接發(fā)布命令進(jìn)行管理，否則會(huì)使中間的管理者處于尷尬境地。若確實(shí)需要越級(jí)溝通，應(yīng)先同下級(jí)管理者溝通。[單選題]45.目標(biāo)管理中，屬于定性目標(biāo)的內(nèi)容是A.優(yōu)質(zhì)示范病房達(dá)標(biāo)率B.護(hù)士的出勤率C.床位周轉(zhuǎn)率D.護(hù)士的服務(wù)態(tài)度E.發(fā)生差錯(cuò)事故情況參考答案：D參考解析：A、B、C、E選項(xiàng)內(nèi)容都可以數(shù)字定量，而護(hù)士的服務(wù)態(tài)度為定性指標(biāo)。[單選題]46.護(hù)理管理中護(hù)理部主任召開護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議一般應(yīng)A.每周一次B.根據(jù)實(shí)際情況安排C.每月一次D.每?jī)芍芤淮蜤.每3周一次參考答案：A參考解析：護(hù)理管理中護(hù)理部主任召開護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議通常應(yīng)每周一次，小結(jié)本周工作，制定下周工作重點(diǎn)。[單選題]47.以下是排班基本類型的是A.自我排班、集中式排班、分散式排班B.集權(quán)式排班、分權(quán)式排班、自我排班C.集權(quán)式排班、協(xié)商式排班、分權(quán)式排班D.集中式排班、分散式排班E.動(dòng)態(tài)式排班、靜態(tài)式排班參考答案：B參考解析：屬于排班基本類型的是集權(quán)式排班、分權(quán)式排班、自我排班。[單選題]48.以下不是協(xié)調(diào)原則的是A.利益一致B.勤于溝通C.原則性與靈活性相結(jié)合D.個(gè)體優(yōu)化E.目標(biāo)導(dǎo)向參考答案：D參考解析：協(xié)調(diào)原則包括目標(biāo)導(dǎo)向、勤于溝通、利益一致、整體優(yōu)化、原則性與靈活性相結(jié)合。[單選題]49.化學(xué)消毒劑效果監(jiān)測(cè)方法不正確的是A.含氯消毒劑化學(xué)監(jiān)測(cè)每天1次B.過氧乙酸化學(xué)監(jiān)測(cè)每天1次C.戊二醛化學(xué)監(jiān)測(cè)每周不少于1次D.滅菌劑生物監(jiān)測(cè)每季度1次E.消毒劑生物監(jiān)測(cè)每季度1次參考答案：D參考解析：(1)生物監(jiān)測(cè)：消毒劑每季度1次，細(xì)菌含量必須<100cfu/ml，不得檢出致病性微生物。滅菌劑每個(gè)月1次，不得檢出任何微生物。(2)化學(xué)監(jiān)測(cè)：含氯消毒劑、過氧乙酸等每天監(jiān)測(cè)；戊二醛監(jiān)測(cè)每周不少于1次。[單選題]50."注視對(duì)方表示專心傾聽"屬于非語言傳播技巧中的（）A.體態(tài)語言B.面部表情C.同類語言D.儀表形象E.動(dòng)態(tài)體語參考答案：E參考解析：動(dòng)態(tài)體語即通過無言的動(dòng)作傳情達(dá)意。如以注視對(duì)方的眼神表示專心傾聽；以點(diǎn)頭的動(dòng)作表示對(duì)對(duì)方的理解和同情；以手勢(shì)強(qiáng)調(diào)某事的重要性等。[單選題]51.以下不是團(tuán)體決策方法的是A.德爾菲法B.名義集體決策法C.集體討論法D.電子會(huì)議法E.頭腦風(fēng)暴法參考答案：C參考解析：團(tuán)體決策的方法包括頭腦風(fēng)暴法、名義集體決策法、德爾菲法、電子會(huì)議法。[單選題]52.把影響質(zhì)量的因素進(jìn)行合理分類，并按影響程度從大到小的順序排列，以直觀的方式表明影響因素的方法是A.因果分析圖B.分層法C.排列圖法D.調(diào)查表法E.控制圖參考答案：C參考解析：排列圖法：排列圖法又稱為主次因素分析圖，是把影響質(zhì)量的因素進(jìn)行合理分類，并按影響程度從大到小的順序排列，做出排列圖，以直觀的方法表明影響質(zhì)量的主要因素的一種方法。[單選題]53.人員管理的意義應(yīng)除外A.可提高工作效率B.可提供人力資源儲(chǔ)備C.可以杜絕人員犯錯(cuò)誤D.可充分調(diào)動(dòng)人員的積極性E.可以選聘、使用優(yōu)秀人才參考答案：C參考解析：人是最重要的財(cái)富和資源，任何組織的發(fā)展都離不開對(duì)人的管理。人員管理不僅可以發(fā)現(xiàn)、選聘、使用和培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才，還可充分調(diào)動(dòng)人的積極性，達(dá)到人盡其才、提高工作效率、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的目的，同時(shí)為組織的發(fā)展提供人力資源儲(chǔ)備，醫(yī)院要生存、發(fā)展，必須重視對(duì)人員的管理。[單選題]54.護(hù)理健康教育的學(xué)科性質(zhì)是A.綜合應(yīng)用學(xué)科B.教育學(xué)科C.護(hù)理學(xué)科D.人文學(xué)科E.交叉的邊緣學(xué)科參考答案：A參考解析：護(hù)理學(xué)是一門在自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科，是研究有關(guān)預(yù)防保健與疾病防治過程中的護(hù)理理論與技術(shù)的科學(xué)。[單選題]55.小王最近被任命為部門經(jīng)理，工作內(nèi)容一下子增加了許多，工作壓力也越來越大。為了緩解由此帶來的焦慮，小王到某健身俱樂部辦了一張會(huì)員卡，她每周在工作之余定期到該健身俱樂部練習(xí)瑜伽，以緩解身心的緊張。小王的行為性質(zhì)為A.預(yù)警行為B.保健行為C.日常健康行為D.避開有害環(huán)境行為E.戒除不良嗜好行為參考答案：D參考解析：避開有害環(huán)境行為：指避免暴露于自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中有害健康危險(xiǎn)因素的行為，如離開污染環(huán)境、積極應(yīng)對(duì)各種緊張生活事件等。小王的行為屬于避開有害環(huán)境行為。[單選題]56.患者為血液病。住院期間口腔組織中有膿性分泌物。經(jīng)口腔護(hù)理及抗菌藥物治療后又出現(xiàn)口腔真菌感染。臨床醫(yī)生采用口腔抗真菌治療，同時(shí)患者口角有皰疹并疼痛。臨床診斷A.原發(fā)性單純皰疹B.口腔真菌感染C.口腔感染D.以上感染不屬于醫(yī)院感染E.以上感染均存在，屬三次醫(yī)院感染參考答案：E參考解析：患者院期間口腔組織中有膿性分泌物，后又出現(xiàn)口腔真菌感染，又有口角有皰疹并疼痛，屬三次醫(yī)院感染。[單選題]57.在某項(xiàng)健康教育計(jì)劃執(zhí)行過程中突發(fā)地震，從而影響健康教育的評(píng)價(jià)效果，這種影響因素屬于A.時(shí)間因素B.測(cè)試因素C.回歸因素D.霍桑效應(yīng)E.觀察因素參考答案：A參考解析：在影響健康教育評(píng)價(jià)因素中，時(shí)間因素指的是在健康教育計(jì)劃執(zhí)行和評(píng)價(jià)過程中發(fā)生重大的、可能對(duì)目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，例如由于突發(fā)地震、重大生活事件等，從而影響評(píng)價(jià)效果。[單選題]58.某患者在某醫(yī)院注射退燒藥后出現(xiàn)注射部位紅腫、發(fā)熱，2天后局部出現(xiàn)波動(dòng)感，經(jīng)穿刺吸出膿液5ml。診斷為A.注射部位無菌化膿，不屬于感染B.注射部位無菌性炎癥C.注射部位感染D.注射部位感染，不屬于醫(yī)院感染E.注射部位感染，屬于醫(yī)院感染參考答案：E參考解析：患者在醫(yī)院注射退燒藥后出現(xiàn)注射部位紅腫、發(fā)熱，2天后局部出現(xiàn)波動(dòng)感，經(jīng)穿刺吸出膿液5ml，屬注射部位感染，屬于醫(yī)院感染。[單選題]59.質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)要有組織保證，落實(shí)到人。在我國(guó)醫(yī)院質(zhì)量督導(dǎo)科（組）或質(zhì)量管理委員會(huì)的上一級(jí)組織通常為A.科護(hù)士長(zhǎng)B.護(hù)理部C.護(hù)理部副主任D.護(hù)理部主任E.院長(zhǎng)參考答案：B參考解析：在我國(guó)醫(yī)院通常是在護(hù)理部下設(shè)立質(zhì)量督導(dǎo)科（組）或質(zhì)量管理委員會(huì)。[單選題]60.內(nèi)容比較系統(tǒng)、深入的健康教育是A.病房教育B.社區(qū)教育C.入院教育D.出院教育E.門診教育參考答案：A參考解析：病房教育的內(nèi)容應(yīng)該較系統(tǒng)、深入，主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識(shí)，以提高患者的依從性。[單選題]61.創(chuàng)造良好溝通環(huán)境的方法應(yīng)除外A.認(rèn)同對(duì)方的問題和處境B.多用描述性語言C.談話內(nèi)容不要過多D.加強(qiáng)評(píng)論和表態(tài)E.耐心傾聽參考答案：D參考解析：創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境的方法有：①溝通中少用評(píng)價(jià)語言、判斷性語言，多用描述性語言，既介紹情況，又探詢溝通情況；②溝通表示愿意合作，與對(duì)方共同找出問題，一起尋找解決方案，決不可以企圖控制和改造對(duì)方；③坦誠(chéng)相待，設(shè)身處地為對(duì)方著想；④認(rèn)同對(duì)方的問題和處境；⑤平等待人，謙虛謹(jǐn)慎；⑥不急于表態(tài)和下結(jié)論，保持靈活和實(shí)事求是的態(tài)度，鼓勵(lì)對(duì)方反饋，耐心聽取對(duì)方的說明和解釋。[單選題]62.健康教育所使用的手段是A.行政、法規(guī)、技能B.傳播、教育、干預(yù)C.法規(guī)、傳播、干預(yù)D.宣傳、行政、法規(guī)E.傳播、行政、技能參考答案：B參考解析：傳播、教育和干預(yù)是健康教育所使用的手段。健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹立健康觀念、充分利用醫(yī)療衛(wèi)生資源、自覺采納健康生活行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。[單選題]63.醫(yī)院的管理環(huán)境著重強(qiáng)調(diào)的是A.醫(yī)院的噪聲污染B.醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)水平C.醫(yī)院的基本設(shè)施D.醫(yī)院的規(guī)章制度E.醫(yī)院的建筑設(shè)計(jì)參考答案：D參考解析：醫(yī)院的管理環(huán)境著重強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度。醫(yī)院的規(guī)章制度，一方面通過建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證工作順利進(jìn)行；另一方面通過提高醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)，為患者提供更好的就醫(yī)環(huán)境，以幫助患者及家屬盡快熟悉住院環(huán)境，遵守住院制度，配合治療。[單選題]64.目標(biāo)管理的第一步是（）。A.協(xié)議授權(quán)B.建立信息反饋制度C.制訂組織整體目標(biāo)D.咨詢指導(dǎo)E.找出管理中的問題參考答案：C參考解析：目標(biāo)管理的實(shí)施分為制訂目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、考核目標(biāo)三個(gè)階段，第一步是制訂目標(biāo)。[單選題]65.醫(yī)療用品按其污染后造成危害的程度，可以分為A.4類B.1類C.5類D.2類E.3類參考答案：E參考解析：醫(yī)療用品的危險(xiǎn)性指的是其污染后對(duì)人體造成危害的程度，通常分為：①高度危險(xiǎn)性物品，指穿過皮膚、黏膜而進(jìn)入無菌性組織或器官內(nèi)部的器械，或與破損的組織、皮膚、黏膜密切接觸的器材和用品；②中度危險(xiǎn)性物品，指僅和皮膚、黏膜相接觸，而不進(jìn)入無菌性組織內(nèi)部的物品；③低度危險(xiǎn)性物品，指不進(jìn)入人體組織、不接觸黏膜，僅直接或間接地和健康無損的皮膚相接觸的物品。[單選題]66.壓力蒸汽滅菌后的無菌物品用紡織物包裹，保存時(shí)限為A.5周B.3天C.7天D.2周E.4周參考答案：D參考解析：壓力蒸汽滅菌法滅菌的物品是用紡織物包裹的，而使用紡織品材料包裝的無菌物品如存放環(huán)境符合要求，有效期為14天，否則一般是在7天。[單選題]67.患者，男，54歲。因骨折而入院，4天后出現(xiàn)肺部感染的癥狀與體征，該感染屬于A.合并癥B.正?，F(xiàn)象C.醫(yī)院感染D.社會(huì)感染E.非醫(yī)院感染參考答案：C參考解析：醫(yī)院感染的診斷標(biāo)準(zhǔn)包括無明確潛伏期的感染，入院48小時(shí)后發(fā)生的感染；由于診療措施激活的潛在性感染，如皰疹病毒、結(jié)核桿菌的感染等。[單選題]68.煮沸滅菌時(shí)，在水中加入碳酸氫鈉制成2%溶液，可以使沸點(diǎn)提高到A.107℃B.109℃C.111℃D.105℃E.103℃參考答案：D參考解析：煮沸消毒時(shí)加入碳酸氫鈉達(dá)到1%～2%濃度時(shí)，水的沸點(diǎn)可以達(dá)到105℃，既可增強(qiáng)殺菌效果，又可去污、防銹。[單選題]69.在時(shí)間消耗相等的情況下，為提高時(shí)間利用率和有效性而進(jìn)行的一系列活動(dòng)指的是A.時(shí)間管理B.決策C.評(píng)估D.計(jì)劃E.目標(biāo)管理參考答案：A參考解析：時(shí)間管理指的是在時(shí)間消耗相等的情況下，為提高時(shí)間利用率和有效性而進(jìn)行的一系列活動(dòng)，包括對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的計(jì)劃和分配，以保證重要工作的順利完成，并能及時(shí)處理突發(fā)事件或緊急變化。[單選題]70.戊二醛屬于（）。A.高效消毒劑B.中效消毒劑C.低效消毒劑D.清潔劑E.滅菌劑參考答案：E參考解析：戊二醛屬滅菌劑，具有廣譜、高效的殺菌作用。對(duì)金屬腐蝕性小，受有機(jī)物影響小。常用滅菌濃度為2%，也可以使用衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)使用的濃度。[單選題]71.沖突產(chǎn)生后，找到雙方共同點(diǎn)，使雙方都退讓一步，達(dá)成彼此接受的協(xié)議，此解決方法是A.教育B.妥協(xié)C.協(xié)商D.推延E.仲裁參考答案：B參考解析：處理沖突的傳統(tǒng)方法中，妥協(xié)是當(dāng)協(xié)商不可以解決問題時(shí)，尋找仲裁人，仲裁人采取妥協(xié)的辦法，讓每一方都得到部分的滿足。作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先根據(jù)公平的原則，迅速找到雙方的共同點(diǎn)，然后找出他們之間最大的可容點(diǎn)和心理接受點(diǎn)，從而使雙方都退讓一步，達(dá)成彼此可以暫時(shí)接受的協(xié)議。[單選題]72.下列哪項(xiàng)不是計(jì)劃工作第二步應(yīng)具有的特點(diǎn)A.能達(dá)到組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最佳效果B.能充分發(fā)揮組織成員的潛力C.能指導(dǎo)組織內(nèi)部資源最合理的分配D.能促進(jìn)組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)E.能挖掘組織成員的興趣參考答案：E參考解析：計(jì)劃工作的第二步是為組織及其所屬的下級(jí)單位或個(gè)人確定計(jì)劃工作的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)包括時(shí)間、空間、數(shù)量三要素。確定的目標(biāo)通常應(yīng)具有以下特點(diǎn)：①能指導(dǎo)組織內(nèi)部資源最合理的分配；②能充分發(fā)揮組織成員的積極性和潛力；③能達(dá)到組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最佳效果；④能促進(jìn)組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)，提高組織成員整體素質(zhì)，對(duì)外享有良好的聲譽(yù)。故選E。[單選題]73.某二級(jí)醫(yī)院的護(hù)理管理架構(gòu)是護(hù)理部主任-科護(hù)士長(zhǎng)一病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)，該醫(yī)院護(hù)理管理的層次數(shù)是A.5級(jí)B.4級(jí)C.3級(jí)D.2級(jí)E.1級(jí)參考答案：C參考解析：管理層次是組織結(jié)構(gòu)中縱向管理系統(tǒng)所劃分的等級(jí)數(shù)量。一般情況下，組織越大層次越多，但從高層領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)以2～4個(gè)層次為宜。本題中護(hù)理部主任一科護(hù)士長(zhǎng)一病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)，是三級(jí)負(fù)責(zé)制的半垂直管理。[單選題]74.關(guān)于非語言溝通技巧的描述正確的是A.溝通中雙方的感受主要來自對(duì)方的語言行為B.護(hù)士的身體姿勢(shì)不會(huì)影響溝通的進(jìn)程C.目光信號(hào)所表達(dá)的含義比其他體態(tài)信號(hào)簡(jiǎn)單D.面部表情是溝通交流中最豐富的非語言信息的源泉E.溝通的距離與溝通無關(guān)參考答案：D參考解析：面部表情是一種可完成精細(xì)信息溝通的非語言形式，是非語言溝通中最豐富的源泉。目光的接觸通常發(fā)出的是希望交流的信號(hào)，表示尊重對(duì)方以及希望聽對(duì)方講述，是人際間最傳神的非語言表現(xiàn)，主要是用在表達(dá)感情、控制及建立溝通者之間的關(guān)系。與他人溝通時(shí)要有意識(shí)地控制、調(diào)節(jié)彼此之間的距離，根據(jù)對(duì)方的年齡、性別、人格特征、文化教養(yǎng)以及與對(duì)方所處的溝通層次，選擇合適的人際距離。[單選題]75.針對(duì)消毒因子的殺菌能力進(jìn)行分級(jí)描述的是A.壓力蒸汽滅菌，紫外線消毒B.高度危險(xiǎn)性物品，中度危險(xiǎn)性物品，低度危險(xiǎn)物品C.滅菌，高水平消毒法，中水平消毒法，低水平消毒法D.浸泡消毒法，擦拭消毒法，噴灑消毒法E.熱力滅菌法，微波滅菌法，等離子體滅菌法參考答案：C參考解析：根據(jù)消毒因子的濃度、強(qiáng)度、作用時(shí)間和對(duì)微生物的殺滅能力，可將消毒滅菌方法分為四個(gè)作用水平，即滅菌，高水平消毒法，中水平消毒法，低水平消毒法。[單選題]76.取用無菌溶液時(shí)錯(cuò)誤的是A.必須核對(duì)瓶簽B.檢查溶液有無沉淀、渾濁、變色C.必要時(shí)可將無菌棉簽伸入瓶?jī)?nèi)蘸取D.手不可觸及瓶口及蓋的內(nèi)面E.傾倒溶液時(shí)，標(biāo)簽朝上參考答案：C參考解析：取用無菌溶液時(shí)，應(yīng)在瓶簽處注意開瓶日期和時(shí)間，已開啟的無菌溶液有效期為24小時(shí)，余液只可用于清潔操作。任何物品均不可直接伸入無菌溶液瓶中蘸取溶液。已經(jīng)倒出的溶液不可再倒回瓶?jī)?nèi)。取用無菌溶液時(shí)首先應(yīng)擦凈瓶體灰塵，核對(duì)瓶簽上的藥名、濃度、劑量、有效期，檢查瓶蓋有無松動(dòng)、瓶身有無裂縫，確定溶液有無渾濁、變色、沉淀或絮狀物。撬開瓶蓋，消毒瓶塞，待干后蓋無菌紗布，打開瓶塞。注意手不可觸及瓶口及瓶塞內(nèi)面。手握溶液瓶的標(biāo)簽側(cè)，先倒出少量溶液于彎盤內(nèi)，沖洗瓶口，再由原處倒出所需溶液于無菌容器中。倒液后立即蓋好瓶塞，必要時(shí)消毒后蓋好。[單選題]77.使用燃燒法對(duì)無菌持物鉗進(jìn)行消毒滅菌需要的時(shí)間是A.5秒B.10秒C.15秒D.20秒E.60秒?yún)⒖即鸢福篋參考解析：燃燒法是一種簡(jiǎn)單、迅速、徹底的滅菌方法，常用于破傷風(fēng)梭菌、氣性壞疽桿菌等特殊感染細(xì)菌的敷料處理；也適用于無保留價(jià)值的物品，如污染紙張、醫(yī)用垃圾等的處理。器械可放在火焰上燒灼20秒。[單選題]78.關(guān)于預(yù)防血管相關(guān)性感染的描述錯(cuò)誤的是A.熟練的穿刺、插管技術(shù)B.留置導(dǎo)管的時(shí)間不宜過長(zhǎng)C.配制的溶液可在冰箱內(nèi)保存1周D.嚴(yán)格洗手，嚴(yán)格無菌操作E.使用合格的一次性醫(yī)療用品參考答案：C參考解析：預(yù)防血管相關(guān)性感染的措施包括配置液體及高營(yíng)養(yǎng)液時(shí)應(yīng)在潔凈環(huán)境中進(jìn)行，做好消毒、隔離，嚴(yán)格的洗手和無菌操作是預(yù)防感染最基本的重要措施，操作時(shí)應(yīng)需注意選擇合適的導(dǎo)管，留置導(dǎo)管的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，在侵入性操作中使用的一次性醫(yī)療用品必須有合格證。[單選題]79.兒科護(hù)理中，護(hù)士對(duì)患兒與家長(zhǎng)進(jìn)行宣教的內(nèi)容是A.幫助患兒測(cè)量體溫B.教會(huì)家長(zhǎng)獨(dú)立做好患兒的術(shù)后護(hù)理C.教會(huì)家長(zhǎng)掌握患兒出院后的照顧技巧D.教會(huì)家長(zhǎng)能為患兒做護(hù)理診斷E.教會(huì)家長(zhǎng)幫助護(hù)士實(shí)施護(hù)理計(jì)劃參考答案：C參考解析：兒科護(hù)理中，護(hù)士對(duì)患兒與家長(zhǎng)進(jìn)行宣教的內(nèi)容是教會(huì)家長(zhǎng)掌握患兒出院后的照顧技巧。[單選題]80.置于無菌貯槽中的滅菌物品（棉球、紗布等）一經(jīng)打開，使用時(shí)間最長(zhǎng)不得超過A.24小時(shí)B.48小時(shí)C.72小時(shí)D.4天E.7天參考答案：A參考解析：置于無菌貯槽中的滅菌物品（棉球、紗布等）一經(jīng)打開，使用時(shí)間最長(zhǎng)不得超過24小時(shí)。[單選題]81.行為的形成和發(fā)展階段不包括A.主動(dòng)發(fā)展階段B.鞏固發(fā)展階段C.模仿發(fā)展階段D.自主發(fā)展階段E.被動(dòng)發(fā)展階段參考答案：C參考解析：人類行為的發(fā)展過程分為被動(dòng)發(fā)展階段、主動(dòng)發(fā)展階段、自主發(fā)展階段、鞏固發(fā)展階段。[單選題]82.負(fù)責(zé)管理護(hù)士考核工作的部門是A.國(guó)家衛(wèi)生部B.預(yù)防機(jī)構(gòu)C.醫(yī)學(xué)專業(yè)織D.縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門E.縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)審委員會(huì)參考答案：D參考解析：國(guó)務(wù)院衛(wèi)生主管部門負(fù)責(zé)全國(guó)的監(jiān)督管理工作。縣級(jí)以上地方人民政府衛(wèi)生主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的監(jiān)督管理工作。[單選題]83.健康教育的作用在于A.用健康知識(shí)來武裝人們的頭腦B.幫助人們認(rèn)識(shí)健康的重要性C.幫助人們改變信念D.幫助人們形成健康意識(shí)E.幫助人們形成健康行為參考答案：E參考解析：健康教育的核心是教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為和生活方式，保護(hù)和促進(jìn)個(gè)體和群體的健康。[單選題]84.空氣消毒采用的方法中應(yīng)除外A.紫外線照射B.臭氧消毒C.甲醛熏蒸消毒D.過氧乙酸熏蒸消毒E.過氧化氫噴霧消毒參考答案：C參考解析：空氣消毒采用的方法包括層流通風(fēng)法、紫外線照射、化學(xué)消毒劑熏蒸或噴霧等。甲醛對(duì)人體有一定毒性和刺激性，消毒后應(yīng)去除殘留甲醛氣體，需設(shè)置專用排氣系統(tǒng)，不適用于空氣消毒。[單選題]85.屬于群眾性衛(wèi)生組織的是A.衛(wèi)生部醫(yī)政司B.中國(guó)紅十字會(huì)C.計(jì)劃生育門診部D.某大學(xué)護(hù)理學(xué)院E.護(hù)理研究院參考答案：B參考解析：群眾衛(wèi)生組織是由國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體代表和廣大群眾中的衛(wèi)生積極分子組成的衛(wèi)生組織，主要任務(wù)是協(xié)調(diào)有關(guān)各方面力量，推動(dòng)群眾性除害滅病、衛(wèi)生防病工作，開展衛(wèi)生工作，宣傳衛(wèi)生知識(shí)，組織自救互救活動(dòng)，開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和福利救濟(jì)工作，如愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、地方病防治委員會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)等。[單選題]86.護(hù)士長(zhǎng)交代護(hù)士準(zhǔn)備一次卵巢癌的護(hù)理查房，護(hù)士首先應(yīng)該做的是A.確定主持人B.選擇相關(guān)的人員組成小組C.明確討論主題D.選擇時(shí)間和地點(diǎn)E.排列座位參考答案：C參考解析：護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理查房之前應(yīng)先擬定討論提綱，即明確討論主題。[單選題]87.日常護(hù)理工作中常有突發(fā)事件，有時(shí)無規(guī)律可言，反映護(hù)理信息特點(diǎn)的為A.隨機(jī)性大B.來源廣泛C.可靠性要求高D.內(nèi)容繁雜E.質(zhì)量要求高參考答案：A參考解析：護(hù)理工作中常有臨床突發(fā)事件、技術(shù)難題，無規(guī)律可言，反映了護(hù)理信息的隨機(jī)性大。共享答案題A.內(nèi)源性感染、外源性感染B.醫(yī)源性感染、交叉感染、自身感染C.醫(yī)源性感染、交叉感染D.醫(yī)源性感染、自身感染E.內(nèi)源性感染、交叉感染、外源性感染[單選題]1.按感染途徑醫(yī)院感染可以分為A.內(nèi)源性感染、外源性感染B.醫(yī)源性感染、交叉感染、自身感染C.醫(yī)源性感染、交叉感染D.醫(yī)源性感染、自身感染E.內(nèi)源性感染、交叉感染、外源性感染參考答案：B參考解析：按感染途徑醫(yī)院感染可以分為交叉感染、自身感染和醫(yī)源性感染。共享答案題A.內(nèi)源性感染、外源性感染B.醫(yī)源性感染、交叉感染、自身感染C.醫(yī)源性感染、交叉感染D.醫(yī)源性感染、自身感染E.內(nèi)源性感染、交叉感染、外源性感染[單選題]2.按病原體的來源醫(yī)院感染可以分為A.內(nèi)源性感染、外源性感染B.醫(yī)源性感染、交叉感染、自身感染C.醫(yī)源性感染、交叉感染D.醫(yī)源性感染、自身感染E.內(nèi)源性感染、交叉感染、外源性感染參考答案：A參考解析：按病原體的來源分為內(nèi)源性感染和外源性感染。共享答案題A.家庭關(guān)系B.基本工資C.對(duì)未來發(fā)展的期望D.工作安全E.組織的政策[單選題]3.按照赫茨伯格的雙因素理論，屬于保健因素的是A.家庭關(guān)系B.基本工資C.對(duì)未來發(fā)展的期望D.工作安全E.組織的政策參考答案：E參考解析：保健因素指的是與人們不滿情緒有關(guān)的因素，是屬于工作環(huán)境或工作關(guān)系方面的，如組織的政策、人際關(guān)系、工作條件等。若保健因素處理不好，就會(huì)引發(fā)對(duì)工作不滿情緒的產(chǎn)生。但這類因素并不能對(duì)員工起激勵(lì)作用，只能起到保持人的積極性，維持工作現(xiàn)狀的作用。共享答案題A.家庭關(guān)系B.基本工資C.對(duì)未來發(fā)展的期望D.工作安全E.組織的政策[單選題]4.按照赫茨伯格的雙因素理論，屬于激勵(lì)因素的是A.家庭關(guān)系B.基本工資C.對(duì)未來發(fā)展的期望D.工作安全E.組織的政策參考答案：C參考解析：激勵(lì)因素指的是與人們的滿意情緒有關(guān)的因素，是屬于工作本身或工作內(nèi)容方面的。這主要包括：工作再現(xiàn)機(jī)會(huì)和工作帶來的愉快，工作上的成就感，對(duì)未來發(fā)展的期望等。若激勵(lì)因素處理得好，能夠使人們產(chǎn)生滿意情緒；若處理不當(dāng)，就不能產(chǎn)生滿意感，但也不會(huì)導(dǎo)致不滿。共享答案題A.整合性B.自覺性C.實(shí)踐性D.文化性E.綜合性[單選題]5.組織文化具有管理功能的前提條件應(yīng)是A.整合性B.自覺性C.實(shí)踐性D.文化性E.綜合性參考答案：B參考解析：組織文化的自覺性：組織文化是管理者、企業(yè)家、員工在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出組織文化理念，并應(yīng)用于實(shí)踐，從而培養(yǎng)、升華出高水平的組織文化，它是員工在高度自覺的努力下形成的，亦是組織文化具有管理功能的前提條件。共享答案題A.整合性B.自覺性C.實(shí)踐性D.文化性E.綜合性[單選題]6.組織文化區(qū)別于組織其他內(nèi)容的根本點(diǎn)為A.整合性B.自覺性C.實(shí)踐性D.文化性E.綜合性參考答案：D參考解析：文化性是組織文化區(qū)別于組織其他內(nèi)容的根本點(diǎn)，亦是最明顯、最重要的特征之一。共享答案題A.氯己定B.苯扎溴銨C.環(huán)氧乙烷D.含氯消毒劑E.氯己定碘[單選題]7.能殺滅一切微生物，達(dá)到滅菌水平的化學(xué)滅菌劑