《莫泊桑拜師》教案

實用的《莫泊桑拜師》教案4篇

《莫泊桑拜師》教案篇1

一、導(dǎo)入

1、簡介莫泊桑：

莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂

球》，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。

2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品

的，也有一個不時學(xué)習(xí)，不時提高的過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢？

二、初讀課文

1、自讀課文

要求：⑴標出節(jié)次，劃出生字詞。

⑵聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。

2、檢查同學(xué)詞語理解情況。

孜孜不倦：非常勤勉。

富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或

局面盛大豪華。

三、學(xué)習(xí)生字讀音

投影出示：簡陋烙印揣測孜孜不倦

吆喝篝火酷愛萬般無耐

1、根據(jù)課后生字表自同學(xué)字讀音。

2、指名讀詞語，教師隨時糾正。

3、再自由讀詞語，同位互讀。

4、再指名讀。

5、齊讀。

四、指導(dǎo)朗讀課文

1、同學(xué)自由朗讀課文，達到"五不"。

2、指讀全文，達到正確、流利。

3、默讀課文，感知大意，分清段落。

《莫泊桑拜師》教案篇2

教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組

成的詞語。

3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練

習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

4、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好

學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)重點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，并理解由生字組成的詞。

3、練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。

教學(xué)難點：

根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習(xí)作。

第一課時

教學(xué)目標：

1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、借助語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)

苦練的精神。

教學(xué)重點：

正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點：

通過品讀語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)

苦練的精神。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

1、揭示課題，讀題。

2、簡介莫泊桑

莫泊桑是19世紀法國小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》，

引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。

3、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品

的，也有一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢?

4、出示課文插圖，說說莫泊桑的神態(tài)。板書：虛心求教。

師：是啊，莫泊桑正是這種對文學(xué)的孜孜追求，這樣虛心向文學(xué)大師求

教，勤奮好學(xué)，才成為了一位的小說家。再讀課題。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們也來展示同學(xué)們的勤奮和好學(xué)。

2、展示自學(xué)情況。

(1)出示生字、詞。

簡陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了當

指讀，相機正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的聲母是邊音)。

(2)你認為生字書寫時要注意什么?

生說說，師示例范寫。生描紅。

(3)再讀詞語，說說詞語的意思。

課文是怎樣運用這些詞語的?

3、讀通課文。

(1)開火車讀課文。

(2)見機指導(dǎo)讀正確、讀通順，生評讀。

三、整體感知課文。

1、快速默讀課文，說說課文主要寫了一件什么事?

2、按“拜師”的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分層次。

3、自由讀課文，說說拜師的經(jīng)過。

(1)指名說經(jīng)過。

(2)用自己的話說說福樓拜的教與莫泊桑的學(xué)。

師：教有良方，學(xué)很勤奮，拜師后的莫泊桑終于寫出了很多有世界影響的

名著。

過渡：那么，作為名師的福樓拜，你知道多少?莫泊桑為什么要拜師?

四、精讀第一段。

1、簡介福樓拜

2、自讀第一自然段，圈畫出莫泊桑拜師的原因。

3、交流

(1)從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)

(2)莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣?(焦

急萬分)。

4、用自己的話說說拜師的原因。

5、指導(dǎo)朗讀。

五、小結(jié)

六、作業(yè)

語文補充習(xí)題。

第二課時

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好

學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

3、從莫泊桑和福樓拜的對話中，懂得，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作

水平的必由之路。

4，學(xué)會仔細觀察寫細節(jié)。

教學(xué)重點：

憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤

學(xué)苦練的精神。

教學(xué)難點：

通過朗讀理解體會福樓拜的三次說教，明確寫好作品必須從哪些方面去努

力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、聽寫詞語。

2、說說莫泊桑拜師的原因。

二、精讀第二段

1、過渡：莫泊桑誠心拜師求教，福樓拜精心賜教。

(出示)“莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭”

師：莫泊桑把老師的哪些話牢牢記在心頭?

2、仔細閱讀課文，思考：莫泊桑幾次向福樓拜請教?福樓拜每次都說了些

什么?所說的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文，圈畫重點詞、句。

3、引導(dǎo)朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?/p>

①福樓拜是針對什么說這句話的?

②從他直截了當?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人?

③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家?

4、朗讀第二句：“怎么能說沒有什么東西好寫呢?”

①福樓拜是在什么情況下說這句話的?

②莫泊是怎樣的心情?

③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔

不絕”加深感悟。

④指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合課文插圖，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。

5、交流第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒

有寫過的特點?！?/p>

①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫

的?

②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人?

③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)?說明他是一個怎樣的人?

④引導(dǎo)學(xué)生體會觀察事物要有發(fā)現(xiàn)的眼睛――第三只眼。

⑤指導(dǎo)朗讀。

6、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫

了師生二人的.對話，從他們的對話中我們看出什么?

(一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點，二是寫好作品必須從哪些方面

方面去努力。)

7、齊讀課文第二段。

三、精讀第三段

1、過渡：再讀三句話，莫泊桑牢記了老師的話嗎?

2、指名讀第三段。思考：莫泊桑是怎么做的?結(jié)果怎樣?

3、齊讀，進一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。

四、總結(jié)討論

學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?

請學(xué)生各抒已見，師適當表揚鼓勵。

五、作業(yè)

小練筆：觀察身邊同學(xué)，寫出衣著、性格不同的兩位同學(xué)。

《莫泊桑拜師》教案篇3

【教學(xué)要求】

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組

成的詞語，會用酷愛、滔滔不絕造句。

3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練

習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

4、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好

學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

【教學(xué)重難點】

重點

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，并理解由生字組成的詞。

3、練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。

難點

根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習(xí)作。

【教學(xué)準備】

投影

【擬訂課時】2課時

第一課時

【教學(xué)要點】

1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、簡介莫泊桑：

莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂

球》，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。

2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品

的，也有一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢？

二、初讀課文

1、自讀課文

要求：⑴標出節(jié)次，劃出生字詞。

⑵聯(lián)系上下文或理解詞語。

2、檢查學(xué)生詞語理解情況。

孜孜不倦：非常勤勉。

富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或

場面盛大豪華。

三、學(xué)習(xí)生字讀音

投影出示：簡陋烙印揣摩孜孜不倦

吆喝篝火酷愛萬般無耐

1、根據(jù)課后生字表自學(xué)生字讀音。

2、指名讀詞語，教師隨時糾正。

3、再自由讀詞語，同位互讀。

4、再指名讀。

5、齊讀。

四、指導(dǎo)朗讀課文

1、學(xué)生自由朗讀課文，達到五不。

2、指讀全文，達到正確、流利。

3、默讀課文，感知大意，分清段落。

五、指導(dǎo)寫字

1、出示生字，指名認讀。

2、認真觀察筆畫和結(jié)構(gòu)。

3、教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生在田字格中描紅，臨寫。

4、評比作業(yè)。

五、布置作業(yè)

記憶字形，熟讀課文。

第二課時

【教學(xué)要點】

1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)

是提高寫作水平的必由之路。

2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好

學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，會用酷愛、滔滔不絕造句。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)10、莫泊桑拜師

二、精讀指導(dǎo)

指導(dǎo)朗讀2--5節(jié)

1、指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關(guān)鍵的一句。

2、生回答，根據(jù)學(xué)生的回答出示重點句。

（1）福樓拜是針對什么來說這句話的？

（2）他為什么不說是你的功夫還不行？

（3）他認為必須怎樣做才能使功夫到家？（學(xué)生回答）

3、讀到這兒，你明白了什么？

（1）一方面對兩個人性格特點的感悟；

（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫作水平的必由之路。

4、回顧上述學(xué)習(xí)方法，小組自學(xué)6--10節(jié)。

5、反饋，學(xué)習(xí)效果。

三、談收獲

1、學(xué)了本課，你有什么收獲？

2、學(xué)生各抒己見，教師相機小節(jié)。

四、賞讀

1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、小組內(nèi)分角色練讀。

3、配樂朗讀，評議后再讀。

五、造句

1、分別找出酷愛、滔滔不絕所在的句子。

2、理解意思。

3、再讀句子，體會用法。

4、仿造。

5、集體評議。

【板書】

10、莫泊桑拜師

莫泊桑

勤學(xué)

福樓拜

善教

《莫泊桑拜師》教案篇4

教學(xué)要求：

1、會寫本課生字，理解相關(guān)詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細觀察、刻苦練筆、不斷積

累是提高寫作水平的關(guān)鍵。

3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、世界