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《湯姆·索亞歷險記》梗概教學設計

教學目標

1、學會并會寫梗概里的詞語。

2、了解梗概的幾次歷險，并能用小標題概括出來。

3、體會湯姆·索亞敢于探險、追求自由的性格特點。

4、通過了解梗概大意，激發(fā)學生對原著的閱讀興趣。

教學重點

從湯姆的幾次歷險中體會他敢于探險、追求自由的性格特點。

教學難點

能快速閱讀梗概，抓住重點句段了解人物性格特點。

教學課時

1課時

教學過程

一、導入新課

1、回顧這一單元，我們學習了三篇外國名家的作品，今天老師

還要推薦一篇長篇小說《湯姆?索亞歷險記》給你們，它是美國文學

大師馬克?吐溫的名著。

2、簡介作者及其作品PPT1

對于馬克?吐溫同學們不陌生吧。在五年級我們學過他的課文《金

錢的魔力》《威尼斯的小艇》。馬克·吐溫（1835—1910），美國作家。

他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，

頁腳內(nèi)容

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世界著名的短篇小說大師，被譽為“美國文學史上的林肯”。馬克·吐

溫是他的筆名。

馬克吐溫的四大名著：《湯姆?索亞歷險記》《苦行記》《敗壞了哈

德萊堡的人》和《哈克貝里?費恩歷險記》我們今天學習的就是他的

四大名著之一。

二、小組合作學習梗概

全班齊讀題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？歷險

1、了解歷險之前先用自己喜歡的方式在小組內(nèi)學會新詞。

2、快速讀梗概部分，抓出重點句段，說說本文寫了湯姆的幾次

歷險？（用小標題概括出來）從湯姆的歷險中可以看出他怎樣的性格

特點？PPT2—7關鍵句段（3、4、7<后兩句>10、13）全班朗讀、小

組賽讀男女生賽讀重要句段。

墓地試膽量（淘氣、機靈；）荒島當“海盜”（向往自由；）

鬼屋尋寶（敢于探險）山洞歷險（機智勇敢）

洞中尋寶（頑皮、好奇）

三、激發(fā)學生閱讀整本書的興趣

1、在湯姆這些歷險的經(jīng)歷中，你最喜歡并且最想要了解詳情的

的是哪一次歷險？為什么？PPT8

2、老師最喜歡的是這本書的第二章中有關掙刷墻權的那個小故

事：PPT9星期六來了，湯姆被姨媽罰刷墻。他不喜歡干這活，想讓

吉姆來干，但沒有成功。湯姆不甘心，就想了一個辦法。結果小伙伴

們不僅爭著刷墻，還自愿把玩具送給了湯姆。湯姆戰(zhàn)績累累地向姨媽

頁腳內(nèi)容

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報告去了。

同學們想知道湯姆想的是什么辦法嗎？想知道的同學找到《湯姆?

索亞歷險記》這本書去解解饞，并把里邊的精彩故事分享給你的家人

聽。

四、作業(yè)布置

1、聽寫梗概中的新詞。

2、完成梗概部分的相關練習冊。

3、預習《湯姆·索亞歷險記》精彩片段，進一步了解湯姆。

4、找《湯姆·索亞歷險記》這本書讀，并給家人分享精彩故事。

五、板書設計

墓地試膽量

湯姆·索亞歷險記荒島當“海盜”向往自由

梗概鬼屋尋寶敢于探險