Word第第頁(yè)水知道答案心得體會(huì)水知道答案心得體會(huì)1

上課的時(shí)候，我們看了一部紀(jì)錄片，叫《水知道答案》。

一開頭很喜愛這部紀(jì)錄片，后來(lái)就不屑了。

是的，的動(dòng)身點(diǎn)是好的。他想呼吁人們多關(guān)懷，多愛。但他的說(shuō)法太過(guò)肯定，古人留下確實(shí)實(shí)是精華，但歷史不能重演，有些東西不能盲目仿照。這樣下去，只會(huì)像袁世凱“祭孔”的丑劇。時(shí)代在進(jìn)步，我們需要適應(yīng)歷史潮流的進(jìn)展。一味追求所謂的修身養(yǎng)性是不現(xiàn)實(shí)的，由于我們都不信任念佛可以挽救世界。

全部人都會(huì)犯錯(cuò)。人類是群居動(dòng)物，人與人之間需要接觸和溝通。自然會(huì)有一些摩擦、競(jìng)爭(zhēng)等碰撞。這種狀況下，誰(shuí)能保證自己一點(diǎn)錯(cuò)誤都不犯呢？我們需要學(xué)習(xí)古人的才智，但一味追求所謂的世外桃源是不行取的。世界上沒(méi)有肯定的對(duì)與錯(cuò)，也沒(méi)有肯定的確定與否認(rèn)。就像死亡不是生命的對(duì)立面一樣。對(duì)與錯(cuò)都是作為彼此的一部分而存在的，我們不能把兩者都完全殺死，甚至一個(gè)也不能。

這也和看待事物的角度親密相關(guān)。認(rèn)為孟子的話很有哲理性，他的信仰也在整部影片中表露無(wú)遺。他聲稱在古代美妙環(huán)境的影響下，冰晶會(huì)變得晶瑩剔透，他也過(guò)分追求完善世界。但我覺(jué)得，他是在刻意描繪過(guò)去的美妙，宣揚(yáng)信仰可以轉(zhuǎn)變一切，讓人看某些教派的宣揚(yáng)片。況且古代也沒(méi)有說(shuō)的那么美妙，也有一些封建惡習(xí)。同時(shí)始終在強(qiáng)調(diào)世界的污穢，貶低大都市的交通，但我覺(jué)得他只看到了世界不好的一面，卻沒(méi)有看到時(shí)代進(jìn)步帶來(lái)的便利。

還有提到的金屬搖滾音樂(lè)。個(gè)人認(rèn)為只是審美問(wèn)題。假如人在聽那種音樂(lè)的時(shí)候血管就扭曲了，那不就說(shuō)明那種音樂(lè)的聽眾是在自殺嗎？

雖然這部紀(jì)錄片有許多反對(duì)科學(xué)的理由，但他的動(dòng)身點(diǎn)還是好的。

它告知我們，世界就像一面鏡子。假如你付出，會(huì)有一些回報(bào)，即使回報(bào)不相等；它教會(huì)我們用發(fā)覺(jué)美的眼睛看世界，由于世界其實(shí)很美；它教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛，愛別人，愛事物，愛生活…

然而，它不應(yīng)當(dāng)以這種形式呈現(xiàn)給我們。有些觀點(diǎn)過(guò)于偏激，有些結(jié)果與科學(xué)根據(jù)相悖，很簡(jiǎn)單扭曲一些未成年人的思想，給他們灌輸一些不正確的學(xué)問(wèn)。應(yīng)當(dāng)換成更柔軟的看法，告知我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)愛和奉獻(xiàn)，讓它們涓涓細(xì)流到生活的每一個(gè)角落…

水知道答案心得體會(huì)2

《水知道答案》是一位名叫江本勝的日本科學(xué)家的試驗(yàn)作品，他用了幾年的時(shí)間，通過(guò)很多次試驗(yàn)，用水晶來(lái)詮釋水的情感。一開頭對(duì)這本書不是很感愛好，但是經(jīng)過(guò)伴侶推舉，家里剛好有兩本書，就任憑翻了幾章。

水知道答案？水能知道什么答案？這本書的描述部分特別精煉，最精彩的部分是彩色插畫。作為幼教，對(duì)插畫很感愛好。插圖中有各種各樣的“水晶花”。我是通過(guò)圖片下面的文字描述才知道這些“水晶花”是水的結(jié)晶。《水知道答案》描述了水可以聽不同的聲音，讀不同的字，形成不同的晶體形態(tài)。這本書的重點(diǎn)是這里的誘惑，我迫不及待的想看完。書中有122張不憐憫感的水晶圖片，有秀麗的六邊形，也有凌亂的晶體，給人的感覺(jué)是水可以聽、看、知道生命的答案。

水可以看到：當(dāng)水看到“愛與感謝”這幾個(gè)字的時(shí)候，水晶的樣子是特別美麗的，而當(dāng)看到“混蛋”這類惡意的字眼的時(shí)候，水晶的樣子是丑陋的。

水可以聽：當(dāng)水聽到不同的音樂(lè)時(shí)，水的水晶樣子會(huì)有所不同，比方：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，水的水晶呈現(xiàn)出一種特別浪漫的外觀，感受著無(wú)形的撫慰人心、緩解疲憊的力氣；肖邦《離別曲》的水，水的晶體好像形成分散的顆粒，它好像聽到了離別的哀痛。此外，江本勝先生還做了一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)：讓孩子在水結(jié)晶的時(shí)候和水說(shuō)話。當(dāng)水聽到孩子的贊美聲——“好可愛”，形成的水晶很可愛，看起來(lái)又羞澀又羞澀；當(dāng)你聽到“混蛋”的責(zé)罵時(shí)，它的晶體分子相互擠壓，形成不完好的規(guī)章樣子。這些試驗(yàn)結(jié)果好像告知我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)心存感謝，主動(dòng)制造一個(gè)更美妙的世界，這需要愛的支持。

水知道生命的答案：由于人體70%是水，每個(gè)人不同心態(tài)的生活都會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)梭w，以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。所以，有了主動(dòng)的心態(tài)和健康的心態(tài)，一個(gè)人的體質(zhì)是相對(duì)健康的，也就是說(shuō)，健康的心態(tài)確定了健康的身體。

作為一名幼教老師，看完《水知道答案》這本書，第一感覺(jué)就是我簡(jiǎn)直就是一個(gè)影響水的形成和結(jié)晶的因素，而這些天真活潑的孩子就是精神之水。在學(xué)校里，我們的老師是影響同學(xué)的因素；在家里，父母是影響同學(xué)的因素；如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，與老師和家長(zhǎng)息息相關(guān)。這些純潔的水〔孩子〕怎么才能形成秀麗的水結(jié)晶？我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從孩子的精神教育入手，讓孩子養(yǎng)成一顆純凈的心，一顆愛的心。一個(gè)合格老師的底線是她是否愛孩子，而不僅僅是肯定的程度和力量。對(duì)孩子的愛可以表如今許多方面，比方在行為上鼓舞孩子，在生活上關(guān)心孩子，在學(xué)習(xí)上教育孩子。要舉一反三，學(xué)會(huì)像“海豚”一樣嘉獎(jiǎng)，準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)是最明顯的。兒童固定行為的形成將確定他們將來(lái)的個(gè)人進(jìn)展特征。通過(guò)《水知道答案》這本書，我們可以了解兒童〔水〕善惡的形成，影響兒童的生活。所以我們教育的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更是“愛”去感動(dòng)孩子，讓孩子珍惜愛，懂得愛。

水知道答案心得體會(huì)3

乍一看《水知道答案》是今年三四月份左右。這套有三本書，大部分是由圖片組成的。將水結(jié)晶后或某些狀況后的文字保存下來(lái)，以圖片的形式與世人共享。

剛開頭的時(shí)候略微轉(zhuǎn)了一下，感覺(jué)很平淡：就是一些圖而已，有什么奇怪???怪的？再轉(zhuǎn)，卻是另一番味道。你不會(huì)想到水的世界如此豐富，你不會(huì)想到水如此靈性，它的樣子和感覺(jué)如此奇妙。

我們?nèi)梭w大約60%是水。是不是，我們可以說(shuō)，書中的原理也可以適用于我們體內(nèi)的水？雖然這有點(diǎn)異想天開，但我知道，假如一個(gè)人帶著感恩和愛去面對(duì)這個(gè)世界，那么那個(gè)人肯定是安靜和舒適的，他肯定是秀麗的。

看完這本書，我傻傻的做了一件很正規(guī)但不有用的事情。我把水杯〔是透亮的塑料杯〕放在平常喝水的地方，在它的底座上貼上“愛和感謝”的標(biāo)簽。我布滿了這樣的想法，假如我這樣做，我杯子里的水就會(huì)結(jié)晶。遇到這些話，我應(yīng)當(dāng)會(huì)變得很美妙，很有靈性。那么，假如我喝了這水，我應(yīng)當(dāng)感恩，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變。當(dāng)時(shí)不知怎么的，我心里就確定會(huì)有改變。但是，喝了兩三個(gè)月“愛與感恩”的水，還是沒(méi)有轉(zhuǎn)變什么。

后來(lái)再看《遇見未知的自己》的時(shí)候，也把這本書看了好幾遍，每次看都覺(jué)得有不一樣的好處。我開頭關(guān)注“家庭支配系統(tǒng)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)，并開頭搜尋這方面的信息。后來(lái)遇到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家排和一個(gè)單身老師，做了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)支配。后來(lái)去嵩山少林寺?lián)趼?，自己支配了兩次，一次是別人的，一次是自己的。至此，我最終覺(jué)得融入了。

假如說(shuō)以前做過(guò)的感恩，想自己接受的愛，總有一些分裂的因素，總有一些未知的因素讓我覺(jué)得不真誠(chéng)。然后，如今的我隨時(shí)都心存感謝，內(nèi)心平和的感覺(jué)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，讓我真正體會(huì)到了“愛與感謝”這四個(gè)字的存在。

我如今不在杯底貼標(biāo)簽，但我已經(jīng)把這兩個(gè)字帶到了心里。

從最初的形式主義，到如今，我在親身實(shí)施和整合自己的過(guò)程中，經(jīng)受了許多。假如我當(dāng)時(shí)沒(méi)有“愛與感恩”的信念，假如我沒(méi)有各種各樣的'行動(dòng)讓自己有這樣的體驗(yàn)，比方貼標(biāo)簽，比方上網(wǎng)找資料，那么我就不會(huì)有今日內(nèi)心真正的充實(shí)與安靜。

那是由于我遇到了，然后，我想了想，然后，我順著我的想法去做。所以，我明白了。假如我中間少了一步：我沒(méi)有遇到；或者沒(méi)有想到，沒(méi)有去期盼；或者已經(jīng)遇到了，也期盼，但是沒(méi)有做到。那今日就沒(méi)有我了。

一路前行，一路轉(zhuǎn)變，如今回想起來(lái)，覺(jué)得很幸運(yùn)。在內(nèi)心的愛指引下，我找到了內(nèi)心的自我，獲得了內(nèi)心安靜的力氣，救贖了我英勇而充實(shí)的內(nèi)心。感謝這些機(jī)會(huì)，感謝一路上遇到的每一個(gè)人，感謝給我最多指導(dǎo)的那個(gè)單身老師，感謝英勇追尋自己內(nèi)心的自己。

其實(shí)不止《水知道答案》，你也知道答案。

水知道答案心得體會(huì)4

水能讀，水能看，水知道生命的答案。你信嗎？

一個(gè)月前，假如有人這樣問(wèn)我，我會(huì)毫不遲疑的回答：我不信！這怎么可能？

如今想來(lái)，很難解釋我為什么回答得這么確定，自信，無(wú)畏。唯一可能的緣由是無(wú)知。由于無(wú)知，所以無(wú)所畏懼。就像在年少輕狂的歲月里，我曾經(jīng)斷然否認(rèn)過(guò)許多我以為可以憑常識(shí)推斷的問(wèn)題，比方宗教。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我曾經(jīng)以一個(gè)無(wú)神論者的優(yōu)越感，無(wú)視父母對(duì)信仰的虔誠(chéng)，但沒(méi)想到自己最終還是走上了這條路，尋求內(nèi)心的安靜。

站在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我已經(jīng)失去了當(dāng)時(shí)的士氣，可以斬釘截鐵，始終如一的回答這個(gè)問(wèn)題。這種改變的緣由特別冗雜。但是假如我們必需簡(jiǎn)化這個(gè)過(guò)程，有兩點(diǎn)：

我信任這本書絕不僅僅是一部學(xué)術(shù)著作。第一次聽到這本書的名字是在一個(gè)伴侶推舉的公益節(jié)目《和諧挽救危機(jī)》里。我第一次聽到江本勝和《水知道答案》是從節(jié)目嘉賓通關(guān)大師那里得知的?？拙创髱熢H自拜見過(guò)江本勝博士，并與他進(jìn)行了深化的溝通。作為當(dāng)今世界上一代僧侶和宏大的佛教美德，孔敬大師不遠(yuǎn)千里來(lái)探望一位精選的醫(yī)生，而不是為了江本勝先生的醫(yī)術(shù)。事實(shí)上，孔敬大師當(dāng)時(shí)感愛好的是，江本勝老師的試驗(yàn)在人類歷史上第一次證明了佛陀的說(shuō)法，即全部的生物都有佛陀的才智和美德。全部這些生物都包括水。

在以難得的細(xì)心徹底讀完這本書后，只有兩個(gè)詞來(lái)形容我的感受：震撼！這種感覺(jué)絕不是一般的學(xué)術(shù)書籍所能供應(yīng)的。讓我震動(dòng)的不僅是附在書上的122張水結(jié)晶照片帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，還有江本勝博士基于對(duì)水結(jié)晶討論的宏大想象和推理帶來(lái)的心理沖擊。通過(guò)水的結(jié)晶，不，精確的說(shuō)是通過(guò)水，許多學(xué)科像萬(wàn)江一樣流淌，最終可以歸屬于大海，和諧共存。這些包括光學(xué)、量子力學(xué)、天文學(xué)、宗教、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、文學(xué)、海洋學(xué)、哲學(xué)、占星學(xué)等等。正如所說(shuō)，水打開了另一個(gè)空間的入口。

只是一本薄薄的小冊(cè)子?？赡苤恍枰齻€(gè)小時(shí)就能看完。但我不想試圖勸說(shuō)這里的任何人給這三個(gè)小時(shí)。以前我始終信任人與人相遇相知相愛是必需的〔至于緣分是什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)是隨年齡改變的東西，需要許多話，所以還是可以省省，免提講講〕。如今我信任，人與書之間，甚至人與四周環(huán)境之間，都有一種宿命的需要?？赡苡腥吮任蚁瓤催^(guò)這本書，也可能有人由于我的文字而開頭考慮看。更多的人可能會(huì)選擇一笑而過(guò)。幸運(yùn)的是，假如你錯(cuò)過(guò)了這本書，太陽(yáng)還是會(huì)照常升起，季節(jié)會(huì)連續(xù)改變。假如非要說(shuō)你失去了什么，我只能說(shuō)你體內(nèi)的水失去了一次清洗的機(jī)會(huì)。究竟人體70%是水。從物質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，人就是水！

水知道答案心得體會(huì)5

或許你無(wú)法想象水其實(shí)可以隨著人的想法和想法而轉(zhuǎn)變。

江本勝教授在日本拍攝的122張水晶體照片說(shuō)明，水不僅有自己的喜怒哀樂(lè)，還能感知人類的感情。全部這些不同魅力的水結(jié)晶照片都是在零下5度的寒冷房間里高速拍攝的。在最初的觀看中，討論人員發(fā)覺(jué)，城市中漂白的自來(lái)水幾乎不能形成晶體；只要是自然?的水，不管從哪里來(lái)，他們展現(xiàn)的水晶都是極其秀麗的。當(dāng)討論人員把揚(yáng)聲器放在試驗(yàn)水的兩邊時(shí)，他們讓水“聽”音樂(lè)。聽貝多芬的《田園交響曲》水晶美而工整，而聽莫扎特的《第40號(hào)命運(yùn)交響曲》水晶則表現(xiàn)出一種華麗的美。聽不喜愛的搖滾音樂(lè)時(shí)，水晶看起來(lái)很丑。討論者然后把不同的文字或照片放在裝滿水的瓶子的墻上，讓水“觀察”。結(jié)果，無(wú)論哪種語(yǔ)言，“感謝”的水晶都清楚地呈現(xiàn)出秀麗的六邊形；看到“混蛋”或者“厭煩”的水結(jié)晶破裂散落。簡(jiǎn)而言之，認(rèn)為只要水感受到完善和和善的感情，水的結(jié)晶就很美；當(dāng)你感受到丑陋和負(fù)面心情時(shí)，水結(jié)晶就顯得不規(guī)章和丑陋。

它還引用了瑞士蘇黎士理工高校教授瓊戴維斯的觀點(diǎn)。從事河水討論的她認(rèn)為，水結(jié)晶的試驗(yàn)證明“水事實(shí)上可以對(duì)很多特別精細(xì)和敏感的物質(zhì)