小學(xué)心理健康課活動設(shè)計（心理障礙與疾病預(yù)防）PS:本文檔是心理健康課設(shè)計的通用范本，對應(yīng)中小學(xué)教師心里健康教育B證培訓(xùn)方案中的論文選題，讀者可以根據(jù)實際情況在各個環(huán)節(jié)中加入實例以充實。本文只供參考，謝謝！活動主題：心理障礙與疾病預(yù)防一、活動課背景近年來，隨著生活節(jié)奏的加快、競爭壓力的增大，心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因心理障礙和精神疾病導(dǎo)致的人員死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的比例逐年上升，這些心理障礙和精神疾病往往是由于長期的負(fù)面情緒、壓力和生活方式不健康等因素引起的。因此，通過心理健康教育和預(yù)防性干預(yù)，有助于減少心理障礙和精神疾病的發(fā)生率，提高人們的心理健康水平。針對這種情況，我們需要開展一系列心理健康教育和預(yù)防性干預(yù)活動，幫助人們了解心理障礙和精神疾病的基本知識和預(yù)防措施，學(xué)會管理自己的情緒和壓力，提高自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對困難的能力，從而預(yù)防和減少心理障礙和精神疾病的發(fā)生。在這一系列活動中，心理健康活動課是一種非常重要的形式，它能夠通過豐富多彩的活動形式，讓參與者在輕松愉快的氛圍中了解心理健康知識，學(xué)習(xí)心理健康技能，提高心理健康水平。因此，本文將設(shè)計一份關(guān)于心理障礙與疾病預(yù)防的活動課，幫助參與者了解心理障礙和精神疾病的基本知識和預(yù)防措施，學(xué)會管理自己的情緒和壓力，提高自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對困難的能力。二、課程目標(biāo)（一）了解常見的心理障礙和疾病，如抑郁癥、焦慮癥、壓力障礙等，認(rèn)識它們的危害。（二）掌握心理障礙和疾病的預(yù)防措施，學(xué)會如何保持身心健康。（三）培養(yǎng)學(xué)生們正確的心理健康觀念，增強自我保護(hù)意識，預(yù)防心理障礙和疾病。三、課程內(nèi)容（一）了解常見的心理障礙和疾病介紹常見的心理障礙和疾病，如抑郁癥、焦慮癥、壓力障礙等。通過幻燈片和圖片等形式，向?qū)W生們展示這些疾病的特點、癥狀、影響等。（二）講解心理障礙和疾病的預(yù)防措施介紹預(yù)防心理障礙和疾病的措施，包括正確的生活方式、積極的心態(tài)、運動健身、良好的睡眠習(xí)慣等。在介紹的同時，可以通過故事、案例等方式，讓學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識到這些預(yù)防措施的重要性。（三）培養(yǎng)學(xué)生們正確的心理健康觀念通過引導(dǎo)學(xué)生們討論心理健康的重要性、如何維護(hù)心理健康等話題，引導(dǎo)學(xué)生們建立正確的心理健康觀念。同時，通過游戲、活動等方式，讓學(xué)生充分地了解到心理健康的重要性，樹立和培養(yǎng)學(xué)生正確的心理健康觀念。四、課程實施（一）介紹主題和活動目的（5分鐘）：老師簡單介紹今天的主題是關(guān)于社交技能的，目的是幫助學(xué)生學(xué)會更好地與他人交往。（二）普及與講解（10分鐘）：老師通過簡單的PPT和互動問答的方式，介紹社交技能的定義，以及幾種常見的社交技能，如表情、溝通、分享等。（三）活動1：表情游戲（15分鐘）：老師介紹一個游戲，要求學(xué)生根據(jù)老師發(fā)出的情感卡片，模仿對應(yīng)的表情。這個游戲有助于學(xué)生感受和識別不同的情感，提高他們的表情表達(dá)能力。（四）活動2：合作游戲（20分鐘）：老師介紹一個合作游戲，要求學(xué)生分成小組，通過各種方式協(xié)作完成任務(wù)，如“穿越太空”等游戲。這個游戲有助于提高學(xué)生的合作能力和溝通技能。（五）活動3：自我介紹（10分鐘）：老師要求學(xué)生自我介紹，可以包括姓名、年齡、興趣愛好等，鼓勵他們發(fā)揮想象，多用自己的語言表達(dá)。結(jié)束語和總結(jié)（5分鐘）：老師簡單總結(jié)今天的活動內(nèi)容，再次強調(diào)社交技能的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。五、課程總結(jié)本次心理健康活動課以心理障礙與疾病預(yù)防為主題，通過一系列的活動與討論，學(xué)生們了解了各種心理障礙的類型、癥狀以及預(yù)防措施。通過小組討論、角色扮演和互動游戲等形式，學(xué)生們掌握了有效的溝通技巧、情緒管理方法以及如何建立健康的人際關(guān)系。通過本次活動課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們收獲了不少。首先，學(xué)生們了解了心理障礙的類型和癥狀，可以更好地認(rèn)知自己和周圍的人的行為，避免誤解和歧視。其次，學(xué)生們學(xué)會了有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)和反饋，可以更好地解決溝通中出現(xiàn)的問題。另外，學(xué)生們還學(xué)會了如何管理自己的情緒，并且掌握了一些預(yù)防心理障礙的方法?？傊?，本次活動課充分發(fā)揮了小組討論、角色扮演和互動游戲等形式的優(yōu)勢,