2/2幼兒大班家庭成員計(jì)劃4篇(小班幼兒家庭教育計(jì)劃)

幼兒大班家庭成員方案1

一、指導(dǎo)思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公正、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參預(yù)，并主動(dòng)支持、關(guān)懷家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力氣。”家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)熟識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭訓(xùn)練融入幼兒訓(xùn)練范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高對(duì)關(guān)懷的程度;強(qiáng)化動(dòng)機(jī);提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

二、狀況分析：

上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成果經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無(wú)所謂的觀念已有很大轉(zhuǎn)變，們紛紛主動(dòng)向詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了確定的了解。同時(shí)也賜予了我們?cè)S多的協(xié)作。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好最新大班家長(zhǎng)工作方案最新大班家長(zhǎng)工作方案。但了解到班里有很大一部分家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理力氣差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面力氣還待培育。針對(duì)上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特殊重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓工作取得更大的成效。

三、目標(biāo)：

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓滿意放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)務(wù)必關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展。

3、請(qǐng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討良方。

4、依據(jù)的需要，供應(yīng)便利服務(wù)。

四、措施：

1、開(kāi)學(xué)前電話聯(lián)系每位，了解假期生活狀況和健康狀況

2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)狀況與生活習(xí)慣最新大班家長(zhǎng)工作方案工作方案。

3、利用接送時(shí)間，與各位簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解在家表現(xiàn)，與商討的有效方法。

4、五月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到學(xué)校去參觀，觀摩小的上課狀況，并請(qǐng)談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì)。

5、每月做好在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)在園狀況匯報(bào)表，向匯報(bào)。

幼兒大班家庭成員方案2

一、介紹本班幼兒在學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況

我們班共有幼兒41名。孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面存在確定的差異，特別是學(xué)習(xí)方面存在著特殊大的差異。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步：

1、自理力氣有明顯的提高，能在老師的提示下整理好物品。

2、大部分孩子自方法識(shí)增加，思維活躍，并能大膽大方地表達(dá)自己的想法。

3、很多孩子開(kāi)頭有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，“任務(wù)”意識(shí)也有了明顯的增加。

4、大部分孩子能與同伴友好相處、懂得謙讓，交往合作力氣有明顯的提高。

5、小伴侶們都能主動(dòng)參預(yù)各類活動(dòng)；探究力氣、規(guī)律思維力氣、動(dòng)手力氣、語(yǔ)言表達(dá)力氣均有明顯的提高。6、大部分幼兒的閱讀和計(jì)算力氣有很大提高，很多孩子能自己寫式題并寫出答案。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們?cè)谀承┓矫嫒源嬖谥鴨?wèn)題：

1、隨著孩子們動(dòng)作的進(jìn)展，運(yùn)動(dòng)量在不斷增大，個(gè)別孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)把握運(yùn)動(dòng)量。

2、個(gè)別孩子自己把握力氣很差，寵愛(ài)和別人玩，但是不會(huì)協(xié)商，讓同伴產(chǎn)生誤會(huì)，于是常會(huì)發(fā)生小糾紛，而且每次總是會(huì)責(zé)怪別人不好，從來(lái)不考慮自己什么地方做得不對(duì)，這些孩子往往會(huì)覺(jué)得沒(méi)有好伴侶，其實(shí)也說(shuō)明他們自己意識(shí)太強(qiáng)，不會(huì)換位思索，就此產(chǎn)生了很多交往方面的問(wèn)題，所以相互合作協(xié)商的力氣有待進(jìn)一步培育。作為家長(zhǎng)在傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)確定要讓孩子逐步學(xué)會(huì)與伴侶們相互協(xié)商，不要把自己的想法強(qiáng)加于人，教孩子與伴侶們友好地玩。

2、規(guī)章意識(shí)、平安意識(shí)尚待提高。

大班孩子寵愛(ài)有規(guī)章，有勝敗的玩耍，還有極個(gè)別孩子沒(méi)有遵守規(guī)章的急躁，以后我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)相互溝通吧。平安問(wèn)題是我們的首要工作之一，需要每天重視。比如：每天接送孩子要固定，有變化請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。

3、有些孩子留意力不夠集中，傾聽(tīng)習(xí)慣不好，有插嘴、開(kāi)小差的現(xiàn)象。因而時(shí)常聽(tīng)不到老師的話，請(qǐng)你們每天回家讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園里的事，要養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)作一門功課，每天做這項(xiàng)工作。逐步使孩子體會(huì)到留意聽(tīng)講的好處。

4、大部分孩子想象力豐富，但圍繞一個(gè)主題開(kāi)放爭(zhēng)辯時(shí)，發(fā)覺(jué)很多孩子說(shuō)不出什么，有的說(shuō)不清楚。這說(shuō)明平常孩子生活中遇到新穎事物時(shí)只是看，沒(méi)有問(wèn)個(gè)“這是什么？有什么用？為什么？”等，只有了解了才會(huì)說(shuō)得出。解決方法是帶孩子時(shí)時(shí)常關(guān)注身邊發(fā)生的變化，并去了解一些新的內(nèi)容。比如：大路邊的公共設(shè)施；電視中的新聞；小區(qū)里發(fā)生的故事等等。

以上這些現(xiàn)象認(rèn)為正確而不懷疑大家也會(huì)重視起來(lái)，在老師的眼里，孩子們每天都在積累閱歷，不管是遇到什么事情，表?yè)P(yáng)和批判，困難和挫折，我們一起要多觀看孩子一點(diǎn)，多和他們交談，多發(fā)覺(jué)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，多明白一個(gè)道理，讓孩子認(rèn)為正確而不懷疑自己是很棒的，這樣他才會(huì)變得更加優(yōu)秀。

希望在我們的共同努力下，孩子們能健康歡快地成長(zhǎng)。

二、幼小連接的幾點(diǎn)要求：

1、培育獨(dú)立生活的力氣，如：自己的衣服自己穿，自己吃飯，上廁所等，自己的東西自己保管好，學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)用品。

2、時(shí)間觀念：每天按時(shí)睡覺(jué)，不長(zhǎng)時(shí)間看電視。

3、任務(wù)意識(shí)：知道在確定的時(shí)間內(nèi)完成老師或家長(zhǎng)要求完成的事情。

4、逐步培育孩子安靜急躁的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次活動(dòng)至少要保持25-30分鐘安靜的時(shí)間。

三、個(gè)別家長(zhǎng)閱歷相互溝通。

大班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

一、大班其次學(xué)期幼兒主要面臨的問(wèn)題：即幼兒入學(xué)社會(huì)適應(yīng)性

（一）幼兒訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的差異

1、生活環(huán)境的變化：活動(dòng)室變?yōu)榻淌?/p>

2、生活方式的變化：作息時(shí)間、作息制度、作息內(nèi)容的變化

3、主導(dǎo)活動(dòng)的變化：

（1）幼兒園以口頭語(yǔ)言為主，學(xué)校則以書面語(yǔ)言為主，面臨著識(shí)字與閱讀的雙重任務(wù)。

（2）幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較形象簡(jiǎn)潔，學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容概括系統(tǒng)。

（3）入學(xué)校學(xué)習(xí)是一種社會(huì)義務(wù)，并承受學(xué)習(xí)的成功和失敗的評(píng)定。

（4）幼兒在園自由選擇的機(jī)會(huì)較多，入學(xué)后更多的精力被固定的課程占用。

4、人際交往與人際關(guān)系的變化：

（1）交往人數(shù)增多

（2）與老師的關(guān)系發(fā)生變化

（3）兒童的地位、體驗(yàn)有新的變化（在園是最大的，在學(xué)校是最小的）

（二）幼兒園與學(xué)校連接的實(shí)質(zhì)

1、社會(huì)適應(yīng)性問(wèn)題是主體適應(yīng)性的一個(gè)重要方面，它與幼兒的學(xué)習(xí)水平成正相關(guān)。兒童初入學(xué)校后主要表現(xiàn)行為和學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題主要是學(xué)問(wèn)預(yù)備和力氣預(yù)備不足，而力氣預(yù)備不足尤為突出。

2、兒童社會(huì)適應(yīng)性是適應(yīng)學(xué)校活動(dòng)的關(guān)鍵

（1）任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)的力氣（能把完成任務(wù)與玩分開(kāi)）

（2）規(guī)章意識(shí)及執(zhí)行規(guī)章的力氣

（3）獨(dú)立性與生活自理的力氣

（4）人際關(guān)系

3、大班幼兒社會(huì)適應(yīng)性的狀況

（1）執(zhí)行規(guī)章的意識(shí)、力氣較差（自控力氣）

（2）缺乏明確的任務(wù)意識(shí)和必要的完成任務(wù)的力氣

（3）獨(dú)立意識(shí)淡薄，自理力氣差

二、大班其次學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：

學(xué)期目標(biāo)依據(jù)五大領(lǐng)域制定，作息時(shí)間依據(jù)學(xué)校的規(guī)律性來(lái)制定，學(xué)習(xí)留意玩耍性、愉悅性，體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。（不是學(xué)?；恼n堂模式）

1、盡快組織幼兒參觀學(xué)校，萌發(fā)幼兒對(duì)上學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)的期待與渴望。初步了解學(xué)校和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活兩方面。只有了解了不同，才能引發(fā)幼兒自己調(diào)整的主動(dòng)性，從而關(guān)懷孩子改掉一些不良習(xí)慣（上課任憑講話、走動(dòng)，不留意傾聽(tīng)、插話）

幼兒大班家庭成員方案3

一、基本狀況分析：

大班幼兒已經(jīng)上過(guò)兩年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的狀況有了確定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒閱歷不足，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的訓(xùn)練重量很重，溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)覺(jué)班上幾個(gè)外地小男孩特別俏皮、霸道、寵愛(ài)打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們相互溝通。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行相互溝通與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)相互溝通閱歷，協(xié)商全都的訓(xùn)練理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，健康歡快的成長(zhǎng)。

二、工作要求：

（一）家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。主動(dòng)緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高開(kāi)心而興奮興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以相互溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的相互溝通機(jī)會(huì)，關(guān)懷家長(zhǎng)解決困難，共同參預(yù)到解決具體訓(xùn)練問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；時(shí)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)懷。

（二）引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)訓(xùn)練孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的。

（三）引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的訓(xùn)練工作。

三、針對(duì)措施：

1．召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)相互溝通信息，挖掘家長(zhǎng)中的訓(xùn)練資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入到到的參預(yù)到幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

2．開(kāi)拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣布傳達(dá)櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

3.開(kāi)展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。

4．組織開(kāi)展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育玩耍吸引家長(zhǎng)參預(yù)孩子們的活動(dòng)，同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。

幼兒大班家庭成員方案4

一、指導(dǎo)思想

本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將連續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善訓(xùn)練管理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)家委會(huì)工作，增加訓(xùn)練合力。

2、以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，宣布傳達(dá)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)方法，提高家教水平。

3、開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，提高家園協(xié)同訓(xùn)練的實(shí)效性。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)宣布傳達(dá)力度，提高家園共育意識(shí)。

本學(xué)年，我園將加強(qiáng)宣布傳達(dá)力度，暢通家園信息相互溝通渠道，統(tǒng)一家園訓(xùn)練思想，力求家園訓(xùn)練步調(diào)全都。

1、勤耕服務(wù)窗口，促相互溝通。

創(chuàng)設(shè)公示欄、宣布傳達(dá)欄、微信群、班級(jí)家長(zhǎng)園地等服務(wù)窗口，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒訓(xùn)練、幼兒園的辦學(xué)，爭(zhēng)取加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的相互溝通和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息反饋、閱歷共享的目的。

2、細(xì)制宣布傳達(dá)畫冊(cè)，樹(shù)形象。

以“省示范園”的XX市開(kāi)放活動(dòng)為契機(jī)，制作幼兒園宣布傳達(dá)畫冊(cè)，呈現(xiàn)園貌變化、介紹老師隊(duì)伍、公布榮譽(yù)狀況、宣布傳達(dá)訓(xùn)練特色等，讓寬闊群眾與家長(zhǎng)更加深入到到地了解幼兒訓(xùn)練，樹(shù)立幼兒園良好的形象，爭(zhēng)取更多的辦學(xué)力氣，為幼兒供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練。

（二）豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1、建立家委會(huì)，完善管理。

家委會(huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，商討、策劃幼兒園大事，最大限度地發(fā)揮家委會(huì)的功能和力氣，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)民主化、規(guī)范化管理的辦園模式。

2、辦家長(zhǎng)學(xué)校，講座推閱歷。

依據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開(kāi)展家庭訓(xùn)練講座，衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)講座、平安講座等，關(guān)懷家長(zhǎng)走上科學(xué)育子的成功之路。

3、定期家長(zhǎng)會(huì)，相互溝通日常工作。

利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)相互溝通管理班級(jí)的思想和方法，征求家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的感觀，同家長(zhǎng)協(xié)商并探尋提升班級(jí)訓(xùn)練管理工作的方法。

4、開(kāi)放半日觀摩，得訓(xùn)練認(rèn)可。

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀摩活動(dòng)，還原訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀看孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受老師的工作方法，力求觸動(dòng)家長(zhǎng)的訓(xùn)練感受，拉近老師與家長(zhǎng)之間的距離，以更好地探討有針對(duì)性的訓(xùn)練措施。

5、家長(zhǎng)助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長(zhǎng)是幼兒園寶貴的訓(xùn)練資源，全面了解家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)，