教課目的：能向同學(xué)求情楚自己長(zhǎng)大此后做什么的夢(mèng)想，簡(jiǎn)單說(shuō)明夢(mèng)想產(chǎn)生的原因。咨詢伙伴長(zhǎng)大此后的夢(mèng)想及原因，能認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話，對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。在說(shuō)和問(wèn)的過(guò)程中做到吐字清楚，音量適中，讓同學(xué)能聽(tīng)清楚，并能依據(jù)狀況實(shí)時(shí)做出應(yīng)付。教課重難點(diǎn)：將自己的夢(mèng)想和原因求情楚，能咨詢同學(xué)的夢(mèng)想和原因，并能對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)問(wèn)。教課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教課過(guò)程：一、游戲?qū)耄鲈掝}（一）“我說(shuō)你猜”游戲1.同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)“我說(shuō)你猜”的游戲。游戲開(kāi)始：有一種職業(yè)，讓我們的城市變潔凈變漂亮了，是什么？有一種職業(yè)，他能幫我們掙脫病痛的摧殘，是？有一種職業(yè)，淘寶離不開(kāi)，外賣(mài)需要他，那是？嗯，大家知道的真許多，禮拜天你采訪爸爸媽媽了嗎？那你知道爸爸媽媽是做什么的嗎？指名說(shuō)。2.課件出示：“消防員、護(hù)士、教師、廚師”等常有職業(yè)的圖片。過(guò)渡：爸爸媽媽、叔叔阿姨等我們認(rèn)識(shí)的人都在各行各業(yè)做著不一樣的事，同學(xué)們也會(huì)長(zhǎng)大，你們想過(guò)嗎，你長(zhǎng)大此后想做什么？這節(jié)課我們就來(lái)溝通這個(gè)話題。板課題：長(zhǎng)大以后做什么（二）學(xué)生思慮大家閉上眼睛，靜靜想想：你長(zhǎng)大此后想做什么？為何會(huì)有這個(gè)想法？（播放音樂(lè)，創(chuàng)造思慮氣氛。）二、多種場(chǎng)景實(shí)踐社交（一）活動(dòng)一：同桌相互說(shuō)張開(kāi)眼睛！此刻我們來(lái)進(jìn)行第一輪溝通——我來(lái)說(shuō)給同桌聽(tīng)！課件出示溝通要求：把你長(zhǎng)大做什么的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)，求情楚你的原因。1.同桌相互溝通，說(shuō)夢(mèng)想、說(shuō)原因。2.同桌展現(xiàn)，師生評(píng)論。師：同學(xué)分享時(shí)，大家該怎么做？指引評(píng)論：他們倆剛才分享的時(shí)候，先說(shuō)了什么，再說(shuō)了什么？指名評(píng)論。教師小結(jié)：你真會(huì)聽(tīng)！他們倆在說(shuō)話時(shí)都是先說(shuō)做什么，再說(shuō)為何，由于有條理，因此說(shuō)得很清楚。（板：求情楚）并且，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)注意到了他們兩人溝通的時(shí)候相互看著對(duì)方，特別有禮貌！出示一則事例，重申說(shuō)話時(shí)要求情楚、問(wèn)理解。長(zhǎng)大此后做什么，每一個(gè)人的想法不太同樣。有的同學(xué)想當(dāng)妙筆生花的畫(huà)家，有的同學(xué)想當(dāng)載歌載舞的舞蹈演員，還有的同學(xué)想當(dāng)意氣風(fēng)發(fā)的特警這些，都是我們的美好夢(mèng)想。方才溝通的時(shí)候同學(xué)們都把自己長(zhǎng)大此后想做什么，為何會(huì)有這個(gè)想法說(shuō)得很清楚，表現(xiàn)真棒！課間十分鐘有兩個(gè)同學(xué)正在聊這個(gè)話題，讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！1）播放視頻事例。張洛喻：孫藝丹：2）師生對(duì)話，分層指導(dǎo)。指引評(píng)論：同學(xué)們都聽(tīng)得這么認(rèn)真，你們感覺(jué)這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)得怎么樣？指名評(píng)論。指引評(píng)論：她們流利地說(shuō)出了想做什么、為何。孫藝丹的夢(mèng)想是想當(dāng)主持人，她說(shuō)了幾個(gè)想當(dāng)主持人的原因？指名說(shuō)師：對(duì)呀！她說(shuō)了兩個(gè)原因，張洛喻聽(tīng)了孫藝丹的話，提了一個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)聽(tīng)到了？指名說(shuō)。小結(jié)：你聽(tīng)得真認(rèn)真！在相互溝通的過(guò)程中，我們也能夠?qū)ψ约焊信d趣的問(wèn)題或許是不理解的地方提出來(lái)，追求對(duì)方的解答。（板書(shū)：?jiǎn)柪斫猓┩勒宫F(xiàn)。要求：此刻，請(qǐng)你把自己長(zhǎng)大此后做什么再次和同桌分享一下！要求把自己長(zhǎng)大以后想做什么、為何這么做說(shuō)得更清楚，聽(tīng)的人要對(duì)自己感興趣的地方進(jìn)行發(fā)問(wèn)。此刻開(kāi)始同桌溝通，先說(shuō)完，再對(duì)自己感興趣的內(nèi)容相互發(fā)問(wèn)。（二）活動(dòng)二：面向大家說(shuō)過(guò)渡：方才同學(xué)們表現(xiàn)得特別棒！接著我們來(lái)進(jìn)行第二輪展現(xiàn)——“我來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)”。1.創(chuàng)造氣氛，面向全班說(shuō)。同學(xué)們！“長(zhǎng)大此后做什么”分享會(huì)立刻開(kāi)始！準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)？***個(gè)人分享此刻開(kāi)始！大家掌聲歡迎！1）第一位登臺(tái)展現(xiàn)溝通。指引溝通：你的想法太棒啦！大家都被你吸引住了。同學(xué)們，你們聽(tīng)得那么認(rèn)真，有什么想問(wèn)的嗎？臺(tái)登臺(tái)下互動(dòng)社交。評(píng)論：他第一個(gè)面向全班溝通，說(shuō)得很清楚，表情自信、舉止大方，并且面對(duì)大家提出的問(wèn)題回應(yīng)得特別好，真了不起！我建議大家把掌聲送給他！創(chuàng)造氣氛：還有一個(gè)時(shí)機(jī)，誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享？請(qǐng)你站上分享臺(tái)！***個(gè)人分享此刻開(kāi)始！大家掌聲歡迎?。?）第二位分享者登臺(tái)展現(xiàn)。臺(tái)上的第二位分享者與臺(tái)下學(xué)生互動(dòng)發(fā)問(wèn)。評(píng)論：你的演講太出色啦！了不起！對(duì)大家的發(fā)問(wèn)能清楚地進(jìn)行回應(yīng)，我們一定為他鼓鼓掌！3）小結(jié)：方才展現(xiàn)的幾位同學(xué)把自己的夢(mèng)想和原因說(shuō)得很清楚，在坐的同學(xué)聽(tīng)得也特別認(rèn)真，并且對(duì)自己感興趣的內(nèi)容分別提出了不一樣的問(wèn)題。班級(jí)分享會(huì)特別成功！（三）活動(dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)采訪。只在全班分享，我感覺(jué)影響還不夠，我建議我們來(lái)錄制一部《長(zhǎng)大此后做什么》的專(zhuān)題片，發(fā)到我們學(xué)校的校園電視臺(tái)，這樣就能分享給全校同學(xué)，你們贊成嗎？示范采訪。上周五，王凱凡采訪了我們班的宋欣陽(yáng)，大家看看，他們面對(duì)攝像機(jī)是怎么說(shuō)的？播放視頻。創(chuàng)造氣氛：采訪就要開(kāi)始啦！攝像機(jī)準(zhǔn)備就位！你們每一個(gè)人都有可能上鏡哦！讓我先看看你們的頭發(fā)理好了嗎？衣角整理好了嗎？紅領(lǐng)巾戴好了嗎？最美的淺笑露出來(lái)了嗎？好！專(zhuān)題片《長(zhǎng)大此后做什么》錄制此刻開(kāi)始！現(xiàn)場(chǎng)采訪。過(guò)渡：此刻，我準(zhǔn)備把話筒交給一名小記者，哪位同學(xué)能像王凱凡那樣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪？指名學(xué)生試試當(dāng)小記者，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。賞識(shí)專(zhuān)題片。錄制達(dá)成，你們想不想一睹為快賞識(shí)一下方才錄制的專(zhuān)題片？現(xiàn)場(chǎng)回放《長(zhǎng)大此后做什么》專(zhuān)題片。三、講堂總結(jié)，持續(xù)話題總結(jié)：孩子們，我們每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)夢(mèng)想和美