Unit3MySchoolSectionA（1a-1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MySchoolSectionA（1a-1d）。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校名稱、教學(xué)樓、操場(chǎng)等。同時(shí)，通過對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)校名稱的介紹，教學(xué)樓和操場(chǎng)的描述，以及日?；顒?dòng)的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力；通過了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過參與對(duì)話和角色扮演，提升思維品質(zhì)和解決問題的能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)校相關(guān)詞匯如classroom,library,playground等，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

2.句型運(yùn)用：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)部分學(xué)校設(shè)施詞匯的理解不夠深入，影響對(duì)話和寫作。

2.句型結(jié)構(gòu)掌握：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.詞匯教學(xué)：通過實(shí)物展示、圖片輔助、游戲活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯，并通過造句練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)用。

2.句型教學(xué)：通過情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)句型，同時(shí)通過語法點(diǎn)講解幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)和結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，如填空、改寫句子、寫作等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校建筑、設(shè)施等，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)簽等，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和詞匯練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張學(xué)校的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ膶W(xué)校。

-提問：“What'syourschoollike?Whatdoyouhaveinyourschool?”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentschoolsandtheirfacilities.Let'sstartwithourownschool.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書課題：“Unit3MySchoolSectionA（1a-1d）”

-通過PPT展示學(xué)校設(shè)施圖片，如classroom,library,playground等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些詞匯。

-教師示范朗讀對(duì)話，并解釋句型結(jié)構(gòu)：“Thereare...inmyschool.Wehave...”

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)圖片和句型結(jié)構(gòu)，用英語描述自己學(xué)校的設(shè)施。

-教師展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，解釋動(dòng)詞變化規(guī)則，并舉例說明。

-學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校設(shè)施，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行聽力練習(xí)，播放關(guān)于學(xué)校的對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答問題。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問學(xué)校設(shè)施的場(chǎng)景，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，包括填空、改寫句子等，教師巡視檢查并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括學(xué)校設(shè)施詞匯、句型結(jié)構(gòu)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-學(xué)生分享自己學(xué)到的內(nèi)容，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己學(xué)校的設(shè)施，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享自己在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并詢問他們對(duì)學(xué)校的看法。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠熟練掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground,computerlab等，并能夠?qū)⑦@些詞匯正確應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話和寫作中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，如"Thereisalibraryinourschool.Wehavetwocomputerlabs."，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫妥兓?/p>

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施的簡(jiǎn)單問題，提高對(duì)英語口語材料的理解能力。

4.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升，能夠自信地進(jìn)行日常對(duì)話。

5.寫作能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述自己學(xué)校的設(shè)施，提高書面表達(dá)能力。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的學(xué)校文化，學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與討論、合作和解決問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)英語的有效方法，如詞匯記憶策略、句型練習(xí)技巧等。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施詞匯：classroom,library,playground,computerlab,auditorium,gym,canteen,etc.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞/實(shí)義動(dòng)詞+名詞/代詞

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書館

-playground：操場(chǎng)

-computerlab：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

-auditorium：禮堂

-gym：體育館

-canteen：食堂

③重點(diǎn)句型：

-Thereis/are...inmyschool.

-Wehave...inourschool.

④板書結(jié)構(gòu)：

Unit3MySchool

SectionA(1a-1d)

1.Vocabulary

-Classroom,Library,Playground,ComputerLab,Auditorium,Gym,Canteen

2.Tense

-Subject+beverb/verb+noun/pronoun

3.SentencePatterns

-Thereis/are...inmyschool.

-Wehave...inourschool.

4.ExampleSentences

-Thereisalibraryinourschool.

-Wehavetwocomputerlabs.

-Therearemanystudentsintheplayground.

5.PracticeActivities

-Fillintheblanks

-Roleplay

-Writeashortpassageaboutyourschool反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬校園參觀、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助視覺和聽覺學(xué)習(xí)者更好地吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)效果不佳：部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因?yàn)樵~匯教學(xué)的方式單一，缺乏趣味性和重復(fù)性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論。

2.豐富詞匯教學(xué)方式：我將嘗試使用多種教學(xué)方法，如通過故事、歌曲、游戲等方式教授新詞匯，并增加詞匯的復(fù)現(xiàn)率，幫助學(xué)