<伶官傳序>教學(xué)詳案_第1頁(yè)
<伶官傳序>教學(xué)詳案_第2頁(yè)
<伶官傳序>教學(xué)詳案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

<伶官傳序>教學(xué)詳案.

概要:敗終究/是在天命還是在人為的原因呢?解題:伶人,宮廷中的樂(lè)人,伶官,伶人做了官。歐陽(yáng)修為伶官寫(xiě)了一部傳,本文是它的序言。二、預(yù)習(xí)檢查:大家課前預(yù)習(xí)了課文,我來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)的情況。[出示投影:1、談一談你所理解的歐陽(yáng)修;2、作者寫(xiě)這篇文章的用意是什么;3、誦讀檢查;4、理清文章的構(gòu)造與思路]1、首先請(qǐng)同學(xué)們談一談你所理解的歐陽(yáng)修。學(xué)生交流[師補(bǔ)充:歐陽(yáng)修,字永叔,號(hào)醉翁,我們初中學(xué)習(xí)過(guò)他的?醉翁亭記?,記得當(dāng)中的名句啦?生:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。師:晚年號(hào)“六一居士〞,怎么叫“六一居士〞呢?“六一〞?生:六一兒童節(jié)!師:那時(shí)還沒(méi)有兒童節(jié)呢!六一何謂也?家有藏書(shū)一萬(wàn)卷,集錄金石遺文一千卷,琴一張,棋一局,酒一壺,加上我老頭子一個(gè),是為“六一〞。從中我們也可以看出歐陽(yáng)修的人生志趣和追求。2、作者寫(xiě)這篇文章的用意是什么?生:借古諷今,告誡北宋統(tǒng)治者汲取后唐莊宗李存勖寵幸伶人而身死國(guó)滅的歷史教訓(xùn),力戒驕奢,防微杜漸,勵(lì)精圖治。師:你講得這么好,告訴大家你看的哪里噠?哦,原來(lái)是課文注釋①中的,同學(xué)們看到了嗎?3、下面我檢查一下大家課文誦讀的情況。兩個(gè)要求:第一,其他同學(xué)都要做鑒賞家,看看她讀得好不好,好在哪里,有沒(méi)有錯(cuò)漏?要能做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng);第二,請(qǐng)用一句話概括每段內(nèi)容。學(xué)生點(diǎn)評(píng):老師正字正音:文中還有些關(guān)鍵句子要注意句讀,我們一起來(lái)看一下!原/莊宗之所以得天下。契丹與吾約為兄弟,而/皆背晉以歸梁。

解題:伶人,宮廷中的樂(lè)人,伶官,伶人做了官。歐陽(yáng)修為伶官寫(xiě)了一部傳,本文是它的序言。

二、預(yù)習(xí)檢查:

大家課前預(yù)習(xí)了課文,我來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)的情況。

[出示投影:

1、談一談你所理解的歐陽(yáng)修;

2、作者寫(xiě)這篇文章的用意是什么;

3、誦讀檢查;

4、理清文章的構(gòu)造與思路]

1、首先請(qǐng)同學(xué)們談一談你所理解的歐陽(yáng)修。

學(xué)生交流

[師補(bǔ)充:歐陽(yáng)修,字永叔,號(hào)醉翁,我們初中學(xué)習(xí)過(guò)他的?醉翁亭記?,記得當(dāng)中的名句啦?

生:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。

師:晚年號(hào)“六一居士〞,怎么叫“六一居士〞呢?“六一〞?

生:六一兒童節(jié)!

師:那時(shí)還沒(méi)有兒童節(jié)呢!六一何謂也?家有藏書(shū)一萬(wàn)卷,集錄金石遺文一千卷,琴一張,棋一局,酒一壺,加上我老頭子一個(gè),是為“六一〞。從中我們也可以看出歐陽(yáng)修的人生志趣和追求。

2、作者寫(xiě)這篇文章的用意是什么?

生:借古諷今,告誡北宋統(tǒng)治者汲取后唐莊宗李存勖寵幸伶人而身死國(guó)滅的歷史教訓(xùn),力戒驕奢,防微杜漸,勵(lì)精圖治。

師:你講得這么好,告訴大家你看的哪里噠?哦,原來(lái)是課文注釋①中的,同學(xué)們看到了嗎?

3、下面我檢查一下大家課文誦讀的情況。

兩個(gè)要求:第一,其他同學(xué)都要做鑒賞家,看看她讀得好不好,好在哪里,有沒(méi)有錯(cuò)漏?要能做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng);第二,請(qǐng)用一句話概括每段內(nèi)容。

學(xué)生點(diǎn)評(píng):老師正字正音:

文中還有些關(guān)鍵句子要注意句讀,我們一起來(lái)看一下!

原/莊宗之所以得天下。

契丹與吾約為兄弟,而/皆背晉以歸梁。

未及見(jiàn)賊/而士卒離散,君臣相顧,不知所歸。

豈/得之難而失之易歟?抑/本其成敗之跡,而/皆自于人歟?

夫/禍害常積于忽微,而/智勇多困于所溺。

我們一起來(lái)讀一下這幾句。

4、這是一篇史/lw/Index.html>論文,剛剛同學(xué)說(shuō)了本文是用后唐的歷史教訓(xùn)來(lái)借古諷今,那么本文的主要觀點(diǎn)是什么呢?

我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)翻譯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論