?生命的壯歌?教學(xué)設(shè)計(jì)二

概要：要問嗎？3、同學(xué)們這些問題都提得非常好，我們今天就要解決這些這些問題，這篇課文有兩個(gè)局部，你們打算怎么學(xué)呢？那好，這節(jié)課就讓我們跟隨作者的筆跡去領(lǐng)略動(dòng)物世界悲壯的一幕。二、學(xué)習(xí)“蟻國英雄〞第一段我們就用讀讀說說的方法來學(xué)吧。先請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)展讀的訓(xùn)練。1、請(qǐng)同學(xué)們拿起書，輕讀課文第一局部，邊讀邊想，你讀懂了什么？讀完以后，劃出最令你感動(dòng)的語句，并試著把你的感受通過讀書表達(dá)出來。剛剛同學(xué)們都讀得非常投入，如今就把你們的朗讀成果匯報(bào)給同學(xué)們吧。指名交流。2、準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了請(qǐng)你來讀。讀得真好，你再來讀一遍，注意一定要把你的感受讀出來，其它同學(xué)認(rèn)真聽，把你最受感動(dòng)的詞語默默記在腦子里，并能用自己的話說出你的感受。說得越精彩越好。交流：誰來說說你都感受到了什么？3、讀了這么多遍了，此時(shí)此刻你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？難度增大了，要說一段話，你還有信心嗎？說的多好呀！還有誰來說的。4、這群蟻國英雄用自己的生命悍衛(wèi)著集體的利益，是多么可歌可泣呀，如今我們一起讀這一段相信你一定能讀得很有情，拿起書我信一起來讀。三、學(xué)習(xí)生命橋同學(xué)們真了不起，通過說說讀讀，讀讀說說的方式自己學(xué)懂了這段內(nèi)容，而

?生命的壯歌?教學(xué)設(shè)計(jì)二,

?生命的壯歌?教學(xué)設(shè)計(jì)二

第二課時(shí)

武進(jìn)區(qū)九里小學(xué)馮國富

教學(xué)目的

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文中兩個(gè)難句的含義，通過對(duì)語言文字的理解領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文中兩個(gè)難句的含義，通過對(duì)語言文字的理解領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課文中兩個(gè)難句的含義，通過對(duì)語言文字的理解領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文已有了初步的理解，你覺得讀課題應(yīng)帶著什么樣的感情來讀。

指導(dǎo)讀課題

2、這個(gè)壯字表達(dá)了作者滿懷激情的贊頌之意。讀到這里你有什么問題要問嗎？

3、同學(xué)們這些問題都提得非常好，我們今天就要解決這些這些問題，這篇課文有兩個(gè)局部，你們打算怎么學(xué)呢？

那好，這節(jié)課就讓我們跟隨作者的筆跡去領(lǐng)略動(dòng)物世界悲壯的一幕。

二、學(xué)習(xí)“蟻國英雄〞

第一段我們就用讀讀說說的方法來學(xué)吧。先請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)展讀的訓(xùn)練。

1、請(qǐng)同學(xué)們拿起書，輕讀課文第一局部，邊讀邊想，你讀懂了什么？讀完以后，劃出最令你感動(dòng)的語句，并試著把你的感受通過讀書表達(dá)出來。

剛剛同學(xué)們都讀得非常投入，如今就把你們的朗讀成果匯報(bào)給同學(xué)們吧。

指名交流。

2、準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了請(qǐng)你來讀。

讀得真好，你再來讀一遍，注意一定要把你的感受讀出來，其它同學(xué)認(rèn)真聽，把你最受感動(dòng)的詞語默默記在腦子里，并能用自己的話說出你的感受。說得越精彩越好。

交流：誰來說說你都感受到了什么？

3、讀了這么多遍了，此時(shí)此刻你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？難度增大了，要說一段話，你還有信心嗎？

說的多好呀！還有誰來說的。

4、這群蟻國英雄用自己的生命悍衛(wèi)著集體的利益，是多么可歌可泣呀，如今我們一起讀這一段相信你一定能讀得很有情，拿起書我信一起來讀。

三、學(xué)習(xí)生命橋

同學(xué)們真了不起，通過說說讀讀，讀讀說說的方式自己學(xué)懂了這段內(nèi)容，而且體會(huì)得這么深化，下面一段一定也難不倒你們，我們就來進(jìn)展第二個(gè)語文理論活動(dòng)，聽聽練練先進(jìn)展聽的訓(xùn)練，。

1、請(qǐng)聽錄音，考慮這一段主要講了什么？

2、接下來再聽老師講，記下最讓你感動(dòng)的語句。

3、交流

4、你也想像老師一樣把這個(gè)故事講得繪聲繪色，如此感動(dòng)人嗎？再聽老師講第三遍。注意老師的語氣停頓，在書上做上記號(hào)。

5、看書練習(xí)，可以充分發(fā)揮自己的想像力對(duì)書上這個(gè)故事進(jìn)展再創(chuàng)造。講得越感動(dòng)人越好。

6、集體交流。

7、學(xué)到這里你一定被老羚羊的獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。還有誰想讀這段內(nèi)容嗎？想欣賞的也可以坐著欣賞。

三、拓展延伸

1、同學(xué)們我們今天通過讀讀說說，聽聽練練的方法學(xué)懂了課文。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們?cè)龠\(yùn)用它來讀一篇文章。

補(bǔ)充閱讀：我的戰(zhàn)友邱少云

2、我們的身邊，電影、電視里以及課外書上你還見到過這樣的例子嗎？

3、這一個(gè)個(gè)觸目驚心的動(dòng)人場面，令人感動(dòng)，令人佩服，學(xué)到這兒，你的心里一定有很多感慨吧，你想用一兩句