附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程跳繩教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)本課以《體育與健康》為指導(dǎo)思想，結(jié)合小學(xué)生生理和心理特點，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。通過多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評能力，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容分析人教版一年級下冊，一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒，跳繩對增強學(xué)生體能，發(fā)展下肢能力有很強的作用，因此本次跳繩課的設(shè)計中注重形式多樣、生動活潑，充分發(fā)揮了學(xué)生積極主動參與活動的興趣；并且通過游戲的形式增強學(xué)生之間的團體配合及競爭意識。教學(xué)目標(biāo)1、在并腳跳繩練習(xí)中學(xué)生能積極參與，學(xué)習(xí)興趣濃厚。2、初步掌握并腳跳短繩動作，能連續(xù)跳數(shù)個并做到動作協(xié)調(diào)連貫。3、積極參與各種跳短繩的練習(xí)，并能大膽進行展示。學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和頑強勇敢的精神學(xué)情分析好動是學(xué)生的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生自由練習(xí)，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，激發(fā)團隊精神，合作精神，使學(xué)生在參加活動中得到成功感，體會了愉快，成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生不良的心理傾向重點、難點重點：先搖繩再跳起難點：上下肢動作的協(xié)調(diào)配合。教與學(xué)的媒體選擇跳繩視頻課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1課堂常規(guī)2熱身活動3示范講解4雙腳跳繩5雙人合作一跳一數(shù)6游戲：跳繩拼字（圖）接力教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：課堂常規(guī)活動目標(biāo)規(guī)范課堂常規(guī)解決問題規(guī)范隊列技術(shù)資源哨子與口令常規(guī)資源哨子與跑道活動概述1、四列橫隊成體操隊形散開教與學(xué)的策略1、體育委員集隊。2、集合、快、靜齊。反饋評價學(xué)生評，小組評，教師評定相結(jié)合教學(xué)活動2：熱身活動活動目標(biāo)熱身活動解決問題熱身技術(shù)資源哨子與口令常規(guī)資源跑道活動概述1、熱身游戲：“抓尾巴”2、專項性的關(guān)節(jié)活動教與學(xué)的策略在規(guī)定的場地范圍內(nèi)進行趣味熱身反饋評價學(xué)生興致高，效果好教學(xué)活動3：示范講解活動目標(biāo)學(xué)生聽教師講解示范雙腳跳繩的動作要領(lǐng)。解決問題學(xué)生學(xué)習(xí)雙腳跳繩的動作要領(lǐng)技術(shù)資源口令、音樂常規(guī)資源操場活動概述1教師講解示范雙腳跳繩的動作要領(lǐng)。2、教師提出練習(xí)的要求。3、教師巡視，就個別學(xué)生進行指導(dǎo)教與學(xué)的策略教師示范與請學(xué)生代表示范反饋評價學(xué)生評，小組評，教師評定相結(jié)合教學(xué)活動4：雙腳跳繩活動目標(biāo)學(xué)生練習(xí)雙腳跳繩的動作。解決問題學(xué)生掌握雙腳跳繩的動作要領(lǐng)技術(shù)資源口令、音樂常規(guī)資源操場活動概述1學(xué)生練習(xí)雙腳跳繩的動作要領(lǐng)。2教師巡視，就個別學(xué)生進行指導(dǎo)教與學(xué)的策略教師示范與請學(xué)生代表示范反饋評價學(xué)生評，小組評，教師評定相結(jié)合教學(xué)活動5雙人合作一跳一數(shù)活動目標(biāo)雙人合作一跳一數(shù)解決問題學(xué)生掌握雙腳跳繩的動作要領(lǐng)技術(shù)資源口令、音樂常規(guī)資源操場活動概述1學(xué)生練習(xí)雙腳跳繩的動作要領(lǐng)。2教師巡視，就個別學(xué)生進行指導(dǎo)教與學(xué)的策略教師示范與請學(xué)生代表示范反饋評價學(xué)生興致高，效果好教學(xué)活動6游戲：跳繩拼字（圖）接力活動目標(biāo)跳繩拼字（圖）接力解決問題學(xué)生熟練雙腳跳繩的動作要領(lǐng)技術(shù)資源口令、音樂常規(guī)資源操場活動概述1、講解游戲規(guī)則，提出游戲要求。2、教師示范。3、教師對游戲結(jié)果進行評定勝負(fù)。教與學(xué)的策略分小組比賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣反饋評價學(xué)生興致高，效果好評價量規(guī)首先，通過目測將學(xué)生分成三個等級。一等：跳繩非常熟練，速度也很快，完全不用輔導(dǎo)，這一類占班級總?cè)藬?shù)的３０％左右。二等：會跳，但因中途有墊跳，速度不快。三等：只能跳一個或不會跳。這一類大約占班級總?cè)藬?shù)的２０％。然后對不同等級的學(xué)生提出不同的要求。一等：繼續(xù)練習(xí)，爭取連跳６０秒不停，提高成功率。二等：去除墊跳，加