數(shù)學人教版二年級上冊排列問題教案_第1頁
數(shù)學人教版二年級上冊排列問題教案_第2頁
數(shù)學人教版二年級上冊排列問題教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課題簡單的排列年級二年級主備人教學目標知識與技能：通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)，培養(yǎng)學生有序、全面思考問題的意識，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。過程與方法：經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察、合作的思想，會有序的思考。重難點1、探索簡單事物的排列規(guī)律。2、掌握排列不重復、不遺漏的方法。教學準備Ppt、數(shù)位表、記錄表格教學過程（第7課時）二次備課教學過程一、導入讓生觀察幾組數(shù)據(jù)，明白什么叫重復什么叫遺漏。我們要不重復不遺漏的思考問題。二、探索新知1.小兔子、小雞、小熊貓去做客，要開密碼鎖——是用數(shù)字1、2擺出的兩位數(shù)，有幾種情況？2.更復雜的密碼鎖，有1、2、3中的兩個數(shù)組成，十位上的數(shù)和個位上的數(shù)不一樣。（1）讀題，確定條件（2）動手操作，擺卡片，填表格。請4人小組合作完成，能擺出多少個兩位數(shù)？（3）匯報交流。誰愿意上來擺一擺，說一說你們組擺了多少個？為什么有的擺出的數(shù)多，有的擺出的數(shù)少？怎樣才能保證快速準確得打開密碼鎖？請生評價這種方法怎么樣？有沒有更好的方法？（4）小結(jié)①交換位置法：12、21、13、31、23、32②固定十位法：12、13、21、23、31、32③固定個位法：21、31、32、12、13、23三、鞏固練習1、你用5、4、3能組成幾個不同的兩位數(shù)？（直接寫出來）2、你還能用0、2、3擺出幾個不同的兩位數(shù)？注意0不能放在高位，所以只能擺出4個數(shù)。拍照留念，小兔子、小雞、小熊貓有幾種站法？你是用什么方法知道的？怎樣才能不遺漏不重復。四、反饋小結(jié)學習了這節(jié)課你有什么收獲？生：我知道了一些物體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論