PAGEPAGE482022年蕉嶺縣事業(yè)單位招聘筆試《職業(yè)能力測(cè)試》試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、言語(yǔ)理解1．唾液內(nèi)含有的免疫球蛋白A原本發(fā)揮的是抗菌作用，英國(guó)拉夫巴勒大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)唾液中這一蛋白的數(shù)量與人體免疫力呈正相關(guān)。他們花費(fèi)了三年多時(shí)間，對(duì)38位參加過美洲杯帆船賽的賽手進(jìn)行了測(cè)試，觀察到大約有四分之三的賽手在患上感冒前的兩周時(shí)，盡管當(dāng)時(shí)感覺良好，但唾液中免疫球蛋白A水平已經(jīng)急劇下降。英國(guó)的研究人員對(duì)唾液進(jìn)行的此項(xiàng)研究，其意義在于()。A、揭示了通過檢測(cè)唾液內(nèi)含有的免疫球蛋白A數(shù)量，人們可以判斷自身的免疫力狀況，在免疫力低下時(shí)及時(shí)采取措施，以防疾病襲擾B、明確了唾液中免疫球蛋白A的數(shù)量越高，則人體免疫力越強(qiáng)，這是因?yàn)槊庖咔虻鞍譇在發(fā)揮作用C、發(fā)現(xiàn)了感冒的潛伏期為兩周，在此期間，唾液中免疫球蛋白A水平已經(jīng)急劇下降，而人們不會(huì)有免疫力下降的感覺D、顛覆了人們對(duì)唾液內(nèi)含有的免疫球蛋白A的抗菌作用的認(rèn)識(shí)答案：A解析：第一步，定位原文，“對(duì)唾液進(jìn)行的此項(xiàng)研究”的意義出現(xiàn)在文段首句。根據(jù)“研究人員發(fā)現(xiàn)唾液中這一蛋白的數(shù)量與人體免疫力呈正相關(guān)”可知，這一研究讓我們知道唾液除了有抗菌作用外，還能使得人們可以根據(jù)免疫球蛋白A的數(shù)量預(yù)測(cè)免疫力狀況，提前預(yù)防疾病。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。故選A。2．聽莫扎特的音樂能夠提高智商，這被稱為“莫扎特效應(yīng)”。無(wú)論“莫扎特效應(yīng)”有無(wú)這樣的神奇效果，音樂在陶冶情操、撫慰心靈上的作用正在逐步顯現(xiàn)出來(lái)。人類離不開音樂也是顯而易見的事實(shí)。通過這段話，可以知道的是()。A、作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”B、作者認(rèn)為音樂能提高智商C、看不出作者是否認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”D、音樂在大腦的開發(fā)方面起關(guān)鍵作用答案：C解析：第一步，分析文段。文段首先引出“莫扎特效應(yīng)”，接著用“無(wú)論……”表明，不管“莫扎特效應(yīng)”有無(wú)神奇效果，音樂都有陶冶情操、撫慰心靈的作用，人類是離不開音樂的。作者的觀點(diǎn)是：音樂有陶冶情操、撫慰心靈的作用，人類離不開音樂。而對(duì)于“莫扎特效應(yīng)”，作者并未發(fā)表觀點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述信息。故選C。3．生命存在的首要條件是液態(tài)水，一顆行星是否宜居取決于表面溫度能否維持液態(tài)水的存在。冰行星或冰衛(wèi)星地表原本被冰雪覆蓋，此前研究認(rèn)為，隨著恒星輻射增強(qiáng)，其地表冰雪最終會(huì)融化形成液態(tài)水，從而適宜生命生存。不過，最新研究證明，隨著恒星輻射增強(qiáng)，冰行星或冰衛(wèi)星將直接進(jìn)入極端炎熱的溫室逃逸狀態(tài)，表面溫度將升至100攝氏度以上，液態(tài)水無(wú)法存在。一旦冰雪融化，行星地表反射能力的突然降低使其吸收恒星輻射的能力大大增強(qiáng)。此外，冰雪融化后，大量水汽進(jìn)入大氣，強(qiáng)溫室效應(yīng)也使地表溫度進(jìn)一步升高。下列說法與原文相符的是()。A、宜居行星在事實(shí)上并不存在B、冰行星或冰衛(wèi)星其實(shí)不宜居C、冰行星或冰衛(wèi)星其實(shí)沒有冰D、溫室逃逸狀態(tài)阻止了冰融化答案：B解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“宜居行星是否存在”在文段沒有提及，屬于無(wú)中生有，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不過”之后的內(nèi)容，介紹了冰行星和冰衛(wèi)星不適宜生命生存，B項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“冰行星或冰衛(wèi)星地表原本被冰雪覆蓋”，表述與文段相悖，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“冰行星或冰衛(wèi)星將直接進(jìn)入極端炎熱的溫室逃逸狀態(tài)，表面溫度將升至100攝氏度以上……”，可以得出溫室逃逸并不會(huì)阻止冰融化，不符合文意，排除D項(xiàng)。故選B。4．打開微信朋友圈，能看到很多年輕父母拍照“曬娃”，看得多了，難免讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，似乎有些父母把孩子“寵物化”了。事實(shí)上，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的確有這種“寵物化”傾向，開心時(shí)會(huì)和孩子玩一玩逗一逗，溫言細(xì)語(yǔ)，心情不好時(shí)就態(tài)度粗暴，拿孩子撒氣，而在孩子成長(zhǎng)過程中，當(dāng)絮叨無(wú)效或“婆婆媽媽”令孩子逆反之后，一些“懶得廢話”的家長(zhǎng)就會(huì)訴諸暴力。這段文字反映出一些年輕家長(zhǎng)存在的主要問題是()。A、缺乏信息安全意識(shí)B、心智顯得不夠成熟C、利用孩子滿足虛榮心D、忽略孩子的心理需求答案：D解析：文段主要論述年輕家長(zhǎng)將自己孩子“寵物化”的問題，開心時(shí)逗一逗，不開心就拿孩子撒氣，“懶得廢話”的家長(zhǎng)就暴力解決，可以看出家長(zhǎng)并未正視孩子的真實(shí)心理需求，只是憑自己心情，正對(duì)應(yīng)D項(xiàng)“忽略孩子的心理需求”。A項(xiàng)“安全意識(shí)”與C項(xiàng)“虛榮心”文段未提及，排除。B項(xiàng)“心智不成熟”語(yǔ)義過重，文段只是表明一些家長(zhǎng)在教育孩子方面還沒有掌握正確的教育方法，“心智問題”過于寬泛，排除。故選D。5．這里不僅僅是旅游勝地，其手工藝品也可以稱得上____________，獨(dú)一無(wú)二。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、美輪美奐B、精美絕倫C、美不勝收D、蔚為大觀答案：B解析：“精美絕倫”指精致美好，獨(dú)一無(wú)二，沒有可以相比的;“美輪美奐”多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇;“美不勝收”指美好的東西很多，一時(shí)看不過來(lái);“蔚為大觀”形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象。由詞義可知，修飾手工藝品應(yīng)用“精美絕倫”。故選B。6．吳官正說，大中小學(xué)生目前都在緊張地復(fù)習(xí)功課，迎接期終考試?？荚囀潜匾模灰愕锰y，不要出偏題、難題，不能搞得大多數(shù)學(xué)生不及格?，F(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，一天到晚處于緊張的狀態(tài)。要呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)心學(xué)生，學(xué)校布置的作業(yè)不要太多，家長(zhǎng)也不要打罵自己的孩子。尤其是中小學(xué)生，學(xué)生積極性已經(jīng)很高了，再也不要加碼了。沒有考取大學(xué)的不一定都比考上大學(xué)的差。有許多人沒有讀大學(xué)，但很有才干。要讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加一些勞動(dòng)，做到德智體全面發(fā)展。關(guān)于這段話下列說法不正確的是()。A、全社會(huì)都已經(jīng)就中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)達(dá)成共識(shí)B、考試的試題要把握得當(dāng)C、不讀大學(xué)不一定沒有出路D、學(xué)生不應(yīng)囿于書本和學(xué)校答案：A解析：細(xì)讀全文，易知吳官正的觀點(diǎn)是，應(yīng)該給學(xué)生減負(fù)，特別是廣大中小學(xué)生，不要讓中小學(xué)生囿于學(xué)校和書本，應(yīng)讓他們參加社會(huì)實(shí)踐，使他們?cè)诘?、智、體方面都獲得全面的發(fā)展。由此可知，有關(guān)這段話說法不正確的是A。故選A。7．這幾項(xiàng)有關(guān)職工福利的方案，是全廠職工代表大會(huì)____的，任何人無(wú)權(quán)隨意改動(dòng)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、核定B、商定C、規(guī)定D、審定答案：D解析：核定：經(jīng)過審核后確定、認(rèn)定。審定：認(rèn)真審查并作出決定?！皩彾ā倍噙m用于計(jì)劃、方案等。句中說的是“職工福利方案”。故選D。8．閱讀文摘，是時(shí)尚，是潮流，是文雅，是涵養(yǎng)?！蹲x者文摘》追求一種心靈的寧?kù)o，與小資、小知搭邊結(jié)緣;讀《新華文摘》當(dāng)然是追求上乘的文化品位，與學(xué)者、文化畫上連線。人們喜愛《新華文摘》，既在于它的高貴，養(yǎng)在深閨，大家風(fēng)范;又在于它的普通化，任人閱讀，總有可取;既在于它的包容，大度寬容，處平常心;又在于它的挑剔，精心選擇，食不厭細(xì)。這段文字主要談?wù)摰氖?)。A、《讀者文摘》與《新華文摘》的相同之處與不同之點(diǎn)B、《新華文摘》真正受到了廣大讀者朋友的歡迎C、廣大讀者對(duì)《新華文摘》的一往探情D、比喻等修辭手法的運(yùn)用，營(yíng)造了濃烈的感情氛圍答案：B解析：分析片段，以《讀者文摘》與《新華文摘》對(duì)比，最后落腳到人們喜愛《新華文摘》，因此重點(diǎn)或主題內(nèi)容是《新華文摘》受人們喜愛、歡迎，據(jù)此排除A項(xiàng);C項(xiàng)不符合片段表達(dá)的內(nèi)容，不是讀者對(duì)《新華文摘》感情問題，而且《讀者文摘》深受人們喜愛歡迎;D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。故選B。9．賀蘭山巖畫自發(fā)現(xiàn)以來(lái)，給人們的震撼和向人們提出的問題幾乎同樣多，有關(guān)巖畫的內(nèi)容、年限、創(chuàng)作族群等等問題，專家們________，賀蘭山巖畫上空的這些謎團(tuán)至今依然煙云繚繞?？脊沤缬芯涿裕骸拔ㄒ荒艽_定的就是不確定!”賀蘭山巖畫似乎_____了這句話，巖畫研究中的諸多觀點(diǎn)都陷入了一種不可確定中。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、唇槍舌戰(zhàn)延伸B、莫衷一是呼應(yīng)C、不置可否詮釋D、各持己見印證答案：D解析：第一空，根據(jù)“這些謎團(tuán)至今依然煙云繚繞”可知，所填詞語(yǔ)表達(dá)專家們持有不同的意見與看法，B項(xiàng)“莫衷一是”形容意見分歧，沒有一致的看法，D項(xiàng)“各持己見”指每個(gè)人都堅(jiān)持自己的意見，均可。A項(xiàng)“唇槍舌戰(zhàn)”形容辯論時(shí)言語(yǔ)鋒利，爭(zhēng)辯激烈，文段沒有提及辯論，排除;C項(xiàng)“不置可否”是指沒有表明態(tài)度，和文段“不同的意見和看法”的語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除。第二空，根據(jù)后文“巖畫研究中的諸多觀點(diǎn)都陷入了一種不可確定中”可知，橫線詞語(yǔ)表達(dá)賀蘭山巖畫證明了這句話，D項(xiàng)“印證”指通過其他事物進(jìn)一步證，符合文意。B項(xiàng)“呼應(yīng)”指文章前后相照應(yīng)，和文意無(wú)關(guān)，排除。故選D。10．(1)我始終____，心地善良的他們，理所應(yīng)當(dāng)受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏邸?2)雖然生活上____，但是精神仍然可以高貴。(3)一本好的圖書，能夠____很多美好的事物給讀者。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、相信樸素呈現(xiàn)B、確認(rèn)樸實(shí)傳遞C、相信樸實(shí)呈現(xiàn)D、確認(rèn)樸素傳遞答案：A解析：“我相信”是一種主觀上的判斷，“我確認(rèn)”需要一定的事實(shí)作為證明，第一空填“相信”;第二空，生活應(yīng)該用“樸素”，“樸實(shí)”一般用于形容人;檢驗(yàn)第三空，“呈現(xiàn)”美好的事物給讀者，合適。故選A。11．當(dāng)今世界，文化交流、交融、交鋒之勢(shì)________，西方強(qiáng)勢(shì)文化深刻影響甚至侵蝕著一些欠發(fā)達(dá)國(guó)家和民族的文化。如何保持和____自身的文化主體性，成為這些國(guó)家和民族最關(guān)切的問題之一。對(duì)于中華文化來(lái)說也是如此：如果沒有主體意識(shí)，就有可能被其他文化侵蝕甚至____，淪為“文化殖民地”。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、波譎云詭堅(jiān)守分化B、來(lái)勢(shì)洶洶樹立湮沒C、前所未有彰顯同化D、錯(cuò)綜復(fù)雜捍衛(wèi)浸染答案：C解析：第一空，劃?rùn)M線處所填成語(yǔ)與“勢(shì)頭”搭配，C項(xiàng)“前所未有”指從來(lái)沒有發(fā)生過的;D項(xiàng)“錯(cuò)綜復(fù)雜”指頭緒繁多，相互糾結(jié)，均可以用來(lái)搭配“氣勢(shì)”。B項(xiàng)“來(lái)勢(shì)洶洶”指動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很厲害，置于此處語(yǔ)義重復(fù)，排除;A項(xiàng)“波譎云詭”指好像云彩和水波那樣，形態(tài)不可捉摸，與抽象的“勢(shì)頭”搭配不當(dāng)，排除;第二空，劃?rùn)M線處所填詞語(yǔ)與“文化主體性”搭配，C項(xiàng)“彰顯”指鮮明地顯示;D項(xiàng)“捍衛(wèi)”指保護(hù)、防衛(wèi)，均搭配恰當(dāng)，且能對(duì)應(yīng)“欠發(fā)達(dá)國(guó)家和民族的文化”的語(yǔ)境。第三空，由表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“甚至”可知，所填詞語(yǔ)語(yǔ)意程度應(yīng)比“侵蝕”更重，“侵蝕”指逐漸侵害使受消耗或損害，D項(xiàng)“浸染”指逐漸沾染或感染，與“侵蝕”程度相近，無(wú)法構(gòu)成語(yǔ)意上的遞進(jìn)，排除。又根據(jù)后文“淪為文化殖民地”，可知，最終結(jié)果是變得與其他文化一樣，C項(xiàng)“同化”指變得一致，符合文意，當(dāng)選。故選C。12．面對(duì)基層治理難題，當(dāng)然不能因?yàn)槔娴腳________而將其束之高閣，也不能因?yàn)榍楦械腳_________而長(zhǎng)期"一事一法"。否則，一些問題可能會(huì)__________________，失去改革的最佳"窗口期"，最終損害的還是群眾的利益。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、沖突糾紛積習(xí)難改B、牽扯阻擾根深蒂固C、羈絆糾葛積重難返D、束縛阻隔積習(xí)深重答案：C解析：第一空，不好排除，從第二空入手。第二空，BD中“阻擾、阻隔”都有“阻止”之意，不能形容感情對(duì)法律的影響。感情糾紛、感情糾葛更合適。第三空，A“積習(xí)難改”指長(zhǎng)期形成的舊習(xí)慣很難更改，與“問題”不搭，排除。C“積難重返”指經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間形成的思想作風(fēng)或習(xí)慣很難改變，也指長(zhǎng)期積累的問題不易解決，對(duì)應(yīng)前文“問題”。故選C。13．父親當(dāng)年動(dòng)不動(dòng)就____的雷霆火氣，卻不復(fù)出現(xiàn)?；蛟S是生活境況的改觀，卸去了他心上的一些重負(fù)，或許人老心軟，本就是一種自然____。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、暴發(fā)現(xiàn)象B、爆發(fā)規(guī)律C、爆發(fā)規(guī)則D、暴發(fā)法則答案：B解析：第一空，搭配“雷霆火氣”，體現(xiàn)父親當(dāng)年情緒的暴躁，B、C兩項(xiàng)“爆發(fā)”形容情緒等忽然發(fā)作，符合語(yǔ)境，當(dāng)選;A、D兩項(xiàng)“暴發(fā)”意為突然發(fā)作，多形容洪水，有時(shí)也指以不正當(dāng)手段突然發(fā)財(cái)，與語(yǔ)境不符，排除。第二空，根據(jù)“人老心軟”和“本就是”可知，此處表達(dá)人老心軟是一種自然的現(xiàn)象，B項(xiàng)“規(guī)律”指客觀的、自然的現(xiàn)象，符合文意，當(dāng)選;C項(xiàng)“規(guī)則”多指人為規(guī)定的辦法、規(guī)章，與文意不符，排除。故選B。14．小海龜出生后，為了不被海鳥吃掉，拼命奔向大海。然而在疾如閃電的空中飛鳥看來(lái)，它們的奔跑無(wú)異于____。海鳥的每一次俯沖均能滿載而歸，這與其說是捕獵，不如說是____。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、踽踽圍搶B、蹣跚撿拾C、踉蹌屠戮D、蹉跎戲謔答案：B解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，“踽踽”形容獨(dú)自走路孤零零的樣子，文段并沒有體現(xiàn)出小海龜?shù)墓陋?dú)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“蹉跎”形容浪費(fèi)時(shí)間，多有悔恨惋惜之意，文段在強(qiáng)調(diào)小海龜跑得慢而不是悔恨。C項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，文段主要為了強(qiáng)調(diào)海鳥捕捉小海龜非常容易，與意為屠殺的“屠戮”相比，“撿拾”更能體現(xiàn)海鳥捕獵的輕而易舉。故選B。15．下列句子中，歇后語(yǔ)文字使用有錯(cuò)誤的一句是()。A、團(tuán)里一直把九連當(dāng)做重點(diǎn)連來(lái)建設(shè)，你們一個(gè)個(gè)不要螞蟻穿豆腐――提不起來(lái)，有什么牢騷回頭到我辦公室去講。B、礦區(qū)代表隊(duì)這次參加兵乓球比賽的成績(jī)慘不忍睹，惹得大伙兒議論紛紛，“這真是孔夫子搬家——全是輸”。C、何山全這個(gè)小伙子就是有股子犟勁兒，平時(shí)遇到什么問題都要打破砂鍋――問到底，難怪人家在這次技術(shù)大比武中拿了個(gè)第一!D、第三社區(qū)為了迎接今冬即將到來(lái)的大雪做了充分的準(zhǔn)備，說到除雪工具，那是韓信點(diǎn)兵――多多益善。答案：D解析：D歇后語(yǔ)不符合語(yǔ)境，前半句指出工具已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那么歇后語(yǔ)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量很多，而多多益善是指越多越好，用在尚未準(zhǔn)備的階段更為合適，屬于使用不當(dāng)。故選D。二、數(shù)量關(guān)系1．一項(xiàng)工作，如果小王先單獨(dú)干6天后，小劉接著單獨(dú)干9天可完成總?cè)蝿?wù)量的2/5；如果小王單獨(dú)干9天后，小劉接著單獨(dú)干6天可完成總?cè)蝿?wù)量的7/20。則小王和小劉一起完成這項(xiàng)工作需要多少天？（）A.15B.20C.24D.28答案：B解析：設(shè)工程總量=20，小王效率為x，小劉效率為y。由題意可得：①6x+9y=8，②9x+6y=7，①+②=15x+15y=15，故x+y=1，則小王和小劉一起完成需要20÷1=20天。故正確答案為B。2．甲、乙兩輛車分別從P、Q兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行。相遇時(shí)，甲車比乙車多行駛36千米，乙車所行駛的路程為甲車所行路程的4/7，則P、Q兩地相距（）千米。A.72B.96C.112D.132答案：D解析：由題意可知，在相遇時(shí)甲、乙所走的路程比=7:4，甲比乙多走3份路程對(duì)應(yīng)36千米?？偮烦谭?，則千米。故正確答案為D。備注：因甲、乙所走的路程比=7:4，則總路程S為11份，故答案應(yīng)為11的倍數(shù)，只有D項(xiàng)滿足。3．小王早上看到掛鐘顯示8點(diǎn)多，急忙趕往公司上班。但是到了公司卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間和自己出門看到的掛鐘時(shí)間一樣，才明白是自己出門前誤把掛鐘的時(shí)針看成分針、分針看成時(shí)針。已知小王平時(shí)上班路程不超過1.5小時(shí)，今天上班他花費(fèi)了（）。A.48分鐘B.55分鐘C.1小時(shí)D.1小時(shí)3分鐘答案：B解析：小王出門時(shí)分針應(yīng)指向8-9，故時(shí)間為N點(diǎn)40+，到單位的時(shí)間是8點(diǎn)+，路上時(shí)間不超過1.5小時(shí)，說明出門時(shí)只能是6點(diǎn)40+或者7點(diǎn)40+。如果出門時(shí)間=6點(diǎn)40+，時(shí)針分針看反，則到單位時(shí)間是8點(diǎn)30+，路上時(shí)間超過1.5小時(shí)，不滿足條件；故出門時(shí)間應(yīng)為7點(diǎn)40+，時(shí)針分針看反，則到單位時(shí)間是8點(diǎn)35+，故路程時(shí)間為55分鐘

故正確答案為B。4．某企業(yè)對(duì)銷售員的全年考評(píng)中，年中考評(píng)成績(jī)和年末考評(píng)成績(jī)分別20%和30%，銷售業(yè)績(jī)占50%。銷售員甲和乙的全年銷售業(yè)績(jī)相同，甲的年中考評(píng)成績(jī)比乙高3分，乙的全年考評(píng)成績(jī)比甲高3分。則乙的年末考評(píng)成績(jī)比甲高多少分？（）A.6B.8C.10D.12答案：D解析：假設(shè)乙的年末考評(píng)成績(jī)比甲高x分，根據(jù)題目條件，甲年中考評(píng)成績(jī)比乙高3分，且年中考評(píng)占總成績(jī)比重為20%，將年中考評(píng)成績(jī)核算成全年考評(píng)成績(jī)，此部分甲比乙多分，同理，將乙的年末考評(píng)成績(jī)核算成全年成績(jī)，比甲多，銷售業(yè)績(jī)相同不用考慮，則，解得分。故正確答案為D。5．給貧困學(xué)校送一批圖書，如果每個(gè)學(xué)校送80本書，則多出了340本，如果每個(gè)學(xué)校送90本書，則少60本。問這批書一共有多少本？A.3680B.3760C.3460D.3540答案：D解析：設(shè)共有個(gè)貧困學(xué)校，根據(jù)題意有?，解得。所以這批圖書共有本。故正確答案為D。6．某單位原有幾十名職員，其中有14名女性。當(dāng)兩名女職員調(diào)出該單位后,女職員比重下降了3個(gè)百分點(diǎn)?，F(xiàn)在該單位需要隨機(jī)選派兩名職員參加培訓(xùn)，問選派的兩人都是女職員的概率在以下哪個(gè)范圍內(nèi)？A.小于1%B.1%～4%C.4%～7%D.7%～10%答案：C解析：假設(shè)單位原有x人，則根據(jù)題目條件得到，去分母可得，根據(jù)十字相乘法，化簡(jiǎn)得，因此或，則或。只能為整數(shù)，所以，題目所求

故正確答案為C。7．某超市購(gòu)入每瓶200毫升和500毫升兩種規(guī)格的沐浴露各若干箱，200毫升沐浴露每箱20瓶，500毫升沐浴露每箱12瓶。定價(jià)分別為和。貨品賣完后，發(fā)現(xiàn)兩種規(guī)格沐浴露的銷售收入相同，那么這批沐浴露中，200毫升的最少有幾箱？A.3B.8C.10D.15答案：D解析：200毫升沐浴露一箱定價(jià)為元，500毫升沐浴露一箱定價(jià)為元。貨品賣完后，兩種規(guī)格沐浴露的銷售收入相同且要箱數(shù)最少，即280和300的最小公倍數(shù)元。此時(shí)，200毫升的箱數(shù)最少，為箱。故正確答案為D。8．有紅、黃、藍(lán)三種顏色的木棍若干根，所有木棍的長(zhǎng)度都是整數(shù)厘米，且同一顏色的木棍長(zhǎng)度也相同。已知用兩紅兩黃、兩紅兩藍(lán)和兩黃兩藍(lán)的木棍拼成的長(zhǎng)方形，面積分別為20、28和35平方厘米。問藍(lán)色木棍的長(zhǎng)度是多少厘米：A.8B.7C.5D.4答案：B解析：根據(jù)題意列式可得，紅×黃＝20、紅×藍(lán)＝28、黃×藍(lán)＝35，觀察發(fā)現(xiàn)，涉及藍(lán)色的式子都是7的倍數(shù)，而紅色與黃色，不可能是7的倍數(shù)。所以藍(lán)色棍子的長(zhǎng)度一定是7的倍數(shù)，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。9．在一次競(jìng)標(biāo)中，評(píng)標(biāo)小組對(duì)參加競(jìng)標(biāo)的公司進(jìn)行評(píng)分，滿分120分。按得分排名，前5名的平均分為115分，且得分是互不相同的整數(shù)，則第三名得分至少是：A.112分B.113分C.115分D.116分答案：B解析：設(shè)第三名得分為x分，要使x最少，則其他人得分應(yīng)盡量多，根據(jù)題意，第一、二名得分至多為120、119，第四、五名得分至多為、，則，，解得。故正確答案為B。10．某中學(xué)高一至高三年級(jí)的學(xué)生參加某項(xiàng)社區(qū)服務(wù)，如果高三年級(jí)與高一年級(jí)，高三年級(jí)與高二年級(jí)參加此項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)之比分別為5：3，8：5。則該中學(xué)高一至高三年級(jí)最少共有（）人參加該項(xiàng)社區(qū)服務(wù)。A.40B.55C.79D.89答案：D解析：根據(jù)題干可得，三個(gè)年級(jí)的人數(shù)比應(yīng)如表格所示：故三個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)應(yīng)為24+25+40=89份，至少為89人。故正確答案為D。備注：比例中，同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，比例不變。三、常識(shí)判斷1．在一個(gè)封閉的游泳池中，人們套著游泳圈浮在水面上，如果所有人都拋開游泳圈潛到水底，那么游泳池里的水面會(huì)()。A、不變B、上升C、下降D、無(wú)法確定答案：C解析：由于人體密度比水的密度大，在使用游泳圈的時(shí)候排出的水的體積比潛入水中時(shí)更大，即是說，人們?cè)谑褂糜斡救ζ〉臅r(shí)候水位更高，潛入水中水位則會(huì)下降。故選C。2．甲親眼看見一場(chǎng)車禍發(fā)生，他必須親自作證，即使他將看見的事實(shí)告訴兒子乙，讓乙去法庭作證也是不可以的，這說明()。A、證人具有優(yōu)先性B、證人有資格的限制C、證人具有不可替代性D、證人具有不得拒絕性答案：C解析：根據(jù)《刑事訴訟法》規(guī)定：“凡是知道案件情況的人，都有作證的義務(wù)。生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨別是非、不能正確表達(dá)的人，不能作證人。”第二十九條規(guī)定：“審判人員、檢察人員、偵查人員有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)自行回避，當(dāng)事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避：(一)是本案的當(dāng)事人或者是當(dāng)事人的近親屬的;(二)本人或者他的近親屬和本案有利害關(guān)系的;(三)擔(dān)任過本案的證人、鑒定人、辯護(hù)人、訴訟代理人的;(四)與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系，可能影響公正處理案件的?！庇缮鲜龇l可知，證人作證是法律規(guī)定的義務(wù)，且證人不在回避人員范圍內(nèi)，題干中甲必須親自作證，讓乙去法庭作證是不可以的，體現(xiàn)了證人的不可替代性。故選C。3．為了發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用，城市要把更多的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)資源用于促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，更好地為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和()創(chuàng)造條件。A、農(nóng)民增收B、農(nóng)民進(jìn)城C、農(nóng)民就業(yè)D、農(nóng)民培訓(xùn)答案：A解析：根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展需要充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用。城市要把更多的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)資源用于促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，更好地為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收創(chuàng)造條件。故選A。4．“創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入”。下列屬于居民財(cái)產(chǎn)性收入的是()。A、—切非勞動(dòng)收入B、出租土地、房屋取得的收入C、憑借自己的生產(chǎn)資料從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所獲得的收入D、從社會(huì)保障中獲得的收入答案：B解析：“財(cái)產(chǎn)性收入”是指家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)(如銀行存款、有價(jià)證券、車輛等)、不動(dòng)產(chǎn)(如房屋、土地等)所獲得的收入。它包括出讓財(cái)產(chǎn)使用權(quán)所獲得的利息、租金、專利收入等;財(cái)產(chǎn)營(yíng)運(yùn)所獲得的紅利收入、財(cái)產(chǎn)增值收益等。故選B。5．全部哲學(xué)，特別是近代哲學(xué)的重大基本問題，是思維和存在的關(guān)系問題。這是因?yàn)?，思維和存在的關(guān)系問題是()。A、一切哲學(xué)都必須回答的問題B、唯物主義者必須回答的問題C、經(jīng)驗(yàn)論和唯理論必須回答的問題D、唯名論和唯實(shí)論必須回答的問題答案：A解析：全部哲學(xué)，特別是近代哲學(xué)的重大基本問題，是思維和存在的關(guān)系問題。這是因?yàn)?，思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題，是一切哲學(xué)都必須回答的問題。故選A。四、判斷推理1．戒煙︰疾病A、酒駕︰事故B、核對(duì)︰差錯(cuò)C、過失︰反思D、斟酌︰顧慮答案：B解析：戒煙是為了預(yù)防疾病，是條件關(guān)系。A項(xiàng)酒駕可能發(fā)生事故;B項(xiàng)核對(duì)為了避免差錯(cuò);C項(xiàng)過失可能引起反思;D項(xiàng)斟酌能夠增加顧慮。A、C、D三項(xiàng)都和題干的關(guān)系相反，B項(xiàng)條件關(guān)系和題干關(guān)系相同。故選B。2．把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②⑤，③④⑥B.①②③，④⑤⑥C.①③⑤，②④⑥D(zhuǎn).①②⑥，③④⑤答案：C解析：本題為分組分類題目。元素組成不同，屬性無(wú)明顯規(guī)律，考慮數(shù)數(shù)。第一個(gè)圖和第二個(gè)圖出現(xiàn)了線條之間相交叉，考慮點(diǎn)數(shù)量，但并無(wú)規(guī)律。后發(fā)現(xiàn)②是日字形變形，④圖形為“田”字變形，考慮筆畫數(shù)考點(diǎn)。觀察發(fā)現(xiàn)，圖①③⑤的奇點(diǎn)數(shù)均為4，圖②④中奇點(diǎn)數(shù)為2，⑥無(wú)奇點(diǎn)數(shù)。即①③⑤為兩筆畫圖形，②④⑥為一筆畫圖形。故正確答案為C。3．每道題包含一套圖形和四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)從四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在問號(hào)處，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D答案：C解析：元素組成凌亂，窟窿（封閉區(qū)間）很多，優(yōu)先數(shù)面。題干每幅圖均由5個(gè)面組成，排除B選項(xiàng)。在觀察，發(fā)現(xiàn)題干中每幅圖形均有一個(gè)面的面積為整個(gè)正方形的一半，選項(xiàng)中ACD中只有C相符合此規(guī)律，故正確答案為C。4．在題干中給出一套圖形，其中有五個(gè)圖，這五個(gè)圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在給出的另一套圖形中，有四個(gè)圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持左邊五個(gè)圖規(guī)律性的第六個(gè)圖。A.AB.BC.CD.D答案：C解析：圖形凌亂且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量。觀察圖形發(fā)現(xiàn)圖形均由1條曲線和2條直線構(gòu)成。直線組成了坐標(biāo)軸，曲線形成了波峰和波谷，首先看波峰和波谷的數(shù)量。波峰數(shù)量依次為3、3、3、3、2，波谷數(shù)量依次為2、2、2、4、3，發(fā)現(xiàn)波峰波谷相減結(jié)果都得到1，排除A、D項(xiàng)。再觀察波峰波谷與坐標(biāo)軸的位置關(guān)系，每圖中最高的波峰出現(xiàn)在豎軸的左側(cè)，排除B項(xiàng)。故正確答案為C。5．把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①③④，②⑤⑥B.①④⑥，②③⑤C.①②④，③⑤⑥D(zhuǎn).①③⑥，②④⑤答案：A解析：本題為分組分類題目。在16宮格內(nèi)，每個(gè)圖形均由空白圓和黑色圓構(gòu)成，且發(fā)現(xiàn)②⑤⑥圖形均為對(duì)稱圖形，且對(duì)稱軸方向均為豎向，再觀察發(fā)現(xiàn)①③④圖形均關(guān)于16宮格的左斜對(duì)稱軸對(duì)稱。由此，即①③④一組，②⑤⑥一組。故正確答案為A。6．從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D答案：C解析：圖形組成凌亂，且無(wú)明顯的屬性規(guī)律，考慮數(shù)數(shù)。題干都為多邊形，內(nèi)部被線條分割開，考慮數(shù)面，面數(shù)量分別為3、2、4、4、？、3。問號(hào)處如果有2個(gè)面的圖形可成規(guī)律，無(wú)答案；多邊形還?？紤]數(shù)直線，直線數(shù)量分別為6、5、6、6、？、10，無(wú)明顯熟悉規(guī)律，但兩者相差數(shù)為3、3、2、2、？、7，每?jī)蓚€(gè)為一組，差相同，即正確答案直線與面的數(shù)量之差應(yīng)為7，只有C符合。故正確答案為C。7．每道題包含六個(gè)圖形和四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)把六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都具有各自的共同規(guī)律或者特征，并從四個(gè)選項(xiàng)中選出分類正確的一項(xiàng)。A.①②③④⑤⑥B.①③⑤②④⑥C.①②⑤③④⑥D(zhuǎn).①③⑥②④⑤答案：B解析：元素組成凌亂，全部都有四個(gè)獨(dú)立的元素構(gòu)成，且每幅圖都有兩個(gè)元素一樣。觀察，圖1、3、5的兩個(gè)相同的元素的位置關(guān)系是在一行或者一列，圖2、4、6的兩個(gè)相同的元素的位置關(guān)系是對(duì)角線關(guān)系。故正確答案為B。8．貞觀之治︰唐太宗A、文景之治︰漢武帝B、開元盛世︰唐玄宗C、康乾盛世︰順治D、安史之亂︰楊玉環(huán)答案：B解析：題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且是治世或亂世和在位君主的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。與題干相同邏輯關(guān)系的即為B。文景之治的在位君主為漢文帝、漢景帝，不是漢武帝，A錯(cuò);康乾盛世的在位君主是康熙、雍正、乾隆，不包括順治，C錯(cuò);安史之亂發(fā)生于唐玄宗、唐代宗年間，楊玉環(huán)不是君主，D錯(cuò)。故選B。9．隨意注意，是指有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意：不隨意注意是事先沒有預(yù)定的目的，也不需要作意志努力的注意;隨意后注意是在隨意注意之后發(fā)生的，既有一定的目的任務(wù)，又不需要意志努力的注意。根據(jù)上述定義，下列屬于隨意后注意的是()。A、小林在看雜志時(shí)發(fā)現(xiàn)了一幅插畫，他覺得很不錯(cuò)就用照相機(jī)拍了下來(lái)B、某射箭運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)過度緊張，致使射第一箭時(shí)角度出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差，只獲得2環(huán)的成績(jī)C、小林在窗前讀書時(shí)，突然聽到了外面有一些聲響，他抬頭一看發(fā)現(xiàn)有兩只小鳥停在了樹上D、小王剛學(xué)開車時(shí)必須全神貫注，熟練后.上班途中可以邊開車邊聽廣播答案：D解析：隨意注意關(guān)鍵是“有預(yù)定目的”、“需要意志努力”。不隨意注意關(guān)鍵是“沒有預(yù)定目的”、“無(wú)需意志努力”。隨意后注意關(guān)鍵是“隨意注意后發(fā)生”、“有一定目的”、“不需意志努力”。D選項(xiàng)，小王聽廣播有一定的目的，但是沒有意志努力，符合定義。A選項(xiàng)，沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力，符合不隨意注意。B選項(xiàng)，有預(yù)定目的，也經(jīng)過意志努力，是隨意注意。C選項(xiàng)，沒有預(yù)定的目的，只是聽到了響聲，也沒有經(jīng)過意志努力，符合不隨意注意。故選D。10．替代性攻擊，即遭受挫折后由于無(wú)法直接向挫折制造的源頭表達(dá)憤怒或不滿，而將怒氣發(fā)泄到另外的“替罪羊”身上，“替罪羊”往往處于相對(duì)較弱的地位。根據(jù)上述定義，下列不屬于替代性攻擊的是()。A、甲在工作中被老板責(zé)備，心懷不滿，回家后因?yàn)橐患∈仑?zé)罵妻子B、乙上課時(shí)受到老師批評(píng)，心中憋悶，下課后在學(xué)校超市把貨架上的方便面全部捏碎C、丙和鄰居發(fā)生沖突時(shí)被迫忍氣吞聲，后趁天黑將鄰居家的汽車車胎扎漏D、丁路過樹下時(shí)被樹上的鳥糞砸中，感到很生氣，轟走了上來(lái)乞食的流浪貓答案：C解析：定義要件“遭受挫折”“無(wú)法直接向挫折制造的源頭表達(dá)憤怒或不滿”“將怒氣發(fā)泄到另外的‘替罪羊’身上”，“‘替罪羊’往往處于相對(duì)較弱的地位?！盇項(xiàng)：甲受到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備，不直接責(zé)備領(lǐng)導(dǎo)而責(zé)備妻子，妻子是“處于較弱地位替罪羊”，符合定義，排除;B項(xiàng)：乙上課時(shí)受到老師批評(píng)，不能直接罵老師，將怒氣發(fā)泄到方便面上，方便面是“處于較弱地位替罪羊”，符合定義，排除;C項(xiàng)：鄰居是挫折的源頭，“將鄰居家的汽車車胎扎漏”是直接對(duì)挫折制造的源頭“鄰居”表達(dá)憤怒或不滿，不符合定義，當(dāng)選;D項(xiàng)：丁被鳥糞砸中，但轉(zhuǎn)而向流浪貓發(fā)脾氣，流浪貓是“處于較弱地位替罪羊”，符合定義，排除。故選C。11．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策：指一定時(shí)期內(nèi)政府為促進(jìn)本國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，優(yōu)化和升級(jí)所制定的政策。根據(jù)以上定義，下列哪種政策不屬于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策()。A、對(duì)第三產(chǎn)業(yè)采取保護(hù)與扶持B、對(duì)涉農(nóng)產(chǎn)品及產(chǎn)品加工，推行公司加農(nóng)戶的形式C、對(duì)“五小”工業(yè)采取“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”D、對(duì)某些工業(yè)產(chǎn)品實(shí)行“3C”認(rèn)證答案：D12．茶水︰茶壺︰茶杯A、乘客︰公交車︰出租車B、雜志︰書架︰閱覽室C、人才︰學(xué)校︰企業(yè)D、課本︰書店︰印刷廠答案：C解析：題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，茶水從茶壺輸送到茶杯。與題干相同邏輯關(guān)系的即為C，人才從學(xué)校輸送到企業(yè)，A中后兩個(gè)詞是并列關(guān)系，沒有先后，B中后兩個(gè)詞是包容關(guān)系，D中課本可以從印刷廠輸送到書店，但是后兩詞的順序顛倒。故選C。13．踢皮球︰互相推諉A、燕歸巢︰時(shí)過境遷B、破天荒︰聞所未聞C、睜眼瞎︰目不識(shí)丁D、紙老虎︰不堪一擊答案：C解析：“踢皮球”常用來(lái)形容部門之間職責(zé)不清，相互推諉，辦事效率低下，故踢皮球可以比喻“相互推諉”。A項(xiàng)︰“燕歸巢"是燕子回到了自己的巢穴，比喻的是思鄉(xiāng)，"時(shí)過境遷"是指隨著時(shí)間的推移，情況發(fā)生變化，"燕歸巢"不能比喻"時(shí)過境遷"，不符合題干邏輯關(guān)系，排除;B項(xiàng)︰"破天荒"指從來(lái)沒有出現(xiàn)過的事，"聞所未聞"指聽到了從來(lái)沒聽說過的事情，沒出現(xiàn)過與沒聽說過意思有差別，"破天荒"不能比喻"聞所未聞"，不符合題干邏輯關(guān)系，排除;C項(xiàng)︰"睜眼瞎"指沒文化的人，思想很封建的人，有眼無(wú)珠的，不識(shí)字的人，不懂知識(shí)的人，有時(shí)候也用為看錯(cuò)了人和任何物品，"目不識(shí)丁"形容人不識(shí)字或沒有學(xué)問，"睜眼瞎"可以比喻"目不識(shí)丁"，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選;D項(xiàng)︰"紙老虎"比喻外強(qiáng)中干的人，裝樣子嚇唬人的，"不堪一擊"形容力量薄弱，經(jīng)不起一次打擊，二者意思不同，"紙老虎"不能比喻"不堪一擊"，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。故選C。14．A.AB.BC.CD.D答案：C解析：A中左側(cè)面為2，右側(cè)面為4，頂面應(yīng)為1，并非3，故排除A；頂面為2，右側(cè)面為4，左側(cè)面應(yīng)為3，排除B；頂面為6，右側(cè)面為3，左側(cè)面為5，但5中黑色方塊應(yīng)在左上的位置，并非右上，故排除D；只有C能夠通過題干平面圖形折疊而成。故正確答案為C。15．陶瓷：茶杯A、白銀：項(xiàng)鏈B、黏土：盆栽C、鵝毛：大衣D、鋼鐵：汽車答案：A解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。陶瓷是制作茶杯的原材料，二者為原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，且茶杯可以僅由陶瓷這一種原材料制成。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：白銀是制作項(xiàng)鏈的原材料，二者為原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，且項(xiàng)鏈可以僅由白銀這一種原材料制成，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;B項(xiàng)：盆栽是指栽在盆里的有生命的植物總稱，黏土是制作花盆的原材料，而不是制作盆栽的原材料，二者不是原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;C項(xiàng)：鵝毛是制作大衣的原材料，二者為原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但大衣必須由鵝毛、布料等原材料共同制成，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;D項(xiàng)：鋼鐵是制作汽車的原材料，二者為原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但汽車必須由鋼鐵、橡膠、玻璃等原材料共同制成，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故選A。16．自我教育是要培養(yǎng)受教育者自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)的能力，沒有自我教育就沒有真正的教育：如果沒有真正的教育，那么就沒有未來(lái)。所以自我教育決定了人的未來(lái)。下列選項(xiàng)中，與上述推理結(jié)構(gòu)最為相似的是()。A、學(xué)習(xí)要以學(xué)生的自我學(xué)習(xí)為主。但有人認(rèn)為，有家長(zhǎng)的監(jiān)督學(xué)生才能自我學(xué)習(xí)，而且家長(zhǎng)自我約束能力決定了家長(zhǎng)的監(jiān)督能力。所以，家長(zhǎng)的自我約束能力保障了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)B、教育的主體是人，真正的教育是建立在以人為本的前提之下的。沒有愛，就沒有真正的教育。如果把教育比作池塘，把愛比作水，沒有愛，教育就是一個(gè)干枯的池塘，那就不配稱作教育C、學(xué)習(xí)，對(duì)老年人來(lái)說，是總結(jié)一生，傳授經(jīng)驗(yàn)：對(duì)孩子來(lái)說，是學(xué)習(xí)知識(shí)，汲取經(jīng)驗(yàn)。因此，無(wú)論年齡幾何，人們都會(huì)在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所成長(zhǎng)D、“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)?！敝R(shí)是學(xué)生改變自身命運(yùn)的法寶，學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，所以，學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位答案：A解析：第一步：分析題干的推理結(jié)構(gòu)。題干中主要涉及到自我教育、真正的教育與未來(lái)這三個(gè)概念之間的關(guān)系。具體來(lái)說，題干首先簡(jiǎn)要介紹了自我教育這一概念，然后根據(jù)自我教育與真正的教育、真正的教育與未來(lái)之間的關(guān)系，推斷自我教育與未來(lái)之間的關(guān)系。如果用相同的數(shù)字代替重復(fù)出現(xiàn)的概念，則題干的推理結(jié)構(gòu)為：根據(jù)1與2、2與3之間的關(guān)系，推斷1與3之間的關(guān)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)主要涉及到自我學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)監(jiān)督與家長(zhǎng)自我約束能力這三個(gè)概念之間的關(guān)系，并根據(jù)自我學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)監(jiān)督、家長(zhǎng)監(jiān)督與家長(zhǎng)自我約束能力之間的關(guān)系，推斷自我學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)自我約束能力之間的關(guān)系。如果用相同的數(shù)字代替重復(fù)出現(xiàn)的概念，則該項(xiàng)的推理結(jié)構(gòu)為：根據(jù)1與2、2與3之間的關(guān)系，推斷1與3之間的關(guān)系，與題干推理結(jié)構(gòu)最為相似，當(dāng)選;B項(xiàng)：該項(xiàng)主要涉及到教育、人與愛這三個(gè)概念之間的關(guān)系。具體來(lái)說，該項(xiàng)首先說明了人與教育之間的關(guān)系，然后表明了教育與愛之間的關(guān)系，但沒有繼續(xù)對(duì)人與愛之間的關(guān)系做出推斷，所以與題干推理結(jié)構(gòu)不同，排除;C項(xiàng)：該項(xiàng)分別表明了對(duì)于老人和孩子來(lái)說學(xué)習(xí)是怎樣的，進(jìn)而推斷出對(duì)于所有年齡段的人來(lái)說學(xué)習(xí)是怎樣的，這是一個(gè)從部分推斷到總體的歸納推理過程，與題干推理結(jié)構(gòu)不同，排除;D項(xiàng)：該項(xiàng)首先表明了知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而推斷出應(yīng)該把學(xué)習(xí)知識(shí)放在第一位。該項(xiàng)沒有在三個(gè)概念之間的關(guān)系中進(jìn)行的推理，故與題干推理結(jié)構(gòu)不同，排除。故選A。17．作家︰出版社A、演員︰制片廠B、警察︰派出所C、球員︰運(yùn)動(dòng)場(chǎng)D、醫(yī)生︰手術(shù)臺(tái)答案：A解析：“作家”和“出版社”是對(duì)應(yīng)關(guān)系，“作家”的作品由“出版社”出版。A項(xiàng)“演員”和“制片廠”是對(duì)應(yīng)關(guān)系，“演員”的作品由“制片廠”發(fā)行;B項(xiàng)“警察”和“派出所”是主體與場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系;同理，C、D兩項(xiàng)也是主體與場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系。故選A。18．教師︰教室︰教育A、經(jīng)理︰市場(chǎng)︰經(jīng)商B、軍隊(duì)︰國(guó)家︰保衛(wèi)C、公務(wù)員︰機(jī)關(guān)︰執(zhí)法D、演員︰舞臺(tái)︰表演答案：D解析：題干三詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且是人物、工作場(chǎng)所、工作間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)經(jīng)理的工作場(chǎng)所應(yīng)該是企業(yè);B項(xiàng)沒有人物;C項(xiàng)公務(wù)員的工作不是執(zhí)法，執(zhí)法是一個(gè)比較大的概念;D項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系相同。故選D。19．男性︰女性A、東︰西B、生︰死C、青年︰老年D、紅布︰藍(lán)布答案：B解析：男性和女性是并列關(guān)系，而且是矛盾關(guān)系，對(duì)于性別來(lái)說，要么是男性，要么是女性，沒有第三種情況。A項(xiàng)︰除了東、西方向外還有南、北，東、西二者不是矛盾的關(guān)系;B項(xiàng)︰生、死是矛盾關(guān)系，要么生、要么死，沒有第三種情況;C項(xiàng)︰除了青年、老人外還有中年、兒童等;D項(xiàng)︰紅布、藍(lán)布，二者也不是矛盾關(guān)系。故選B。20．審判︰旁聽A、搶險(xiǎn)救災(zāi)︰善后處理B、演出︰觀眾C、宏觀調(diào)控︰財(cái)政政策D、開會(huì)︰學(xué)習(xí)答案：D解析：本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系，審判時(shí)可能有人旁聽，兩者屬于可能關(guān)系，且詞性上，兩者都是動(dòng)詞。A項(xiàng)，搶險(xiǎn)救災(zāi)和善后處理詞性一致，都是動(dòng)詞，但兩者是順承關(guān)系;B項(xiàng)，演出和觀眾詞性不同，演出是動(dòng)詞，觀眾是名詞;C項(xiàng)，宏觀調(diào)控和財(cái)政政策是種屬關(guān)系，宏觀調(diào)控既可以是名詞，也可以是動(dòng)詞，財(cái)政政策是名詞;D項(xiàng)，開會(huì)時(shí)可能有人學(xué)習(xí)，也是可能關(guān)系，且詞性上，兩者都是動(dòng)詞。故選D。21．企業(yè)︰員工︰經(jīng)理A、軍隊(duì)︰士兵︰首長(zhǎng)B、機(jī)關(guān)︰公務(wù)員︰領(lǐng)導(dǎo)C、學(xué)校︰學(xué)生︰教授D、醫(yī)院︰護(hù)士︰大夫答案：A解析：題干三詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，企業(yè)中，經(jīng)理是員工的上級(jí)。A項(xiàng)，與題干邏輯關(guān)系一致，軍隊(duì)中，首長(zhǎng)是士兵的上級(jí);B項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)也是公務(wù)員，不能判斷處上下級(jí)的關(guān)系;C項(xiàng)，教授和學(xué)生是教學(xué)關(guān)系，并非上下級(jí)關(guān)系;D項(xiàng)，護(hù)士和大夫是醫(yī)院的工作人員，工作范圍不一樣，并非上下級(jí)關(guān)系。故選A。22．問渠哪得清如許：為有源頭活水來(lái)A、蟬噪林逾靜：鳥鳴山更幽B、不識(shí)廬山真面目：只緣身在此山中C、空山新雨后：天氣晚來(lái)秋D、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)：直掛云帆濟(jì)滄海答案：B解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干的意思是這“半畝方塘”為什么這么清澈呢?因?yàn)橛羞@源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，才使得它這么清澈。作者通過設(shè)問的方式解答了“半畝方塘”的水是如何變得清澈的，前者是結(jié)果，后者是原因，二者構(gòu)成因果對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：意思是蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧?kù)o;鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。前者描寫蟬聲，后者描寫鳥鳴，二者構(gòu)成并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;B項(xiàng)：意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。作者通過自問自答的方式解答了我看不清廬山真面目的原因，前者是結(jié)果，后者是原因，二者構(gòu)成因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;C項(xiàng)：意思是一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令人感到秋意濃厚。作者是在描述陣雨過后帶來(lái)的結(jié)果，二者構(gòu)成因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，但前者是原因，后者是結(jié)果，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;D項(xiàng)：意思是實(shí)現(xiàn)我理想的那一天會(huì)來(lái)到的，我將大顯身手，大展宏圖。作者是在表達(dá)對(duì)自己未來(lái)成功的期許，但理想的實(shí)現(xiàn)與能否大顯身手、大展宏圖都是未知的事情，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故選B。23．計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼，是通過磁盤、磁帶和網(wǎng)絡(luò)等作為媒介傳播擴(kuò)散，能“傳染”其他程序的程序。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力，是能夠?qū)崿F(xiàn)自身復(fù)制且借助一定的載體存在的具有潛伏性、傳染性和破壞性的程序。根據(jù)以上定義，下面哪種是計(jì)算機(jī)病毒()。A、殺毒軟件B、Windows系統(tǒng)中的能夠提供常用數(shù)學(xué)運(yùn)算的計(jì)算器程序代碼C、傳染性疾病D、更改計(jì)算機(jī)注冊(cè)表內(nèi)容的一段程序代碼答案：D解析：A項(xiàng)殺毒軟件是消滅計(jì)算機(jī)病毒的程序，顯然不符合定義;B項(xiàng)是提供常用數(shù)學(xué)運(yùn)算的計(jì)算器程序代碼，不具有“潛伏性、傳染性和破壞性”，不符合定義;C項(xiàng)傳染性疾病不是“程序”，不符合定義;D項(xiàng)，“更改計(jì)算機(jī)注冊(cè)表內(nèi)容的程序代碼”會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)作，符合定義。故選D。24．植物的器官可分為營(yíng)養(yǎng)器官及生殖器官。營(yíng)養(yǎng)器官通常指植物的根、莖、葉等器官，而生殖器官則為花、果實(shí)、種子等。植物的營(yíng)養(yǎng)生殖是指由植物的營(yíng)養(yǎng)器官產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。根據(jù)上述定義，下列不屬于營(yíng)養(yǎng)生殖的是()。A、扦插紅薯藤種植紅薯B、在海棠樹上嫁接蘋果枝C、將落花生帶殼種到地里D、將木蘭樹的枝條壓到土里生根答案：C解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。營(yíng)養(yǎng)器官：“植物的根、莖、葉等器官”;生殖器官：“花、果實(shí)、種子等”;植物的營(yíng)養(yǎng)生殖：“由植物的營(yíng)養(yǎng)器官產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：紅薯藤是紅薯的莖，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，扦插紅薯藤種子紅薯，符合“由植物的營(yíng)養(yǎng)器官產(chǎn)生出新個(gè)體”，符合定義，排除;B項(xiàng)：蘋果枝是蘋果樹的莖，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，在海棠樹上嫁接蘋果枝，符合“由植物的營(yíng)養(yǎng)器官產(chǎn)生出新個(gè)體”，符合定義，排除;C項(xiàng)：帶殼的落花生是花生的果實(shí)，是植物的生殖器官，并不是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，不符合“由植物的營(yíng)養(yǎng)器官產(chǎn)生出新個(gè)體”，不符合定義，當(dāng)選;D項(xiàng)：木蘭樹的枝條是莖，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，將木蘭樹的枝條壓到土里生根，符合“由植物的營(yíng)養(yǎng)器官產(chǎn)生出新個(gè)體”，符合定義，排除。故選C。25．造血式扶貧：指政府部門或社會(huì)力量通過持續(xù)性地扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售及消費(fèi)渠道等，幫助貧困地區(qū)、貧困人口增收脫貧的扶貧方式。下列屬于造血式扶貧的是()。A、某縣按照“東部林果、旅游，西部設(shè)施農(nóng)業(yè)”的整體思路，一直堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)+基地+車間”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，使農(nóng)民年收入翻了一番，人均達(dá)到近萬(wàn)元B、某縣扶貧辦組織了200多名山區(qū)農(nóng)民，經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，輸送到東南沿海城市工作。這些農(nóng)民每月都按時(shí)寄錢回家，家里的日子越過越紅火C、縣農(nóng)科所資助某村貧困家庭100頭種羊，多次對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)羊技術(shù)培訓(xùn)，并安排技術(shù)人員進(jìn)行“一對(duì)一”的專業(yè)指導(dǎo)D、為了解決全村蘋果嚴(yán)重滯銷的問題，村里的幾個(gè)年輕人共同開辦了一個(gè)水果直銷網(wǎng)店。不到半月時(shí)間，所有蘋果就銷售一空答案：A解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！罢块T或社會(huì)力量”、“持續(xù)性地扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售及消費(fèi)渠道”、“幫助貧困地區(qū)、貧困人口增收脫貧”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某縣符合“政府部門或社會(huì)力量”，一直堅(jiān)持“”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，符合“持續(xù)性地扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售及消費(fèi)渠道”，使農(nóng)民年收入翻了一番，人均達(dá)到近萬(wàn)元，符合“幫助貧困地區(qū)、貧困人口增收脫貧”，符合定義，當(dāng)選;B項(xiàng)：某縣扶貧辦組織了200多名山區(qū)農(nóng)民，經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，輸送到東南沿海城市工作，不符合“持續(xù)性地扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售及消費(fèi)渠道”，不符合定義，排除;C項(xiàng)：縣農(nóng)科所資助某村貧困家庭100頭種羊，多次對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)羊技術(shù)培訓(xùn)，不符合“持續(xù)性地扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售及消費(fèi)渠道”，不符合定義，排除;D項(xiàng)：為了解決全村蘋果嚴(yán)重滯銷的問題，村里的幾個(gè)年輕人共同開辦了一個(gè)水果直銷網(wǎng)店，不符合“政府部門或社會(huì)力量”，且沒有提到貧困，不符合“幫助貧困地區(qū)、貧困人口增收脫貧”，不符合定義，排除。故選A。26．中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。因此有專家建議，所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。以下選項(xiàng)最能質(zhì)疑該專家建議的是()。A、許多家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間B、中小學(xué)生在校外玩手機(jī)平板的現(xiàn)象比校內(nèi)嚴(yán)重C、學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的檢查D、學(xué)生需要在校內(nèi)通過平板電腦學(xué)習(xí)某些課程答案：D解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。論據(jù)：中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。題干論據(jù)討論中小學(xué)生在校內(nèi)使用電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響，論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品來(lái)避免影響，論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品