第頁少年宮象棋活動總結(jié)少年宮象棋活動總結(jié)1

通過本學(xué)期對棋類學(xué)問的學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，開展了豐富多彩的棋類活動。棋類作為傳統(tǒng)文化，充溢了趣味性、哲理性，深受師生寵愛，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，邀請?zhí)亻L老師和社會藝人，教授下棋技藝。在周二和周六開展少年宮棋類愛好小組，努力提升學(xué)生的象棋水平，陶冶學(xué)生的性情。學(xué)校還努力打造校棋藝室文化，購買棋類教學(xué)設(shè)備設(shè)施、訓(xùn)練器材，為棋類開放了多媒體教學(xué)。對涌現(xiàn)出的棋類苗子進(jìn)行重點(diǎn)培育，并在周二和周六的活動時間進(jìn)行象棋訓(xùn)練。下棋以成為我校的一種風(fēng)尚。

為了普及棋類活動，培育學(xué)生的下棋愛好，在全校開展棋類競賽，發(fā)動學(xué)生廣泛參與，評比出最佳棋手。同時開展豐富多彩的社團(tuán)活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的主動性，培育了學(xué)生的思索實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力。通過不斷的學(xué)生的對戰(zhàn)是學(xué)生的下棋水平不斷的提高，培育了一大批下棋高手。

欲窮千里目，更上一層樓，隨著棋類活動的深化，獅子行小學(xué)越來越體會到可續(xù)發(fā)展之路的重要性，為更好的推動這項(xiàng)工作，學(xué)校將更加注意對于棋類學(xué)問的普及，教授更多的棋類學(xué)問，辦好少年宮的活動，實(shí)行更多的棋類競賽活動，更好的豐富學(xué)生的課余生活。

少年宮象棋活動總結(jié)2

時間似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束，對于本學(xué)期的象棋小組活動，我收獲很大。本學(xué)期的象棋愛好小組的活動比以前的愛好小組相比更加的正規(guī)，學(xué)校和老師都特別的重視此項(xiàng)活動，為這項(xiàng)活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學(xué)期里，我們象棋社在每周三下午主動的進(jìn)行活動，充分提高學(xué)生活動愛好，增長學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情。學(xué)生人數(shù)由上學(xué)期的二十多人，增加到三十人左右，可見學(xué)生的愛好有了提升，影響正在擴(kuò)大?，F(xiàn)將棋類愛好小組的活動狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)生活動的基本狀況

參與本學(xué)期象棋愛好小組的的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)分別來自七、八年級的同學(xué)，九年級的藝體班的學(xué)生也比較多。學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊，很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動。在每周三下午，我們的愛好小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和溝通活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也凹凸不一甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠主動的心情高漲的參加的社團(tuán)活動，在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助中提高。

二、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛好和創(chuàng)建力。

學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教化學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學(xué)生在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，學(xué)生視野開闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的愛好中，相互溝通，相互學(xué)習(xí)提高?；顒舆^程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問和技能，而且學(xué)會相互的合作，陶冶學(xué)生的情操。在活動過程中，我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，主動的調(diào)動學(xué)生思維，在實(shí)踐中體會和駕馭理解應(yīng)用理論學(xué)問，提高學(xué)生棋藝。特殊是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學(xué)生能夠主動的進(jìn)行思索，而且能夠想出很多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上，我感受特別的深，我們的`學(xué)生有著特別斐凡的創(chuàng)建力，我希望他們這樣的創(chuàng)建力能夠更好得到愛護(hù)和培育。

三、培育學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生愛好。

在活動過程中，對我們社團(tuán)成員主動的進(jìn)行分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作活動，培育學(xué)生的共享及合作的意識。剛起先的時候，有部分學(xué)生不會進(jìn)行合作，更不懂進(jìn)行共享。每個同學(xué)都帶來了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進(jìn)入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，漸漸的樂于和同伴進(jìn)行共享及合作。這樣通過一段時間的活動，學(xué)生們改變比較大，不再計(jì)較用誰的象棋，還有同學(xué)主動的邀請其他的同學(xué)進(jìn)行共享自己的象棋，進(jìn)行學(xué)棋練棋。

通過向?qū)W生講解并描述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，學(xué)生的見識增長了，視野也開闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了更加深厚的的活動愛好。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以熬煉人的思維實(shí)力，增長智力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，象棋小組的活動培