-5-小朋友園中班音樂(lè)欣賞教案《毛毛蟲》含反思【--中班音樂(lè)教案】中班音樂(lè)觀賞教案《毛毛蟲》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友用各種身體姿態(tài)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作，把握毛毛蟲吃食、蠕動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體驗(yàn)制造地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的歡樂(lè)，充分體驗(yàn)自由表達(dá)和制造表現(xiàn)的樂(lè)趣，快來(lái)看看小朋友園中班音樂(lè)觀賞《毛毛蟲》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.用各種身體姿態(tài)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作，把握毛毛蟲吃食、蠕動(dòng)的動(dòng)作。3.體驗(yàn)制造地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的歡樂(lè)，充分體驗(yàn)自由表達(dá)和制造表現(xiàn)的樂(lè)趣。4.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5.學(xué)會(huì)唱歌本首歌曲?；顒?dòng)預(yù)備《毛毛蟲》音樂(lè)CD、《毛毛蟲變蝴蝶》課件、圖譜。活動(dòng)過(guò)程(一)問(wèn)題導(dǎo)入引導(dǎo)小朋友爭(zhēng)論蝴蝶的演化過(guò)程。(二)利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程師：今日老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)毛毛蟲和蝴蝶的故事，小朋友們想聽(tīng)嗎?師：那就請(qǐng)小朋友和老師一起走進(jìn)故事中，看看故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情。師利用課件敘述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后，提問(wèn)問(wèn)題：1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰(shuí)?(毛毛蟲)2.毛毛蟲是怎樣走路的?(一扭一扭的)3.誰(shuí)能來(lái)仿照一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢?鼓舞小朋友大膽仿照。4.小蜜蜂對(duì)蝴蝶美美說(shuō)了什么?(你小時(shí)候也是有毛毛蟲變來(lái)的。)5.請(qǐng)小朋友一起學(xué)一下小蝴蝶是怎樣飛的?(小朋友集體仿照。)6.小蝴蝶聽(tīng)蜜蜂的話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲賠禮了。)7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場(chǎng)景吧。小朋友自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進(jìn)行仿照。(三)觀賞音樂(lè)《毛毛蟲》師：小朋友們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過(guò)程中，毛毛蟲會(huì)做那些事呢?(小朋友自由回答)師：下面咱們一起觀賞一段音樂(lè)《毛毛蟲》，小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真了。(師幼觀賞音樂(lè))師：哪位小朋友能告知老師你聽(tīng)完這段音樂(lè)的感受是什么?(鼓舞小朋友大膽發(fā)言)(四)結(jié)合圖譜，讓小朋友再次感受音樂(lè)，理解樂(lè)曲內(nèi)容，仿照動(dòng)作1.結(jié)合圖譜觀賞整段音樂(lè)。師：這是這首音樂(lè)的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲隨著音樂(lè)的變化都在干什么我們?cè)賮?lái)觀賞一邊音樂(lè)。(結(jié)合圖譜觀賞音樂(lè))2.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)的動(dòng)作，理解第一段樂(lè)曲的節(jié)奏。師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一下毛毛蟲吃東西的動(dòng)作?(小朋友集體仿照。)鼓舞小朋友創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作，小朋友集體學(xué)一學(xué)。師:哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動(dòng)的動(dòng)作呢?個(gè)別小朋友仿照，小朋友集體仿照，鼓舞小朋友創(chuàng)編不同動(dòng)作。師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第一段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)的情境吧。鼓舞小朋友依據(jù)第一段樂(lè)曲做毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第一段樂(lè)曲。3.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲做夢(mèng)的情境，理解其次段樂(lè)曲的節(jié)奏。師:哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲睡覺(jué)的動(dòng)作呢?(小朋友仿照，小朋友集體仿照。)毛毛蟲會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么好玩的事情呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)呢?(鼓舞小朋友大膽表現(xiàn)。)師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)其次段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲睡覺(jué)的的情境吧。鼓舞小朋友依據(jù)其次段樂(lè)曲做毛毛蟲睡覺(jué)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解其次段樂(lè)曲的節(jié)奏。4.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、扭動(dòng)出繭變蝴蝶的動(dòng)作，理解第三段樂(lè)曲的節(jié)奏。師：哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲吐絲的動(dòng)作呢?(鼓舞小朋友大膽表現(xiàn))。師：誰(shuí)能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動(dòng)破繭變蝴蝶的動(dòng)作呢?(小朋友仿照，小朋友集體仿照。)師：請(qǐng)小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動(dòng)作呢?師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第三段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧。鼓舞小朋友依據(jù)第三段樂(lè)曲做毛毛蟲吐絲、扭動(dòng)、變蝴蝶的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第三段樂(lè)曲的節(jié)奏。(五)結(jié)合圖譜，聽(tīng)音樂(lè)大膽表演相應(yīng)動(dòng)作，感受用身體表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)的歡樂(lè)。1.看著圖譜，結(jié)合動(dòng)作再觀賞一遍音樂(lè)。(感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)2.聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們都是一只可愛(ài)的毛毛蟲，讓我們一起隨著音樂(lè)變成一只漂亮的蝴蝶好不好?小朋友集體表演一邊。師：剛才我看到XXX小朋友表演的動(dòng)作特殊美麗，我們請(qǐng)他來(lái)表演一遍，好不好?請(qǐng)小朋友表演，其他小朋友觀賞。師：我們一起來(lái)跟他學(xué)一學(xué)吧。小朋友集體隨音樂(lè)表演23遍結(jié)束?；顒?dòng)反思：活動(dòng)內(nèi)容小朋友特別感愛(ài)好，樂(lè)觀快樂(lè)地參加活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清楚，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，小朋友的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和