23、美麗的小興安嶺（學生版）三（）

姓：

家簽：學目：1．學會本課的生字新詞。2．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。學重：1、會讀、會寫本課所學生字。2、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法學習方法指導：小組討論，合作探究知鏈：小興安嶺景色小興安嶺，西北接伊勒呼里山，東南到松花江畔，長約500公里。小興安嶺西與大興安嶺對峙，又稱“東興安嶺名“布倫山縱貫黑龍江省中北部。預習任務：1、借助拼能讀，寫出下列詞語。qiānsīwànlǚcōngcōnglónglóngyàocái()()()dǎngzhùgòngxiànguāfēngjìnpào()()()()2、能通順流利、有感情地朗讀課文。3、初步感小興安嶺的優(yōu)美風景。自、作探：1、小組之互讀生字，交流如何記住易錯字、難寫字。2、互讀課，相互糾錯。3、說說本是按照什么順序寫的，談談自己最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景1

色，并把相應的段落讀給大家聽。4、找出用好的詞語，大家交流。5、背誦自己喜歡的自然段。課檢：辨字組詞。刮（）亂（）

浸（）侵（）

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藥（）約（）作布：1、書讀課文。2、寫23課生字。第課學目：1、確理解課文內容，體會作者用詞的準確、生動。2了解小興安嶺一年四季美麗的景色激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。3、能仿照課文，按季節(jié)變換寫一處景物。學重：1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。2、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。學習方法指導：小組交流，合作探究預任：1、能通順流利、有感情地朗讀課文。2、能通過文描述想象，感愛小興安嶺的美麗景色。自、作探：（一）學習第一自然段1．自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？2．集體交流。2

（二）學習第二自然段1．指名讀，其他同學思考：①你覺得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？談談你的理解。2．集體交流。設問木抽出新的枝條句話里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準確，為什么？明確出”還可以換成“長出準確”雖然也是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。（三）學習第三自然段1．自由讀課文，自己思考并理解下列問題：（1）小興安嶺夏天的景色怎樣？（2者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出的？談談你的理解？2．集體交流。設問密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的詞還可以換成哪些詞？哪個詞用的準確？為什么？明確密密層層”可換成“密密麻麻可換成“蓋3．練習有感情地朗讀第三自然段。（四）學習第四自然段1．自由讀課文，你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？2．分小組討論學習。（五）學習課文第五自然段1．按照上面的學習方法自學第五自然段。2．集體交流：（1）小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹木、積雪、西北風、紫貂、松鼠等來寫。（2）學生們抓住“飛舞好步”等重點詞語來理解，使學生們體會到小興安嶺冬天的美麗和富饒。3

（六）學習第六自然段1．齊讀第六自然段。2．想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？明確：寶庫，是指物產豐富?；▓@，是指一年四季美麗。因為小興安嶺物產豐富其中還有很多珍貴的動植物而且一年四季景色美麗所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。（七）總結通過對這篇課文的學習們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美豐富，我們還掌握了學習方法，并能運用這種方法自