數學教研組工作計劃數學教研組工作計劃一、指導思想全面貫徹黨的教育目標，在教研室、學校教育處工作計劃的指導下，仔細學習先進的教育理論和新的課程標準，踴躍投身課程改革，堅韌不拔地實行以培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀點為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高講堂教課效率為要點,以組內教研為主線展開活動，培育學生優(yōu)異的學習習慣，進一步提高我校的數學教課質量，促進師生和睦發(fā)展?，F就本學期我組的數學教研工作安排以下。二、配合教育處工作，敦促慣例教課1、常常組織學習教育處的各項慣例制度，根絕上課遲到，擅自調課、挪課、占課等行為，保持優(yōu)異的狀態(tài)，不體罰和變相體罰學生，教課公正公正。2、課前必定做到有計劃、有備課、課后有反省、作業(yè)部署合理、批改實時、改正到位、仔細仔細達成好各項慣例工作。組內不按期進行互相檢查和學習。3、做好講堂知識提高工作，要不停發(fā)現有潛力的學生，提高優(yōu)異率。同時要抓勤學困生的轉變工作，補缺補差重在平常的點點滴滴，有針對性的全面提高教課質量。三、有效展開各項工作，力求不停提高教課質量1、在學校慣例要求的基礎上，進一步增強數學教研組的慣例管理，實時反應總結各樣狀況并正確做出改良，突出數學學科特點。數學教研組工作計劃2、作業(yè)部署要適當，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批閱要正確、實時，筆跡要正直，書寫格式要規(guī)范。從作業(yè)、練習的合理安排和批閱反應等各方面著手，仔細落實班級補差狀況。3、進行有效的單元檢測并實時幫助學生穩(wěn)固各項知識內容，對學生進行多方向評論，形式和手段能夠多樣化。做好檢測剖析、查漏補缺工作，以求每單元都有小結。4、組織學生展開系列特點數學比賽活動，每次活動都提早計劃，合理安排，活動后實時總結評論。充分表現數學的興趣性的同時增強學生學習興趣。5、增強學生優(yōu)異學習習慣的培育。要點關注培育學生擅長反省的習慣。每次作業(yè)、考試后，要修業(yè)生不要把錯誤的地方擦去，先想想本來怎么想（找尋錯誤原由），再思慮此刻應當如何想。假如會校正，就把正確答案寫旁邊，假如不會校正，就做上記號討教老師或同學。6、組內組織教師全面展開各項教課商討活動，要有益于教師的主動參加，努力提高教課研究的針對性和實效性。踴躍探究教研體制改革，努力形成互動、民主、高效的教研氣氛。四、教課商討安排（一）準時展開教研活動，提高活動質量和教研效率。1、踴躍組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記錄，有評論，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。數學教研組工作計劃2、組織展開一系列有實效性的商討活動。做到準時、定人、定內容，展開有新意，存心義的各樣學習商討活動，轉變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，力求形成濃重的教課研究氣氛，踴躍探究在新課程改革背景下數學教研工作新系統。3、輔助教育處不準時深入講堂檢查“教課慣例”履行狀況，按期進行檢查，特別是備課質量、作業(yè)批閱的狀況檢查。4、依據學校教課計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到16節(jié))促進每位教師的教課理念和教課技術獲得更新與提高。（二）堅持傳統特點，師徒、同隨同研究、互學習，提高工作質量。持續(xù)組織展開師徒結隊工作，平常的教課工作中，同辦公室的教師多交流、交流。利用課余時間實時的與伙伴研究教課方案，商討重難點的打破，課后交流學生掌握狀況，交流教課心得、領會，實時的總結經驗與開辟創(chuàng)新。五、詳細工作安排本學期工作大概安排以下，如遇特別原由可依據實質狀況進行調整。月份：擬訂教課、教研計劃，確立教研主題。學習教研活動計劃，一致教課進度。組織教研組的成員聽課、商討。作業(yè)批閱、教課設計檢查。月份數學教研組工作計劃各年級數學教師以各自任教的教科書中“數學活動”和“課題學習”為課題，試試合作學習。理論學習，撰寫論文和教教事例。組織教研組的成員聽課、商討。組織九年級數學教師參加中考數學商討會。月份九年級數學中考模擬試卷的考試成績的剖析和商討。針對各年級學生特點，比較已經擬訂活動計劃進行反省。期中數學質量剖析。組織教研組的成員聽課、商