Page31.我們的好朋友教學目標:1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產生的矛盾。4.培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。教學重難點:1.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產生的矛盾。教學準備:教師:課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實卡片。學生:1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點。課時安排:2課時教學過程:第一課時說說我的好朋友一、聽歌談話，導入課題1.師播放音樂MV周華健的《朋友》。2.說一說：同學們，請問，哪些同學聽過這首歌曲呢？那你知道這首歌曲的名字是什么嗎？3.大聲齊讀：小華和胖娃小華和胖娃，種花又種瓜。小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花。小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。小華學會了種瓜，胖娃學會了種花。小華和胖娃真是一對好朋友，他們互相關心、互相幫助。一個真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時候給你關懷，給你溫暖，能夠在你最開心的時候分享你的快樂。你們有自己的好朋友嗎?愿意把你的好朋友介紹給大家嗎?導入語：今天我們就來說說好朋友的故事。(板書課題:我們的好朋友)二、講授新課目標導學一:說說我的好朋友活動一:猜猜看在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？教師:當老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺?，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們各自都有什么特點?完成表格。(學生填寫表格，也可以根據實際情況進行補充)教師:大家表格填寫得這么仔細，一定都有很多朋友。下面咱們做一個游戲，請用你自己喜歡的方式，結合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點介紹他的特點，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。(學生開始“猜朋友”游戲)好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧?；顒佣赫f成為朋友經過1.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的？交流：（1）我們幾個很談得來，越談越來勁兒。（2）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。（3）蘭蘭和我一起學書法。2.在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢?教師小結：朋友間要相互包容、理解,相互關心，在最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學習興趣。三、閱讀《閱讀角：校園的香甜》回答問題友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。從農村轉學到鎮(zhèn)上，同學、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，我們很合得來，馬上成了朋友。曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。每次我們都玩得很開心。,精品教育資料文庫。學校里最讓我擔心的是午餐時間。因為家庭經濟困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡單。老師、同學都想給我加菜，我實在有點不好意思，所以經常躲著一個人吃。有一天下午，曉寧遞給我一個小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說:“我的夢想是做一個糕點師，現在正在練習，你要當我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三差五變著花樣給我?guī)c心，有草莓糊的、冰糖革果的讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?活動三：找難交到朋友的原因我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢?案例分析：（1）這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏啊!（2）同學獲獎后,玲玲有些不服氣。（3）雅麗覺得新轉來的同學又土又笨。（4）你們踢得太狠了。（5）凱凱不合得讓同學踢自已新買的足球。（6）張猛經常欺負班上弱小的同學。說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛