衡陽市實驗小學(xué)鄭碧琴《冷水與熱水》課程解析冀教版五年級上冊第四單元第一課科學(xué)概念：

溫度：是來描述物體的冷熱程度，表示一種物理性

質(zhì)的量。

溫度計：測量物體溫度的工具。

盛冷水和熱水的容器放在一起，熱會由熱水傳向冷水，直到溫度一致。過程與方法:

圍繞冷和熱，按照觀察、體驗和實驗的順序，學(xué)生是科學(xué)探究的主體，知識的發(fā)現(xiàn)者。情感、態(tài)度、價值觀：

認真、細致地觀察實驗現(xiàn)象，與其他同學(xué)交流自己的感受及對實驗結(jié)果做出分析得出結(jié)論。教學(xué)重點：測量水溫變化的實驗及對實驗結(jié)果的描述。教學(xué)難點：水溫變化曲線圖的繪制和分析。教學(xué)流程?導(dǎo)入：觀察夏天和冬天的景象圖，比較夏天和冬天有什么不同？來導(dǎo)入冷和熱；?活動一：手指的感覺，用手指感受冷水和熱水，并描述自己的感覺；?活動二：測量水溫的變化，準(zhǔn)確使用溫度計，規(guī)范操作實驗，做好記錄。運用ppt由夏天和冬天導(dǎo)入冷和熱的描述利用PPT動畫引導(dǎo)實驗操作用手指感受冷水和熱水，并描述自己的感覺；熱水冷水一分鐘后，將兩個手指同時浸入溫水中。兩個手指的感覺一樣嗎？

利用PPT展示不同類型的溫度計，及一些常見物體的溫度，來豐富學(xué)生對溫度、溫度計方面的知識。

利用PPT展示不同類型的溫度計，及一些常見物體的溫度，來豐富學(xué)生對溫度、溫度計方面的知識。體溫計雙金屬溫度計干濕兩用溫度計紅外溫度計人們用溫度來描述物體的冷熱程度，并用溫度計來測量溫度的高低，以攝氏度（°C）作為單位。

一些常見物體的溫度沸騰的水100°C人體37°C生長成熟的雞41.5°C結(jié)冰的水0°C利用PPT提出問題當(dāng)我們把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中時，這兩個容器中水的溫度會發(fā)生怎樣的變化呢？我認為，冷水會逐漸變

；熱水水會逐漸變

。1、向燒杯中加入280毫升熱水（80°C左右），向錐形瓶中加入80毫升冷水。2、將錐形瓶放入燒杯中。3、將兩支溫度計分別放入熱水和冷水中。4、觀測兩個容器中水的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化。采用ppt來引導(dǎo)實驗步驟測量水溫的變化熱水冷水采用ppt來指導(dǎo)實驗10095908580757065605550454035302520151050123456789101112燒杯中的水——

錐形瓶中的水——利用PPT動畫演示繪制曲線圖的方法來突破難點反思：

本課的教學(xué)主線是觀察和實驗，利用現(xiàn)代教育技術(shù)只能輔助科學(xué)觀察，而對于冷水和熱水溫度變化，我認為一定要基于對實物溫度變化的人體感知才