7.2.2復數(shù)的乘除運算教案-人教A版高中數(shù)學必修第二冊課題7.2.2復數(shù)的乘法運算K]授課人教材版本人教版A版（2019）數(shù)學必修第二冊第7章第二節(jié)教材分析復數(shù)四則運算是本章的重點，復數(shù)代數(shù)形式的乘法與多項式乘法是類似的，不同的是即必須在所得結(jié)果中把i2換成一1,再把實部、虛部分別合并.教學目標1.理解并掌握的乘法運算法則.2.理解并掌握復數(shù)的乘法運算與多項式的乘法類似3.教學時，我們采用講解或體驗已學過的數(shù)集的擴充的，讓學生體會到這是生產(chǎn)實踐的需要從而讓學生積極主動地建構(gòu)知識體系。數(shù)學學科素養(yǎng)目標1.數(shù)學抽象:復數(shù)乘法運算法則;2.邏輯推理:復數(shù)乘法法則的推導:3.數(shù)學運算:復數(shù)乘法運算和乘法公式在復數(shù)乘法中的運算。教學重、難點重點：復數(shù)代數(shù)形式的乘法運算難點：對復數(shù)乘法法則的運用教學方法啟發(fā)誘導式、講練結(jié)合式教學對象高一年級學生教具多媒體教學過程設計意圖一、溫故夯基復數(shù)的加減法運算法則．加法法則：z1+z2=(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i.減法法則：z1-z2=(a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i.兩個復數(shù)相加(減)就是實部與實部,虛部與虛部分別相加(減).二、合作探究探究1：設a，b，c，d∈R，則(a＋b)(c＋d)怎樣展開？思考：復數(shù)z1=a+bi，z2=c+di(a、b、c、d∈R)，則z1z2＝(a＋bi)(c＋di)(a、b、c、d∈R)，按照上述運算法則將其展開，z1z2等于什么？三、新知引入乘法運算規(guī)則：規(guī)定復數(shù)的乘法按照以下的法則進行：設z1=a+bi，z2=c+di(a、b、c、d∈R)是任意兩個復數(shù)，那么它們的積(a+bi)(c+di)=(ac－bd)+(bc+ad)i.其實就是把兩個復數(shù)相乘，類似兩個多項式相乘，在所得的結(jié)果中把i2換成－1，并且把實部與虛部分別合并.兩個復數(shù)的積仍然是一個復數(shù).例1計算例2計算：（1）(3+4i)(3-4i)；（2）（1+i)2.四、歸納總結(jié)1.復數(shù)乘法運算法則是什么？五、作業(yè)：見作業(yè)設計六、教學反思利用已有的多項式乘法，進行類比學習復數(shù)代數(shù)形式的乘法運算，降低了學習難度，大部分課后能較好的理解與掌握.復習舊知，為新的知識的學學習作準備。利用已有的多項式運算法則，自然過渡到兩個復數(shù)的乘法運算。由不同的小組完成相應的對照組，強化學生對復數(shù)的乘運算法則的理解和掌握，同時與多項式乘法類比，復數(shù)代數(shù)形式的乘法也滿足乘法公式。[來源:學.科.網(wǎng)]以問題的形式歸納總結(jié)，使學生回顧與反思本節(jié)教學內(nèi)容，達到鞏固與強化知識點的作用。

課后作業(yè)1、已知i是虛數(shù)單位，則(2＋i)(3＋i)＝()A．5－5i B.7－5iC．5＋5i D．7＋5i2、(1＋i)(2＋i)＝()A．1－i B.1＋3iC．3＋i D．3＋3i3、下列各式的運算結(jié)果為純虛數(shù)的是()A．i(1＋i)2 B.i2(1－i)C．(1＋i)2 D．i(1＋i)4、計算（1）（2）(－1＋i)(