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文檔簡介
1、根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫出拼音。(2
nì( )名
廣袤( )無垠
2、選擇題(4
(1)下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是(
(2)下邊沒有錯別字的一項(
3、根據(jù)提示填空(10
(1)蘇軾在《水調歌頭》一詞中,表現(xiàn)對人們美好祝愿的句子 (2)德高望重的方老先師退休后仍然關心青年教師的成長,正如龔自珍在《己亥雜詩》中所 (3)
4、文學常識。(5
(1)《西游記》這部小說一定看過了吧?請你說說你最喜歡其中的哪個人物,并說明理由。(30
(2)《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部,第一部是 》。(2
學生:(對照老師的板書修改)(老師作詳細講解,學生埋頭作筆記)學生:(有的朗讀,有的默讀,有的邊讀邊作圈點勾畫)學生:(小組熱烈討論)(各組匯報,中間不斷有同學站起來發(fā)言,有時出現(xiàn)爭論,老師隨時作鼓勵性評定)
(一)(10
美動人的音樂影響下,它們可以像村婦
______________的洞察力。(2
2、作者在描寫托爾斯泰的眼睛犀利時,說它像
3、文段中加點的“像村婦那樣”能否刪去?為什么?(2
4、文段引用高爾基的話作結,有什么的好處?(2
5、托爾斯泰是一位文學巨匠,他一生創(chuàng)作了許多文學著作。請你列舉其中一部。(1
(二)(12
1.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2
文中具體指的是什么?(3
的笑,兩次笑的原因分別是什么?(2
相關的描寫抄寫在下面。(2
的“一大堆話”中最可能有的話是什么?(3
'我準備到日本旅游一次。'因為他經常異想天費到日本觀光旅游。'說著,把一本海外刊物遞給我。我打斷他說:'別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!'十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦。②自語道:'在地面挖一個巨大的深坑,就要
我說:'噢,那不成了地下宮殿?'我不客氣地打斷他:'挖到地下那么深的地方,會有水涌出來,積成一個火山口樣的湖想過沒有?還有你設計的飛梯,空中的螺旋狀,多么危險!還有……'媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!'以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。'兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前,我說:'可以讓我看看你的完成稿嗎?'他翻了我一眼說:'您是評委嗎?'
很長時間過去了,兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為'先生'的大信封。是那家發(fā)起
兒子苦惱地說:'現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。'助興之舉。'布誰是真正的得主?'我說:'別想那么多了,重要的在于你已參與。'兒子皺起眉頭說:'參與固然重要,得獎也很重要。'我說:'對于你,現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。'他看了一眼,淡淡地說:'銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧。'③我問他:'你為什么這么想到日本去呢?'啊。'(選自《時文選粹》2004
年第一輯,有刪改)1.聯(lián)系選文語境,讀讀下面劃線的語句,說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。(3分)①兒子尚未參加創(chuàng)意比賽,就對媽媽說:'我準備到日本旅游一次。'②(兒子)自語道:'在地下面挖一個巨大的深坑,就要
③我問他:'你為什么這么想到日本去呢?'他立刻來了精神,興致勃勃地說:'日本的游戲機最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊。'
__________________________________________2.請品味文中帶'▲'的'一笑了之',從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2
3.兒子這么富有創(chuàng)意,必然有主客觀的原因,請你從文中概括出幾點來。(3
4.選文最后兒子的一句話出乎母親的意料,請你結合語境展開合理的想象,用一個成語(或四字短語)表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情。(1
5.請在下面兩題中任選一題回答。(3
對兒子的好玩你是如何看待的?②'對于一個學生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。'你贊同母親的說法嗎?
什么?
1、解釋下列句子中加點詞在文中的意義。(2
(1)日光下澈,影布石上。
(2)凄神寒骨,悄愴幽邃。
2、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。(4
(1)隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。3、請用第④段中的兩個四字短語,完成填空。(2
,____________。月幾時有)中的相關名句。(限在
四、作文(30
2.(1)B(2)D3.(1)但愿人長久,千里共嬋娟(2)落紅不是無情物,化作春泥更護花(3)長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海(4)勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人4(1)答對即可。(2)1、《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》。
(1)、實施新課程后,課堂由封閉變?yōu)殚_放。(2)、實施新課程后,學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。(3)、實施新課程后,教師主體變?yōu)閷W生主體。(4)、實施新課程后,教與學的方式由單一變?yōu)槎嘣?、如:《復活》《安娜.卡列尼娜》2.在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責著。(或:境地。)4.(1)她隱約設想出,那是一個一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許
(2)她問清了書店的地址,匆匆忙忙地趕了過去。
5.您還記得十幾年前,在那個書店里,被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎?
③好玩(稚氣未
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