第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高二數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?這學(xué)期我?任高二兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)課?，高二、三?班總?cè)藬?shù)是?___人，?高二、四班?___人，?總體來看，?這兩個(gè)班的?基礎(chǔ)不太好?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?也不太好，?___嚴(yán)重?，文科生對(duì)?數(shù)學(xué)不太感?興趣，特別?是我對(duì)教材?不熟悉，導(dǎo)?致我在這學(xué)?期的備課、?上課、備學(xué)?生等方面很?吃力，高二?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)。雖?然是這樣，?通過我的努?力，依據(jù)學(xué)?期初制定的?教學(xué)計(jì)劃，?已經(jīng)圓滿完?成了這學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，下面我對(duì)?這學(xué)期的工?作進(jìn)行一下?總結(jié)。(?一)在備課?方面，我認(rèn)?真鉆研教材?，注意了解?學(xué)生，潛心?研究教法。?這學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容包括?，簡(jiǎn)單幾何?體，排列、?組合、二項(xiàng)?式定理，概?率，導(dǎo)數(shù)。?針對(duì)學(xué)生基?礎(chǔ)普遍較差?，接受比較?慢的實(shí)際情?況，我采取?了低起點(diǎn)，?小步子的教?學(xué)方法，根?據(jù)教材的內(nèi)?容設(shè)計(jì)課的?類型，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)安?排，認(rèn)真寫?好每一篇教?案。每一節(jié)?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?準(zhǔn)備，課后?及時(shí)對(duì)課上?出現(xiàn)的情況?進(jìn)行總結(jié)，?并認(rèn)真搜集?每節(jié)課的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納在一起。?在準(zhǔn)備課堂?練習(xí)時(shí)，由?于我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足，?備課時(shí)需查?閱大量的資?料，給學(xué)生?高質(zhì)量的習(xí)?題，使每個(gè)?題都有針對(duì)?性。由于我?是今年才接?四班，對(duì)于?四班的情況?不了解，一?年以來，我?注重和他們?的溝通，多?和他們談心?，了解他們?的學(xué)習(xí)情況?，由于學(xué)生?對(duì)我不太適?應(yīng)，所以在?期中考試時(shí)?成績(jī)不太理?想，他們對(duì)?我的評(píng)價(jià)不?太好，雖然?我沒有看到?最近的學(xué)生?評(píng)價(jià)教師的?結(jié)果，但是?我知道他們?已經(jīng)接受了?我，并且我?也真正的了?解了他們。?(二)增?強(qiáng)上課的技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量。在?講課時(shí)，盡?量使講解清?晰化，使課?堂教學(xué)的內(nèi)?容條理化，?做到課堂結(jié)?構(gòu)清晰，重?點(diǎn)、難點(diǎn)突?出。在課堂?上，特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?和老師的主?導(dǎo)作用，盡?量讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松愉快?;注意習(xí)題?的數(shù)量和質(zhì)?量，精講精?練，在課堂?上老師盡量?講的少，學(xué)?生思考和練?習(xí)的多。同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每個(gè)層?次的學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓每個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置適?量的課下作?業(yè)。(三?)批改作業(yè)?、輔導(dǎo)學(xué)生?與考試評(píng)價(jià)?方面我們知?道“批改作?業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)?生與考試評(píng)?價(jià)方面”是?六項(xiàng)教學(xué)常?規(guī)中的三項(xiàng)?，也是我們?平時(shí)教學(xué)工?作的重點(diǎn)。?多年來，我?一直很注重?這幾方面的?工作。這學(xué)?期我按著學(xué)?校的要求每?星期讓學(xué)生?做一次作業(yè)?。在教學(xué)中?，我要求學(xué)?生把在做作?業(yè)中，犯下?的錯(cuò)誤一一?記錄下來，?然后再一個(gè)?個(gè)整理在錯(cuò)?題本上，我?很明白地告?訴學(xué)生，如?果你要抄襲?作業(yè)的話，?請(qǐng)你不要上?交。因?yàn)槲?們讓學(xué)生作?業(yè)的目的是?讓學(xué)生把學(xué)?習(xí)中的問題?暴露無遺，?否則你的教?學(xué)輔導(dǎo)就沒?有了針對(duì)性?。在布置課?下練習(xí)方面?，我一直堅(jiān)?持要求學(xué)生?每天做一頁(yè)?練習(xí)，并且?不定時(shí)檢查?，因?yàn)槲野l(fā)?現(xiàn)我們的學(xué)?生太不注重?課后的復(fù)習(xí)?和鞏固，這?樣強(qiáng)制性的?要求會(huì)使中?等的學(xué)生有?所提高，效?果很好。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，利用?每周的晚自?習(xí)，進(jìn)行_?__輔導(dǎo)，?在第八節(jié)課?和課活時(shí)間?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)。我們的?學(xué)生基礎(chǔ)差?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對(duì)這種?問題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，比如?，多和他們?交流，課下?找他們了解?學(xué)習(xí)情況等?。從鼓勵(lì)著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，但?是對(duì)于不能?按質(zhì)按量完?成練習(xí)和作?業(yè)的學(xué)生，?做到懲罰有?度。在復(fù)習(xí)?備考這段時(shí)?間內(nèi)，利用?有限的時(shí)間?，給學(xué)生準(zhǔn)?備了大量的?復(fù)習(xí)題，并?且精講精練?，使學(xué)生有?很大的提高?，在復(fù)習(xí)課?上學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情很高，?學(xué)習(xí)氛圍很?濃，很多學(xué)?生都有所提?高。(四?)虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)?教。這學(xué)期?我按著學(xué)校?的要求，聽?課___節(jié)?，積極的向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，向?他們請(qǐng)教，?使得我的教?學(xué)工作有了?新的提高，?在此要向給?予幫助的老?師表示感謝?，在今后的?工作中繼續(xù)?這樣做，使?我的教學(xué)工?作再上新臺(tái)?階。(五?)在工作中?存在的不足?。在工作中?存在著一些?不盡如人意?的地方，如?對(duì)教材不夠?熟悉，對(duì)教?材中的重點(diǎn)?和難點(diǎn)把握?的不好，對(duì)?于學(xué)生也不?