長于教訓(xùn)，成于教學(xué)王超艷故事，是人生的小傳，我的教學(xué)故事從一堂公共課開始。1、教學(xué)公開課的“血淚始”相信大家都知道，剛參加工作經(jīng)歷過的第一道坎就是公開課，但是在座的各位當(dāng)中有誰第一次上公開課是坐著上的嗎？沒錯，我就是那個坐著上公開課的。剛參加工作的第一個學(xué)期，開學(xué)后沒兩周組里面就安排我上公開課，當(dāng)時學(xué)校只有一間多媒體教室，而且我驚訝地發(fā)現(xiàn)電腦展臺旁邊居然有個麥克風(fēng)可以用，我就毫不猶豫地搬了條凳子坐在旁邊，當(dāng)時心里還好愜意，嗯，這個高度剛剛好，嘴巴正對著麥克風(fēng)，一堂課舒舒服服地上完，好不費(fèi)嗓子，完美！上課伊始這么爽，下課結(jié)束內(nèi)心惶。上完課后校長把我喊在一邊，非常嚴(yán)肅地對我說：王超艷啊，聽完你的課我很痛心！一堂數(shù)學(xué)課怎么能上成這個樣子！當(dāng)時我就懵了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。2、成長路上訓(xùn)練自己慘痛的事實(shí)就擺在眼前，是從此被打擊了之后一蹶不振呢，還是好好學(xué)習(xí)，讓別人刮目相看呢？不行，決不能讓別人看扁了！就當(dāng)做一次次的人生訓(xùn)練！在以后的評課環(huán)節(jié)，我專門拿了個小本子記錄其他老師給我提出的建議，以便在以后的教學(xué)過程中有的放矢地去改進(jìn)！記得越多，越發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方很明確。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識重點(diǎn)與難點(diǎn)自己一下子很難把握，所以我花了大量的時間去備課。偶爾深夜仍舊在埋頭研究上課的導(dǎo)入和方法的設(shè)計(jì)。書本中的例題自己反復(fù)嘗試用不同的方法去做，力求上課時用學(xué)生最能夠理解與接受的方法去講解。身體力行，能夠?qū)⒆约旱乃悸分v給學(xué)生聽，學(xué)生覺得老師和我一起在努力，聽課也是幫自己聽，不在幫老師聽課。勤于做一個聽課的學(xué)生。趁自己沒課時就搬個凳子去聽學(xué)校里面那些優(yōu)秀老師的課，去學(xué)習(xí)他們怎樣把控課堂，怎樣調(diào)動學(xué)生積極性，怎樣將書本中那些客觀復(fù)雜的題目翻譯成學(xué)生能夠直觀感知的熟悉的案例……功夫不負(fù)有心人，期末考試時我所教的2個班由原來期中考試的名變成了名，后面的2年我所教班級的數(shù)學(xué)成績均在學(xué)校前3。3、成長路上接受挑戰(zhàn)帶完第一屆初三后，有兩個即將升入初三的班級由于期末考試班級人平分一個低于校平10分，另一個低于校平12分，新學(xué)期開學(xué)時校長又把我喊到辦公室說：現(xiàn)在初三年級這兩個班的數(shù)學(xué)成績實(shí)在是太差了，你去挑一下吧！我當(dāng)時第一反應(yīng)就是拿個喇叭對著全校喊：號外號外！校長又來找我茬了。差距這么大要我去帶，校長故意在整我吧？哎，人在路上總要遇到挑戰(zhàn)！內(nèi)心雖然沒有信心，但我還是跟校長說：好吧，我盡力！就這樣，學(xué)校里又看到了一個匆匆忙碌的背影！深入學(xué)生，了解他們，跟他們打好關(guān)系，然后了解他們數(shù)學(xué)的薄弱點(diǎn)。再在班上通過團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，以一個帶動一片，盡量把時間留給學(xué)生，讓他們組里面的“領(lǐng)頭羊”去跟他們講解，前面的過程確實(shí)很艱辛，會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如有些同學(xué)膽子小不敢當(dāng)小老師，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，不愿聽，還有些同學(xué)會乘機(jī)講話……出現(xiàn)這些苗頭的我盡量是占用課后或是自習(xí)課時間單獨(dú)跟他們溝通。在班上不吝嗇的表揚(yáng)，小事口頭表揚(yáng)，大事大肆贊譽(yù)，不論是成績潛能生，還是班上優(yōu)越的孩子，我都不錯過那個表揚(yáng)他們的機(jī)會。就是沒事的時候，心情好也表揚(yáng)他們，因?yàn)槟銈冏粤?xí)安靜，老師今天心情好，是你們進(jìn)步，讓我今天心情好。讓他們樹立自信，慢慢地我發(fā)現(xiàn)班上的領(lǐng)頭羊漸漸多起來了，大部分同學(xué)都愿意參與進(jìn)來了，而且感覺自己上課也輕松了很多，連擴(kuò)音器充電的頻率也降低了！期末考試后校長在表彰大會時特別表揚(yáng)：1104與1108班數(shù)學(xué)成績進(jìn)步巨大。在初三年級8個班中居第2和第3名！4、成長階段不同收獲就這樣在他們的訓(xùn)勉和教導(dǎo)下，我陸續(xù)參加了“一師一優(yōu)課”比賽，參加論文比賽，參加指導(dǎo)學(xué)生賽，“青藍(lán)工程”……獲12字贈言，我又受到了校長的特殊接待，不過這次校長沒找我的茬，他用贊許的目光跟我說：繼續(xù)加油！沒有最好，只有更好！那一刻，我真誠地體會到，金獎銀獎不如你的夸獎！5、成長路上仍寄語現(xiàn)在回想起自己教書生涯，11年的歷程，備感榮幸是一走上崗位就碰到了好些人生路上的好導(dǎo)師，當(dāng)時可能會對他們有所怨言，“為什么又是我？”“為什么總是我”，但是現(xiàn)在仔細(xì)想想，當(dāng)初如果沒有那句緊箍咒“痛心”，沒有那句訓(xùn)勉“沒有最好，只有更好”，我可能現(xiàn)在連站在講臺上都會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知所措，我也可能在教書的生涯中慢慢地沉淪，沒有目標(biāo)，沒有追求。最后，用坊主劉云英老師的一段話送給大家：有一種成長叫做逼迫，有一種練習(xí)叫做吃苦，有一種充實(shí)叫做成全，沒人逼你，你或許安逸