1、中班禮儀學(xué)禮貌用語(yǔ)教案反思1、中班禮儀學(xué)禮貌用語(yǔ)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)謝謝你師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)別客氣師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?幼：跟老師說(shuō)早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)幼：對(duì)不起六、結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。四、活動(dòng)反思:通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。2、小班教案《禮貌用語(yǔ)》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。2.會(huì)使用“老師好”“老師再見(jiàn)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。2.幼兒畫(huà)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程:1.看情景表演(一)。幼兒從搭的門(mén)內(nèi)走出來(lái),走到老師面前鞠躬問(wèn)早,又向家人說(shuō)“再見(jiàn)”。(1)提問(wèn):早晨小朋友來(lái)到幼兒園,看見(jiàn)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?對(duì)家人說(shuō)了什么?(3)幼兒實(shí)踐操作。2.看情景表演(二)。幼兒從搭的門(mén)內(nèi)走出來(lái),走到老師面前鞠躬說(shuō)“再見(jiàn)”。(1)提問(wèn):下午家人來(lái)接寶寶了,小朋友對(duì)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提問(wèn):小朋友拿不到玩具怎么辦,他說(shuō)了什么?,老師幫他拿到玩具后,小朋友有說(shuō)了什么?4.閱讀幼兒畫(huà)冊(cè)?；顒?dòng)反思:本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。3、大班教案《禮貌用語(yǔ)》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小三、師提問(wèn)：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒)1、讓幼兒打開(kāi)課文，問(wèn)：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)?你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎?2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”)四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問(wèn):1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí)，你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做?2、你在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐，你應(yīng)該怎么做?3、當(dāng)你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說(shuō)?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō)，教師鼓勵(lì)、啟發(fā))五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。。得到別人的幫助要說(shuō)：“謝謝!”。做錯(cuò)事要說(shuō)：“對(duì)不起!?！苯虒W(xué)反思在備課過(guò)程中，我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問(wèn)、對(duì)話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。4、中班教案《禮貌用語(yǔ)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人見(jiàn)面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.通過(guò)本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)?他的奇妙之處?難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片。活動(dòng)過(guò)程：一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫(huà)故事。動(dòng)畫(huà)故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問(wèn)題請(qǐng)幼兒討論。體會(huì)故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。(故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào)，紅漆大門(mén)。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了，可是它看到紅漆大門(mén)卻沒(méi)見(jiàn)到門(mén)牌號(hào)就很著急，緊喊道：“喂、喂我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著急就出來(lái)找兔寶寶，看到寶寶在哭就問(wèn)它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì)好好說(shuō)話呀?！睂殞毢芷婀郑瑡寢尵驮谒亩呎f(shuō)了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問(wèn)：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?請(qǐng)幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫(huà)故事再次進(jìn)行討論。(下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門(mén)這時(shí)發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門(mén)里走出來(lái)，兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜?”“謝謝您?！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開(kāi)心和快樂(lè)。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問(wèn)：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么?請(qǐng)幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)。1.讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎?”再如：“老師您辛苦了?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書(shū)”?！袄蠋熢缟虾??！薄袄蠋熢僖?jiàn)了?！?.幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說(shuō)?3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語(yǔ)呢?如：買(mǎi)東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車(chē)時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來(lái)客人時(shí)等等。三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應(yīng)用。1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。2.將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周?chē)鷫γ嫔?，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。3.幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中，廣泛流傳?；顒?dòng)延伸：我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂(lè)?；顒?dòng)反思：我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力;在情境表演過(guò)程中，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。5、大班教案《學(xué)用禮貌用語(yǔ)》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。活動(dòng)過(guò)程一、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小三、師提問(wèn)：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒)1、讓幼兒打開(kāi)課文，問(wèn)：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)?你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎?2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”)四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問(wèn):1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí)，你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做?2、你在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐，你應(yīng)該怎么做?3、當(dāng)你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說(shuō)?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō)，教師鼓勵(lì)、啟發(fā))五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。。得到別人的幫助要說(shuō)：“謝謝!”。做錯(cuò)事要說(shuō)：“對(duì)不起!?！苯虒W(xué)反思在備課過(guò)程中，我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問(wèn)、對(duì)話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。6、小班語(yǔ)言活動(dòng)禮貌用語(yǔ)——您早！教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫(huà)面人物的形象，講述故事中的禮貌用語(yǔ)，嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。2、欣賞畫(huà)面背景，了解剪貼畫(huà)的特殊風(fēng)格。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：1、使用投影儀,將書(shū)中的畫(huà)面放大,邊翻邊提問(wèn)第一遍)師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么?(1)、早上,熊媽媽帶小熊出去,他看見(jiàn)了誰(shuí)?她帶牛伯伯說(shuō)了什么?小熊聽(tīng)見(jiàn)了覺(jué)得怎么樣?(2)、小熊一個(gè)人向前走,他看見(jiàn)了誰(shuí)?講了什么?大公雞怎么回答?(3)、小熊對(duì)路邊的花姐姐說(shuō)了什么?花姐姐又是怎么回答的?(4)、小熊對(duì)大樹(shù)說(shuō)了什么?大樹(shù)是怎么回答的?(5)、小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)怎么回答的?小熊心里感覺(jué)怎么樣?2、帶領(lǐng)孩子邊看書(shū)邊講述書(shū)中的內(nèi)容,講到對(duì)話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)師:小熊找到了哪些朋友呢?說(shuō)到哪個(gè)朋友就把書(shū)翻到哪頁(yè)并與幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話!4、老師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看畫(huà)面,告訴幼兒畫(huà)面的漢字記錄了畫(huà)面的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒找一找漢字:您好5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的背景,感知欣賞剪貼畫(huà)的特殊藝術(shù)美啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡這個(gè)故事中的畫(huà)面嗎?你覺(jué)得它與我們看見(jiàn)的其他畫(huà)面有什么不同?6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ).你喜歡小熊嗎?小熊遇見(jiàn)別人會(huì)說(shuō)什么?早上,你碰到人會(huì)怎么樣,你還會(huì)說(shuō)那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點(diǎn)講述故事中的對(duì)話:"您早"!活動(dòng)反思：小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。7、中班教案《奇妙的禮貌用語(yǔ)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人見(jiàn)面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.通過(guò)本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。5.增強(qiáng)思維的靈活性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)?他的奇妙之處?難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片。活動(dòng)過(guò)程：一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫(huà)故事。動(dòng)畫(huà)故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問(wèn)題請(qǐng)幼兒討論。體會(huì)故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。(故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào)，紅漆大門(mén)。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了，可是它看到紅漆大門(mén)卻沒(méi)見(jiàn)到門(mén)牌號(hào)就很著急，緊喊道：“喂、喂我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著急就出來(lái)找兔寶寶，看到寶寶在哭就問(wèn)它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說(shuō)：“原來(lái)是寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì)好好說(shuō)話呀?！睂殞毢芷婀?，媽媽就在它的耳邊說(shuō)了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問(wèn)：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?請(qǐng)幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫(huà)故事再次進(jìn)行討論。(下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門(mén)這時(shí)發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門(mén)里走出來(lái)，兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜?”“謝謝您。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開(kāi)心和快樂(lè)。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問(wèn)：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么?請(qǐng)幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)。1.讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎?”再如：“老師您辛苦了?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書(shū)”?！袄蠋熢缟虾?。”“老師再見(jiàn)了。”2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說(shuō)?3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語(yǔ)呢?如：買(mǎi)東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車(chē)時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來(lái)客人時(shí)等等。三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應(yīng)用。1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。2.將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周?chē)鷫γ嫔?，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。3.幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中，廣泛流傳?；顒?dòng)延伸：我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂(lè)。活動(dòng)反思：我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力;在情境表演過(guò)程中，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。8、大班教案《禮貌用語(yǔ)的正確使用》含反思活動(dòng)目標(biāo)“對(duì)不起”等。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。3、初步了解用語(yǔ)的小常識(shí)。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。重點(diǎn)難點(diǎn)完整正確使用禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程1、師生表演，師講解禮貌用語(yǔ)。2、學(xué)生實(shí)際表演，完整表述禮貌用語(yǔ)及對(duì)話。3、組織學(xué)生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語(yǔ)?4、師小結(jié)。教學(xué)反思(1)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，每個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)。(2)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生很快接受了知識(shí)并會(huì)使用。(3)師生互動(dòng)效果佳。(4)教具簡(jiǎn)單，是借用學(xué)生的書(shū)本、筆等，學(xué)生易于接受，效果不錯(cuò)。9、幼兒園大班主題教案《禮貌用語(yǔ)的正確使用》反思活動(dòng)目標(biāo)“對(duì)不起”等。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。3、初步了解用語(yǔ)的小常識(shí)。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。重點(diǎn)難點(diǎn)完整正確使用禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程1、師生表演，師講解禮貌用語(yǔ)。2、學(xué)生實(shí)際表演，完整表述禮貌用語(yǔ)及對(duì)話。3、組織學(xué)生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語(yǔ)?4、師小結(jié)。教學(xué)反思(1)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，每個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)。(2)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生很快接受了知識(shí)并會(huì)使用。(3)師生互動(dòng)效果佳。(4)教具簡(jiǎn)單，是借用學(xué)生的書(shū)本、筆等，學(xué)生易于接受，效果不錯(cuò)。小百科：禮貌用語(yǔ)，是指在語(yǔ)言交流中使用具有尊重與友好的詞語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門(mén)磚。10、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《奇妙的禮貌用語(yǔ)》含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】最近，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女，從小就接受了家長(zhǎng)們過(guò)多的呵護(hù)和寵愛(ài)，甚至于是被溺愛(ài)，以至于孩子們都在不知不覺(jué)中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與別人交流，需要?jiǎng)e人幫助時(shí)也直接用“喂、喂”與人打招呼，很不禮貌。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對(duì)這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見(jiàn)面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。【活動(dòng)重點(diǎn)】要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)?他的奇妙之處?【活動(dòng)難點(diǎn)】難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫(huà)故事。動(dòng)畫(huà)故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問(wèn)題請(qǐng)幼兒討論。體會(huì)故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。(故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào)，紅漆大門(mén)。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了，可是它看到紅漆大門(mén)卻沒(méi)見(jiàn)到門(mén)牌號(hào)就很著急，緊喊道：“喂、喂我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著急就出來(lái)找兔寶寶，看到寶寶在哭就問(wèn)它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì)好好說(shuō)話呀?！睂殞毢芷婀?，媽媽就在它的耳邊說(shuō)了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問(wèn)：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?請(qǐng)幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫(huà)故事再次進(jìn)行討論。(下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門(mén)這時(shí)發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門(mén)里走出來(lái)，兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜?”“謝謝您?！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開(kāi)心和快樂(lè)。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問(wèn)：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么?請(qǐng)幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)。1、讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎?”再如：“老師您辛苦了?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書(shū)”?！袄蠋熢缟虾?。”“老師再見(jiàn)了?！?、幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說(shuō)?3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語(yǔ)呢?如：買(mǎi)東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車(chē)時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來(lái)客人時(shí)等等。三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應(yīng)用。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。2、將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周?chē)鷫γ嫔?，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。3、幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。語(yǔ)活動(dòng)小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中，廣泛流傳。活動(dòng)延伸：我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂(lè)?！净顒?dòng)反思】我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力;在情境表演過(guò)程中，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。11、中班主題優(yōu)秀教案《禮儀學(xué)禮貌用語(yǔ)》含反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)別客氣師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?幼：跟老師說(shuō)早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)幼：對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。四、活動(dòng)反思:通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。12、小班日常生活游戲我和鏡子做游戲教案我和鏡子做游戲1、請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變夯卮穑?照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。"同時(shí)要用手指指著鼻子。2、發(fā)令人問(wèn)："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被問(wèn)幼兒則答："嗨嗨!我用鼻子聞一聞。"幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開(kāi)始。3、這樣依次類推，說(shuō)出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說(shuō)到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說(shuō)的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以回答。5、回答正確者，可交換角色;反之則不行。提示：1、使幼兒能正確說(shuō)出各器官的名稱及用處。2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和在集體面前大膽說(shuō)話的能力，鼓勵(lì)其根據(jù)指令短句做動(dòng)作。13、小班英語(yǔ)教案《了解動(dòng)物英語(yǔ)名稱》活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat和dog的英語(yǔ)名稱3.通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力。3.幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之4.培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。活動(dòng)內(nèi)容：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat和dog?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程1.用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”師：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”(對(duì)給回答得好的幼兒“Givemefive!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)2.熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演“Followme”3.單詞呈現(xiàn)(1)cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)?將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái))(2)dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”單詞呈現(xiàn)：chant“dogdog汪汪汪”;卡片4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō);鉆山洞人數(shù)不可以多。5.結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat和dog，在音樂(lè)聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。14、中班英語(yǔ)活動(dòng)教案《培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣》活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear活動(dòng)準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分引出主題1、用英語(yǔ)問(wèn)候Hello,boysandgirlsHello,Misschen師幼共同唱〈goodmorning〉2、復(fù)習(xí)單詞今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whatsthis?Itsface師：Yes,〈教師模仿face〉："Iamaface,nicetoseeyou"幼："nicetoseeyoutoo"師：Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧幼：Onetwotheer……二、學(xué)習(xí)五官單詞師：Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme"mouth"幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hellomouth"類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己幼：gooddoodverygood.三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦啊?幼兒積極討論想辦法。我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touchtouch教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touchtouch游戲中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)自評(píng)：通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。15、幼兒園母親節(jié)英文教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子了解“母親節(jié)”，引導(dǎo)幼兒為媽媽做一些力所能及的事，讓幼兒懂得對(duì)父母要知恩、感恩。2、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。活動(dòng)主題：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)：“Mommy，Iloveyou!”活動(dòng)地點(diǎn)：長(zhǎng)頸鹿操場(chǎng)參與對(duì)象：全體師生及幼兒母親活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒園方面：(1)制作邀請(qǐng)函。(2))做好活動(dòng)場(chǎng)地的座位安排，準(zhǔn)備紅地毯3條，粉紅色氣球若干。(3準(zhǔn)備各年齡段活動(dòng)所需的材料。(托班：香蕉、小毛巾、垃圾桶;小班：餛飩、小毛巾;中班：腳盆，毛巾;大班：床、被子、晾衣架)懷孕的辛苦。(5)準(zhǔn)備活動(dòng)背景音樂(lè)：《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《我的好媽媽》、《燭光里的媽媽》等。2、教師方面：(1)通知家長(zhǎng)，發(fā)放邀請(qǐng)函(2)布置環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)溫馨的氛圍。(園方提供粉紅色氣球)(3)各班老師組織幼兒預(yù)先制作送給媽媽的禮物、宣傳母親節(jié)知識(shí)。(4)通知中班幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天穿著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋，以便進(jìn)行洗腳環(huán)節(jié)。(5)中大班教師組織幼兒練習(xí)疊被子。(6)各班教師組織幼兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)《感恩的心》。3、家長(zhǎng)方面：(1)準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)，當(dāng)天下午2:30入座。(2)中大班幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天穿著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋。(3)活動(dòng)當(dāng)天將車(chē)停放在西門(mén)停車(chē)場(chǎng)。八、活動(dòng)過(guò)程：1、主持人(Yuki、Chris)中英文節(jié)日導(dǎo)入：親愛(ài)的家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們，大家下午好!首先，我園對(duì)來(lái)參加此次親子活動(dòng)的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節(jié)是一個(gè)偉大的節(jié)日，全世界的母親們可以在這一天享受到來(lái)自兒女們的衷心祝福。小朋友們，媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué)，不辭辛苦，給了我們無(wú)私的愛(ài)，我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來(lái)臨之際，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?好!下面我們幼兒園“感恩母親節(jié)”親子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。2.全體一起唱歌曲《世上只有媽媽好》、吟誦詩(shī)歌《游子吟》小寶貝們，媽媽為我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無(wú)盡的溫暖。大家想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該用同樣的愛(ài)去關(guān)心照顧她們呀!你們愛(ài)自己的媽媽嗎?那我我園在日常教學(xué)活動(dòng)中，注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，自己的事情會(huì)自己做了。托班的寶貝自己吃飯，小、中大班的孩子能夠自己穿衣、疊被子，還會(huì)為他人服務(wù)，幫助老師做些力所能及的事。今天，我們的小寶貝們也要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示對(duì)媽媽的感恩，讓我們一起拭目吧!3、托班組感恩活動(dòng)：剝香蕉獻(xiàn)給媽媽各班老師組織幼兒親手剝香蕉，剝好后將皮扔到垃圾桶并放在盤(pán)子里送給媽媽吃，吃完后幫媽媽擦擦嘴巴。4、小班組感恩活動(dòng)：喂媽媽吃餛飩各班老師將幼兒裝扮成孕婦的樣子，主持人組織幼兒進(jìn)行媽媽?xiě)褜殞殨r(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)，每名幼兒拿一碗餛飩走到媽媽身邊喂媽媽吃餛飩。5、中大班感恩活動(dòng)：疊被子展示，為媽媽洗腳按中、大班的順序請(qǐng)幼兒在場(chǎng)地上的床上向媽媽展示自己疊被子(保育員準(zhǔn)備熱水和腳盆、毛巾)，結(jié)束后每名幼兒走到媽媽身邊為媽媽洗腳。6、家長(zhǎng)代表分享(1~2名)7、全體幼兒走到媽媽身邊，為媽媽捶背，捶腿。(此時(shí)保育員準(zhǔn)備敬茶茶杯)8、全園幼兒敬茶活動(dòng)9、全體師生手語(yǔ)表演《感恩的心》10、給媽媽送禮物送禮物的同時(shí)大聲說(shuō)出“媽媽，我愛(ài)您!謝謝您!祝您節(jié)日快樂(lè)!”、“媽媽，沒(méi)有您，我就不能來(lái)到這個(gè)美麗的世界!謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)!”、“媽媽，您放心，我一定做一個(gè)乖寶寶，不讓您擔(dān)心，祝您節(jié)日快樂(lè)!10、主持人結(jié)束語(yǔ)(《母親》)母親節(jié)雖然只有一天，但愛(ài)母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)!教學(xué)反思：當(dāng)孩子們牽著媽媽手讓媽媽坐下的那一刻，家長(zhǎng)們的臉上洋溢著幸福和甜蜜;當(dāng)孩子們雙手遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí)，家長(zhǎng)們感到心里暖洋洋的;當(dāng)孩子們給媽媽捶背捶腿的那一刻，家長(zhǎng)們一天的勞累被拋到了九霄云外;當(dāng)孩子們呈上自己親手做的玫瑰賀卡時(shí)，家長(zhǎng)的臉就樂(lè)開(kāi)了花;當(dāng)孩子們對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽，母親節(jié)快樂(lè)!您辛苦啦，Iloveyou”時(shí)，家長(zhǎng)激動(dòng)的熱淚盈眶。16、大班英文教案《tigerorcat》大班英文教案《tigerorcat》一、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)設(shè)計(jì)意圖幼兒階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要定位在興趣、基礎(chǔ)能力以及表達(dá)、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個(gè)篇幅短小，生動(dòng)有趣，內(nèi)容富有戲劇性變化的英語(yǔ)小故事，作為語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)思路基本展示常態(tài)教學(xué)環(huán)境中幼兒雙語(yǔ)活動(dòng)的幾個(gè)步驟，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用是為了增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視聽(tīng)效果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，更積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，在活動(dòng)中愉悅、開(kāi)心、敢于表現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用疑問(wèn)句：Isthisa…?復(fù)習(xí)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱及短句：what'sthis?What'sthat?3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。4、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之。5、在游戲中樂(lè)意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對(duì)話的使用情境。(三)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)森林場(chǎng)景，小動(dòng)物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，復(fù)習(xí)練習(xí)(1)在兒歌《sunnyday》中，進(jìn)活動(dòng)室，滲透故事當(dāng)中的一些動(dòng)詞及短句如：Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..(2)在創(chuàng)設(shè)的森林場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒用疑問(wèn)短句：what'sthis?What'sthat?復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。(3)幼兒兩人一組自由交流，練習(xí)日常用語(yǔ)：hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa….Hereyouare!Thankyou.等。2、運(yùn)用課件，展示材料(1)放光盤(pán)，在視聽(tīng)環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時(shí)賦有戲劇性變化的部分。)(2)讓幼兒講講都聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。(3)看著光盤(pán)講述故事第二遍，對(duì)話部分鼓勵(lì)幼兒一起講。重點(diǎn)對(duì)話：daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!3、游戲活動(dòng)、鞏固操練游戲(1)《Isthisacat》，練習(xí)疑問(wèn)句：Isthis….?(運(yùn)用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。)游戲(2)《Touchthe…》，熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱，在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽(tīng)、辯音能力。4、模仿表演，大膽表現(xiàn)讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故二、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄：游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副"無(wú)辜"的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開(kāi)懷大笑……此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的"假鼻子小丑"了，我在身邊的筐子里，摸來(lái)摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來(lái)。)老師："Isthisacat?"孩子們："No.no!"(很明顯的錯(cuò)誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓)老師："Isthisabear?"(又上下左右地摸摸，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問(wèn))孩子們："No,no.It'sapig!"(孩子們?nèi)滩蛔×耍髅魇侵恍∝i，可"盲眼小丑"就是猜不出來(lái)，告訴她算了!)老師："Now,whowanttotry?"(摘下了假鼻子，做出舉手的樣子)孩子們："Teacherme.Letmetry!"(一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺(jué))老師："Peter!Comehere."(Peter笑瞇瞇地上來(lái)，坐在了前面的小椅子上，我?guī)退魃狭嘶坨R，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開(kāi)懷大笑起來(lái)。)17、英文教案《母親節(jié)》活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子了解“母親節(jié)”，引導(dǎo)幼兒為媽媽做一些力所能及的事，讓幼兒懂得對(duì)父母要知恩、感恩。2、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。5、參與節(jié)日游戲?；顒?dòng)主題：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)：“Mommy，Iloveyou!”活動(dòng)地點(diǎn)：長(zhǎng)頸鹿操場(chǎng)參與對(duì)象：全體師生及幼兒母親活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒園方面：(1)制作邀請(qǐng)函。(2))做好活動(dòng)場(chǎng)地的座位安排，準(zhǔn)備紅地毯3條，粉紅色氣球若干。(3準(zhǔn)備各年齡段活動(dòng)所需的材料。(托班：香蕉、小毛巾、垃圾桶;小班：餛飩、小毛巾;中班：腳盆，毛巾;大班：床、被子、晾衣架)懷孕的辛苦。(5)準(zhǔn)備活動(dòng)背景音樂(lè)：《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《我的好媽媽》、《燭光里的媽媽》等。2、教師方面：(1)通知家長(zhǎng)，發(fā)放邀請(qǐng)函(2)布置環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)溫馨的氛圍。(園方提供粉紅色氣球)(3)各班老師組織幼兒預(yù)先制作送給媽媽的禮物、宣傳母親節(jié)知識(shí)。(4)通知中班幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天穿著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋，以便進(jìn)行洗腳環(huán)節(jié)。(5)中大班教師組織幼兒練習(xí)疊被子。(6)各班教師組織幼兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)《感恩的心》。3、家長(zhǎng)方面：(1)準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)，當(dāng)天下午2:30入座。(2)中大班幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天穿著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋。(3)活動(dòng)當(dāng)天將車(chē)停放在西門(mén)停車(chē)場(chǎng)。八、活動(dòng)過(guò)程：1、主持人(Yuki、Chris)中英文節(jié)日導(dǎo)入：親愛(ài)的家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們，大家下午好!首先，我園對(duì)來(lái)參加此次親子活動(dòng)的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節(jié)是一個(gè)偉大的節(jié)日，全世界的母親們可以在這一天享受到來(lái)自兒女們的衷心祝福。小朋友們，媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué)，不辭辛苦，給了我們無(wú)私的愛(ài)，我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來(lái)臨之際，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?好!下面我們幼兒園“感恩母親節(jié)”親子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。2.全體一起唱歌曲《世上只有媽媽好》、吟誦詩(shī)歌《游子吟》小寶貝們，媽媽為我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無(wú)盡的溫暖。大家想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該用同樣的愛(ài)去關(guān)心照顧她們呀!你們愛(ài)自己的媽媽嗎?那我我園在日常教學(xué)活動(dòng)中，注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，自己的事情會(huì)自己做了。托班的寶貝自己吃飯，小、中大班的孩子能夠自己穿衣、疊被子，還會(huì)為他人服務(wù)，幫助老師做些力所能及的事。今天，我們的小寶貝們也要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示對(duì)媽媽的感恩，讓我們一起拭目以待吧!3、托班組感恩活動(dòng)：剝香蕉獻(xiàn)給媽媽各班老師組織幼兒親手剝香蕉，剝好后將皮扔到垃圾桶并放在盤(pán)子里送給媽媽吃，吃完后幫媽媽擦擦嘴巴。4、小班組感恩活動(dòng)：喂媽媽吃餛飩各班老師將幼兒裝扮成孕婦的樣子，主持人組織幼兒進(jìn)行媽媽?xiě)褜殞殨r(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)，每名幼兒拿一碗餛飩走到媽媽身邊喂媽媽吃餛飩。5、中大班感恩活動(dòng)：疊被子展示，為媽媽洗腳按中、大班的順序請(qǐng)幼兒在場(chǎng)地上的床上向媽媽展示自己疊被子(保育員準(zhǔn)備熱水和腳盆、毛巾)，結(jié)束后每名幼兒走到媽媽身邊為媽媽洗腳。6、家長(zhǎng)代表分享(1~2名)7、全體幼兒走到媽媽身邊，為媽媽捶背，捶腿。(此時(shí)保育員準(zhǔn)備敬茶茶杯)8、全園幼兒敬茶活動(dòng)9、全體師生手語(yǔ)表演《感恩的心》10、給媽媽送禮物送禮物的同時(shí)大聲說(shuō)出“媽媽，我愛(ài)您!謝謝您!祝您節(jié)日快樂(lè)!”、“媽媽，沒(méi)有您，我就不能來(lái)到這個(gè)美麗的世界!謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)!”、“媽媽，您放心，我一定做一個(gè)乖寶寶，不讓您擔(dān)心，祝您節(jié)日快樂(lè)!10、主持人結(jié)束語(yǔ)(《母親》)母親節(jié)雖然只有一天，但愛(ài)母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)!18、小班英文教案《蔬菜》活動(dòng)目標(biāo)：1了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征。3感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。4嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)水果FruitT：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?S：yes!T：ok!Nowletmetestyou!(教師出示圖片，問(wèn))Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.二、認(rèn)識(shí)蔬菜1、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特征T：Thisis…….1)Whatcolorisit?(在黑板上畫(huà)出顏色)2)Whatsampleisit?(在黑板上畫(huà)出樣子)T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.Itisred/green/yellow/Orange.ItisRound/long、Curved彎/small、OneforonelongThickColor：Sample：T：Nowletusknowthesevegetablesagain.Pleasereadafterme.2、游戲：摸摸是誰(shuí)Today,we’llgotovegetables’shome.Look,it’sapocket.Manyvegetablesinit.Whatvegetablesinsidethispocket?Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.Whocantry?幼兒上前摸，提醒他們摸一個(gè)Touchone，Pleasetellus,Whathaveyoutouchedto?whatisthis?2、游戲：我說(shuō)你選擇T：Nowwewillgoingtodoagame“IsayYouTake”.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement，Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.Doyouunderstand?Ok!Whocantry?畫(huà)好后提問(wèn)：Pleasetellus，whatvegetableshaveyoudrawn?3、游戲：誰(shuí)的眼睛亮T：Next，Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok?Seeclearly.19、大班英文教案《RedYellowBlueandGreen》大班英文教案《RedYellowBlueandGreen》活動(dòng)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue和green，的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)懂問(wèn)句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”來(lái)回答。2、能將所學(xué)四種顏色的英語(yǔ)名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)用于學(xué)過(guò)的單詞前或一句話中。如Itisaredbird.3、通過(guò)多種游戲后活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí).5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然.活動(dòng)準(zhǔn)備：四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。游戲：以小組的形式開(kāi)展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。(孩子們，歡迎你們來(lái)到幸運(yùn)35的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人MIZHONG，我將和你們一起度過(guò)一個(gè)愉快的35分鐘，你們準(zhǔn)備好了嗎?)(每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。)出示顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請(qǐng)小朋友用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，速度由慢到快。splayagameWhatsmiing我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，什么花不見(jiàn)了?)Pleasecloseyoureyes.(教師任意取走一種顏色，然后請(qǐng)幼兒)Pleaseopenyoureyes，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)出Red(yellow、green、blue)flower不見(jiàn)二、學(xué)習(xí)聽(tīng)問(wèn)句1、老師“我們知道了四種顏色的英語(yǔ)名稱，那如果我們問(wèn)一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?”應(yīng)該這樣問(wèn)：Whatcolorisit?(它是什么顏色的?)回答是：It'sred(是紅色的)It'syellow(是黃色的)It'sblue(是藍(lán)色的)It'sgreen(是綠色的)2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤(pán)上的顏色，提問(wèn)：Whatcolorisit?幼兒用It's……回答。尋找書(shū)上的紅黃藍(lán)綠。(比賽)colourgame:colourthecard.T:thisisapicture,whoisshe?C:sheismermaid.T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……T:pleaseputyourpictureinthebasket.3、游戲：《搭汽車(chē)》教師出示一個(gè)紅色的圈“It’saring.Whatcolorisit?”幼兒回答：教師手持紅色圈作開(kāi)車(chē)狀“Iamadriver.”(我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車(chē)開(kāi)到誰(shuí)的面前，回答對(duì)了我的問(wèn)題，就請(qǐng)上車(chē))教師隨《小司機(jī)》音樂(lè)手持方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，繞場(chǎng)一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問(wèn)：“Whatcolorisit?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請(qǐng)上車(chē)手勢(shì)，幼兒跟在老師身后開(kāi)汽車(chē)，游戲反復(fù)進(jìn)行。4、游戲《紅綠燈》①教師“剛才老師扮演了司機(jī)，你們也來(lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請(qǐng)小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈當(dāng)作方向盤(pán)，小司機(jī)們先想想，在十字路口看見(jiàn)紅綠燈應(yīng)該怎樣做?！雹谟變菏治?qǐng)A圈隨《小司機(jī)》音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停。紅燈亮：教師提問(wèn)：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It'sred.Redlightstop.(紅燈停)黃燈亮：教師"Whatcolorisit?It'syellow.Yellowlightwait.(黃燈等)綠燈亮：教師"Whatcolorisit?It’sgreen.Greenlightgo.(綠燈行)游戲可反復(fù)一次游戲：我說(shuō)你做，給每個(gè)幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車(chē)，大海，圣誕樹(shù)上涂上顏色。結(jié)束：出示三原色，做變色的實(shí)驗(yàn)，引出新的顏色，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。That’sallfortoday.Claisover.Bye―bye.Boysandgirls.20、小班英文教學(xué)教案《UnderwaterWorld》小班英文教學(xué)教案《UnderwaterWorld》活動(dòng)背景：在學(xué)習(xí)了很多陸地動(dòng)物的基礎(chǔ)上，在嬉水游戲這一主題中引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)海底世界的奇妙。設(shè)置海底探險(xiǎn)的情景，激發(fā)孩子們的興趣，使他們能夠主動(dòng)模仿發(fā)音并大膽進(jìn)行動(dòng)作表演，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1.Helpthekidstolearnnewwordsaboutseacreatures:sharkandoctopus2.Letthechildrenlearntousethesentence:whatcanyousee?Icansee.....3.Byusingpictures,musicandgamestohelpchildrentakepartinthelessonandspeakoutactivelyandenhancetheirlearningmotivationinEnglish.3.Consolidation4.通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.Picturesofunderwaterworld2.Music3.Flashcards活動(dòng)過(guò)程：1.Leadin(1)Greeting:Goodmorning,children.Howareyou?Whatdayisittoday?(2)Review:Showkidsbackgroundpicture:Whatcanyousee?----boat,sea,sailor,fishLet'ssingasailorwenttosea2.Presentation(1)Teachertellskidstodaythesailoraregoingtoexplorethebottomofthesea,tofindthetreasure.duringhiswaydeepintothesea,whatwillhecomeacross?(2)Movethesailorandshowkids"shark".Askthekidstoreadonebyonefollowtheteacher.Wordgame:allkidsdividetotwogroup,thefirstgotouchingandreadingtheword,andthenextone...(3)Movethesailorandshowkids"octopus".Askthekidstoreadonebyonefollowtheteacher.(4)Wordgame:everyfivekidscomeandpickupthecorrectpicturethattheteachersaidandstickitontothewall.(1)Theteacherleadthekidstothequestion:babybabywhatcanyousee?Icansee...(2)Game:theteacherask:XXXXwhatcanyousee?XXanswer:Icansee.....YYYYwhatcanyousee?YYanswer:Icansee...(teachercanhelpthemandpointthepicture)4.EndingAskthekidstogototheseatogether.21、大班英文教案《蔬菜Vegetables》大班英文教案《蔬菜Vegetables》蔬菜Vegetables活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征。3、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)水果FruitT：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?S：yes!T：ok!Nowletmetestyou!(教師出示圖片，問(wèn))Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.二、認(rèn)識(shí)蔬菜1、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特征T：Thisis…….1)Whatcolorisit?(在黑板上畫(huà)出顏色)2)Whatsampleisit?(在黑板上畫(huà)出樣子)T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.Itisred/green/yellow/Orange.ItisRound/long、Curved彎/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.Color：Sample：T：Nowletusknowthesevegetablesagain.Pleasereadafterme.2、游戲：摸摸是誰(shuí)Today,we’llgotovegetables’shome.Look,it’sapocket.Manyvegetablesinit.Whatvegetablesinsidethispocket?Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.Whocantry?幼兒上前摸，提醒他們摸一個(gè)Touchone，Pleasetellus,Whathaveyoutouchedto?whatisthis?2、游戲：我說(shuō)你選擇T：Nowwewillgoingtodoagame“IsayYouTake”.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement，Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.Doyouunderstand?Ok!Whocantry?畫(huà)好后提問(wèn)：Pleasetellus，whatvegetableshaveyoudrawn?3、游戲：誰(shuí)的眼睛亮T：Next，Iwanttotestyoureyes.