知識與能力：體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅(jiān)持，持之以恒。過程與方法：能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。情感態(tài)度與價值觀：注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。教學(xué)體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，重懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，點(diǎn)兩課時活動二：照照鏡子，加深認(rèn)知PPT:鏡子）.1拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？活動三：分析討論，判斷正誤1.學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？活動四：品讀故事，理解內(nèi)涵導(dǎo)語：出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容?；顒右唬呵榫肮适拢由罡惺芑顒佣盒〗M交流，尋找方法PPT：通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法?；顒尤郝?lián)系生活，落實(shí)理念洗手歌小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。活動四：分析判斷，辨析整潔PPTP5上面的三幅圖）展開討論：這反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況？1.;為了不能臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。2.教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。過程與方法：在活動中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。教學(xué)初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢重點(diǎn)2、師：是什么好消息呀？大家想去參加“小太陽俱樂部”嗎？可聽說小太陽俱樂部對坐立走的姿勢要求可高了，咱們要不要先練一練呢？師：這個小朋友坐得多端正呀！就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘”師：得到表揚(yáng)的請上前一步，沒得到表揚(yáng)的別急，小女1現(xiàn)后遺癥的。（課件出示偷拍的學(xué)生生活中的一些不正確姿勢，引導(dǎo)學(xué)生辨析。）2向不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。3、師：在你的印象里，誰站立、行走最有精神的？（課件播放閱兵式，欣賞解放軍叔叔的風(fēng)采）看到這，你想說什么嗎？活動五：優(yōu)美姿勢大比拼坐寫字聽課唱歌升旗列隊(duì)朗誦唱歌上學(xué)時裝表演列隊(duì)走師：喲，小松樹可真多真美呀！。教學(xué)反思知識與技能：通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。過程與方法：使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。情感態(tài)度與價值觀通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。讓學(xué)生改掉拖拉的壞毛病課件課時安排第一課時活動（一）------情境導(dǎo)入1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生2學(xué)習(xí)生活，并配上解說。3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有活動（二）-----小小故事會1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動會的？3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？4、教師總結(jié)。2說一句“時間就是……”課題初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，學(xué)吧！過（4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）二、探究活動活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？活動二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……）活動三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真三、總結(jié)收獲，感悟提升教學(xué)①②教學(xué)排1．師：同學(xué)們2．師：同學(xué)們，這個謎語的謎底是什么？（風(fēng)）對，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一生齊讀課題2．出示課件（P30-31圖）師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？3．師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。生：風(fēng)把窗簾吹動了。師：我們知道風(fēng)是由于空氣的流動而形成的。它的用途可大了，可以給人類帶來很多的快樂與方便。于是人們開始利用一些工具制造風(fēng)了。同學(xué)們，你們想不想制造生：夏天很熱，我們可以利用風(fēng)乘涼。生：風(fēng)可以幫助植物傳播種子。生：我們可以利用風(fēng)發(fā)電。（課件展示有關(guān)沙塵暴、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的圖片）師：同學(xué)們，請你們想一想，這是風(fēng)娃娃的錯嗎？師：我們應(yīng)該怎么做？生：我們要愛護(hù)花草樹木。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了風(fēng)的形成及特點(diǎn)，也知道了風(fēng)可以為我們做好事，也可能會給我?guī)煟豪蠋熯@有一首兒歌，看看兒歌中什么時候的風(fēng)。春天里，東風(fēng)多，吹來燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多，吹得太陽像盆火。秋天里，西風(fēng)多，吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風(fēng)多，吹得雪花紛紛落。6、花兒草兒真美麗1．認(rèn)識春天，認(rèn)識春天里不同的花朵與草兒。2．養(yǎng)成認(rèn)真觀察大自然的良好習(xí)慣教學(xué)認(rèn)識春天，認(rèn)識春天里不同的花朵與草兒重點(diǎn)認(rèn)識春天，認(rèn)識春天里不同的花朵與草兒課前1.自制PPT準(zhǔn)備課時兩課時安排教學(xué)過程天的圖片，我們一起來看看。二、介紹春天草兒花兒的景色。教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢？1.2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。一、學(xué)生作畫，老師指導(dǎo)。二、鼓勵交流、體驗(yàn)情感3、出示課件。生欣賞。4、小朋友們都去過公園游了一趟，玩得很開心，及7、可愛的動物1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)興趣。3.能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)多角度地了解認(rèn)識動物的可愛之處；引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各重點(diǎn)種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。課件、動物圖片、動物錄像、彩泥……課時兩課時安排一、觀察了解自然界中可愛的動物：1.游戲?qū)耄耗阊菸也隆？梢阅７聞游锏穆曇艋蚪虒W(xué)過程2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。3.調(diào)查：你還了解那些動物的可愛之處？教學(xué)意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜，同動物的可愛之處，如動物的動作、外形、顏色角度去發(fā)現(xiàn)動物的可愛。二、探討研究小朋友制作的可愛動物：1.賞析小朋友制作的可愛的動物作品。如：紙做的、橡皮泥、折紙……2.探討制作動物材料的運(yùn)用以及制作方法。如：想好動物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動物。教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動態(tài)作動物以及制作動物的各種方法。三、合作設(shè)計(jì)“動物園”中可愛的動物：1.教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動物教學(xué)意圖：學(xué)會合作，學(xué)會分工是現(xiàn)代人必備的生存競爭能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。二、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動物1.拓展：（）了解關(guān)于動物的有關(guān)知識。（）了解我國的珍奇動物?！?.升華：（）動物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。（）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動物。教學(xué)意圖：通過對動物知識的拓展，讓學(xué)生在更面。保護(hù)動物的環(huán)保意識。及1、學(xué)生知道大自然是美麗的，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處的道理。2、學(xué)生從小親近大自然，喜歡在大自然中活動。教學(xué)熱愛大自然就要和大自然和平相處重點(diǎn)感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美課前多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶準(zhǔn)備樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。課時兩課時安排教學(xué)過程這時，教師可以聯(lián)系現(xiàn)在農(nóng)村中仍有不少農(nóng)民愛赤腳干活的現(xiàn)象，問學(xué)生：想不想讓套在襪子中、穿在鞋子里的腳解放出來，直接接觸大地，與大地媽媽來一個熱烈的擁抱？待學(xué)生確信真的會讓他們打赤腳后，讓他們自教師可以建議大家赤腳到處走走，體會一下在各種不同再根據(jù)各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。學(xué)生赤腳一定會興奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗(yàn)回歸自然的樂趣。學(xué)生自由活動，老師隨機(jī)指導(dǎo)。及知識與技能：過程與方法：教學(xué)備謂。設(shè)置情境。通過表演“課本劇”來加深家庭成員稱謂的印象。我身小組分享自己家人的故事致命回答自己聽故事后的感受、想法！情感態(tài)度價值觀：教學(xué)一、“愛的百寶箱”——回憶成長經(jīng)歷話題辯論：住宿的孩子——爸爸媽媽不要我們了嗎？（1感受，談對父母的感受。1、我手寫感恩感恩進(jìn)行時知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)教學(xué)目教學(xué)教學(xué)1、選用繪本《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動員，一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會收拾房間，那么房間里真的會亂做一團(tuán)，整個生活也會亂作一團(tuán)哦！伙伴”分屬于哪些生活場景？遇到找不到“小伙伴”的情4、和照片等。請學(xué)生說感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時，哪些是需要扔掉的？哪些1、借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場景，包含客廳、臥；2、分組隨機(jī)給予場景圖片，引導(dǎo)各小組進(jìn)行合作交流；31、家務(wù)分配器的妙用；繼續(xù)讀繪本；知識與技能：情感態(tài)度價值觀：教學(xué)排第一課時一、家務(wù)勞動情況小調(diào)查12是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。3、小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。1、請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人4友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該