我要上小學主題我要上小學主題我要上小學主題我要上小學主題編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:主題名稱“我要上小學”一、主題目標：1.熟悉，了解如何愛護和正確地使用學習用品。2.逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。二、主題網(wǎng)絡：集體教學活動幼兒園的一天我心目中的小學生學做小學生區(qū)域活動時鐘你我他小小考勤機其他相關(guān)活動運動：攜手共進畢業(yè)時刻我要上小學我的小書包包包參小課堂參觀小學畢業(yè)時刻我要上小學我的小書包包包參小課堂參觀小學集體教學活動破譯電話號碼上小學了認識田字格小小讀書郎我的鉛筆盒區(qū)域活動書包里的朋友拼音識字我像小學生小學生的一天其他相關(guān)活動運動：把風捉住運動：跳房子集體教學活動滑梯的回憶畢業(yè)詩其他相關(guān)活動運動：勇敢者的道路區(qū)域活動送信集體教學活動心中的學校甜甜的回憶區(qū)域活動設(shè)計小書包搭建我的小學其他相關(guān)活動運動：大圓小圓三、主題環(huán)境：墻飾：學習準備通過主題墻，幼兒更充分的了解到進入小學后學習上應該做好哪些準備?！眽︼棧簩W習準備通過主題墻，幼兒更充分的了解到進入小學后學習上應該做好哪些準備?！眽︼棧盒W什么樣將幼兒的作品放入其中，共同參與到墻面的布置環(huán)境中，并可以了解到小學和幼兒園的區(qū)別在哪里?！麎︼棧盒W什么樣將幼兒的作品放入其中，共同參與到墻面的布置環(huán)境中，并可以了解到小學和幼兒園的區(qū)別在哪里。墻飾：幼兒繪畫的課間十分鐘可以做哪些事情，提醒自己做好入小學的準備。墻飾：幼兒繪畫的課間十分鐘可以做哪些事情，提醒自己做好入小學的準備?！麎︼棧何乙闲W墻飾：我要上小學←墻飾：我要上小學墻飾：我要上小學←四、個別化學習活動：個別化學習活動內(nèi)容及材料推薦活動內(nèi)容材料提示玩法照片小帖士時鐘你我他鐘若干個，紙，筆看著時間，幾點鐘應該做些什么，并用圖畫來表示，貼在墻上幼兒操作與墻邊互動書包里的朋友做的小書包一個，文具若干個從盒子里找出哪些東西是可以放進書包的，哪些東西是不適合放進書包的。送信通訊錄一本，ABC三幢房子按照通訊錄上的地址把信準確的送到小朋友的家里三幢房子按照由易到難的程度劃分拼音識字泡沫板兩塊，字，拼音，圖片若干能夠根據(jù)圖片配對相應的文字和拼音與小學相結(jié)合，讓孩子能認識更多的字和拼音我像小學生小學生的校服若干、秒表或小鬧鐘、鏡子，記錄冊幾名幼兒看好時間，同時開始穿校服，記錄比較，誰用的時間最短，穿得最整齊。小學生的一天教師制作的時鐘一個幼兒根據(jù)小學生一天的游戲提示本，學撥小鐘。搭建“我的小學”參觀小學時拍的照片前期準備：（在游戲前帶領(lǐng)孩子參觀過小學。拍攝小學的照片，幼兒收集各種小學的圖片。）五、集體教學活動：活動（一）：破譯電話號碼活動目的：1、在動動，說說，做做中，體驗上一年級的喜悅，及對即將離開好朋友的留戀。2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。環(huán)境與材料：1、每人一個信封，裝有一張紙，上面寫有需要小朋友破譯的電話密碼（算式）2、每桌一和籃子，里面有若干張白紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）3、鉛筆

《快上一年級》錄音帶活動過程：一、律動《快上一年級》幼兒背著書包跟著音樂一起動起來二、討論師：就像歌里唱的，小朋友馬上要離開幼兒園上小學了，你們準備到哪所小學上一年級呢？

有的小朋友要到管弄小學上一年級，有的要到旬陽小學上一年級，還有的小朋友在中北一小上一年級，你們?nèi)サ牡胤蕉疾灰粯?，真是各奔東西，你們離開幼兒園以后，會不會想我呢？

那你們想我了，有什么辦法聯(lián)系到我呢？（寫信，打電話，發(fā)短信，上網(wǎng)聊天）三、破譯電話號碼師：原來有這么多的辦法聯(lián)系到我，我現(xiàn)在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼在你們的信封里，這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們破譯出來，這樣就能得到我的電話號碼了。（幼兒操作）你們破譯出來的號碼是多少？（公布答案）現(xiàn)在你們有了我的電話號碼，想不想得到好朋友的電話號碼呢（想）我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼破譯出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。（幼兒操作）小結(jié)：有了朋友的電話號碼，我們以后聯(lián)系起來就會更方便，真開心！活動（二）：滑梯的回憶活動目的：1、讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長，萌發(fā)對幼兒園的留念。2、能用多種方式表達對滑梯的感激之情環(huán)境與材料：1、豐富幼兒有關(guān)情感方面的生活經(jīng)驗。2、皺紋紙、色卡紙、泡沫紙、彩色紙、圖畫紙、蠟光紙、包裝紙、彩色紙條；紅色綢子、彩帶；剪刀，各種線，彩筆，油畫棒；干布子、濕布子若干。活動過程：一、我和滑梯。師：小朋友們，你們最喜歡在幼兒園的什么地方玩？幼兒回答，引出大型玩具。師：你們還記得在小班的時候是怎樣玩滑梯的？師：現(xiàn)在你們又是怎樣玩滑梯的？幼兒回答，老師小結(jié)。二、滑梯的回憶。師：小朋友們都記得自己在小班、大班是怎樣玩滑梯的，滑梯也記得你們，滑梯還有很多話要對你們說呢，讓我們一起來聽一聽。幼兒聽故事《滑梯的回憶》。講完后老師預設(shè)的問題有：1、故事中的小不點，在小班時是怎樣玩滑梯的？2、故事中的小不點成了中班的孩子，又是怎樣玩滑梯的？3、到了大班，小不點玩出了什么花樣？4、今天大班的孩子和滑梯怎樣說的，滑梯又是怎么想的？三、用自己的方式感謝滑梯。（重點）1、引導幼兒講述如何感謝滑梯。師：滑梯真好，你們從害怕變得膽大，從小不點變成大班的孩子，它一直陪伴著你們，給了你們那么多的快樂，你們想怎樣感謝滑梯？

幼兒講述，老師預設(shè)的問題有：（1）你想給滑梯寫信，你打算怎么寫？（2）你想把滑梯打扮的很漂亮，那你打算怎樣打扮滑梯？2、鼓勵幼兒用自己獨特的方式表達對滑梯的感激之情。師小結(jié)：小朋友們想出了那么多感謝滑梯的辦法，有的要給滑梯寫信，有的要給滑梯畫相，有的要給滑梯送花，有的要給滑梯折東西，有的要對滑梯說祝福的話，有的還要把滑梯打扮的很漂亮……為了實現(xiàn)小朋友的這些愿望，劉老師為小朋友們準備了許多材料，你們想好了要為滑梯做什么后，就自己去選擇材料，可以自己做，也可以和好朋友一起做。小朋友做的時候可要抓緊時間啊，現(xiàn)在長針指到幾，當指到幾的時候要做完。幼兒自主選擇材料，做事情（放背景音樂‘友誼地久天長’）；老師觀察幼兒的操作，幫助遇到困難的孩子，鼓勵幼兒與同伴合作，幫助同伴。擦滑梯，打扮滑梯。師：“小朋友為滑梯做了那么多的事情，那我們怎樣讓滑梯知道？

四、與滑梯合影留念，結(jié)束活動。師：滑梯變的這么干凈、漂亮，一定會有更多的小朋友來玩，讓我們和滑梯照張相做個永久的懷念?；顒樱ㄈ河變簣@的一天活動目標：

1.熟悉幼兒園的主要活動安排。

2.了解幼兒園活動的意義，讓孩子積累感性的生活經(jīng)驗，能夠有一些理性的了解?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒園生活的各種照片

活動的時間工示班板活動過程：一喜歡幼兒園

師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。二幼兒園的活動

1、師；既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

2、討論；照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。

3、出示時間板，師；知道這是什么嗎。

師；這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的

剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的。

請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。

4、師；我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，（請三四名幼兒回答）

現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。

哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。

哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。

雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。

三你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動?；顒樱ㄋ模荷闲W了目標：1、初步了解小學生的學習和活動，萌發(fā)當一個小學生的情感和愿望。2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。環(huán)境與材料：小熊圖片、多媒體活動過程：

一、引發(fā)

1、[出示小熊]，老師：小熊呀，今天特別地高興，因為它收到了一份禮物，是熊媽媽給它買的書包。小熊快上一年級了，很開心的，可是它不知道上一年級和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級了，我們來說說看小學和幼兒園有什么不一樣的地方呀？

2、請幼兒講講小學與幼兒園的不同之處。二、看錄像1、老師：我們小朋友說了許多小學和幼兒園不同的地方，前幾天，老師到小學里去拍了一段錄象，我們來看看還有什么不同的地方。2、幼兒觀看~~~3、老師：看完了錄象之后，我們來說說，小學和幼兒園還有什么不同的地方是剛才沒有說到的。三、討論1、小學與幼兒園的區(qū)別

幼兒自由講述~~~~~A早上來學校交作業(yè)老師：原來啊，小學生每天早上來第一件事是交作業(yè)，作業(yè)本從最后一個同學一本一本的往前傳，最后由小隊長收起來。B書包里的書、用品擺放及桌上用品的擺放老師：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；書疊整齊放在書包里，大小分開來放找起來就很方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了。要用的書和文具盒就整齊的擺放在桌子上，這樣用起來就更方便了。小學里有語文書、數(shù)學書、英語書等等，有許多的書，說明我們到了小學里之后要學很多很多的本領(lǐng)。C一人一張桌子，上課舉手發(fā)言老師：小學里一人一張桌子，坐的端端正正，上課舉手發(fā)言。D課間活動老師：到了小學里你還會認識新的朋友，朋友之間也會相處的很好，玩的很開心?？偨Y(jié)：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生嗎，好，過幾天老師帶你們?nèi)バW里參觀參觀，好不好？活動（五）：認識田字格目標：通過游戲形式發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認識左上、左下、右上、右下，為今后進入小學的書寫做準備。培養(yǎng)幼兒有序、細致的觀察能力，并能夠聽指令做出正確反應。準備：老母雞和4只小雞（小紅雞、小黃雞、小黑雞、小花雞）的圖片，水彩筆，人手一份大田字格。拼音卡片一套。在場地上繪畫好5個大田字格。過程：一、分房子1、（出示母雞的圖片）小朋友們看它是誰呀（雞媽媽）。雞媽媽非常高興因為她造了一幢漂亮的房子，我們一起來看看母雞媽媽把房子分成了幾間小房間呢（4間），經(jīng)母雞媽媽一分整幢房子看起來像一個什么漢字呢？

（田字）那我們就叫它“田字格”房子好嗎？

2、 你們發(fā)現(xiàn)母雞媽媽的4間房間有什么相同的地方嗎（

一樣大，都是正方形的。）

3、 對呀，4間房子都一樣大，而且都是正方形的，母雞媽媽正愁著分不清楚呢我們來幫助母雞媽媽根據(jù)房間的方位給這四間房間取個好聽的名字好嗎

4、 教師手指著第一間房間問：這間房間在整幢房子的左邊還是右邊，（左邊）在整幢房子的上邊還是下邊（

上邊）那么我們就給它去個名字叫（左上格房間）

5、 以同樣的方法來給房間取名，認識“左下”“右上”“右下”（請幼兒或者小組，或者全體幼兒說）6、 這四個一樣大的房間是用什么給它分出來的呢（

直線）我們還可以給這兩條線也取個好聽的名字，橫著的這條直線叫橫中線，豎著的這條直線叫豎中線。

7、、母雞媽媽有四個孩子，它們是小紅雞、小黃雞、小黑雞、小花雞，現(xiàn)在他們和你們一樣都長大了要學會自己睡一個房間了?？纯捶謩e住進了哪個房間（

引導小朋友仔細觀察，說出每只小雞所住的房間）（請幼兒個別回答或者集體回答）

8、住了一段時間后小雞們想換個房間來住，請小朋友們看他們從哪個房間換到了哪間？

二、拼音娃娃來作客。1、拼音娃娃也來到了雞媽媽家作客。２、請小朋友向住在“右下格”房間內(nèi)的拼音娃娃問好。（向左上格、左下格、右上格、橫中線、豎中線上的拼音娃娃問好。）三、幫雞媽媽裝修房子。１、雞媽媽想讓自己的田字格房子更加漂亮些，因此想裝修一下，要我們大家一起來幫忙設(shè)計，你們愿意嗎？２、但在裝修房子的過程中，大家必須聽雞媽媽的指令，她想怎么裝修我們就幫她怎么設(shè)計?？凑l能聽雞媽媽的指令，把房子裝修的設(shè)計圖設(shè)計得又對又漂亮。請每位小朋友選擇一支水彩筆，和一張房子的圖紙。３、聽指令繪畫：（１）在左下格的房間內(nèi)設(shè)計一朵花。（２）在右下格的房間內(nèi)設(shè)計一條魚。（３）在左上格的房間內(nèi)設(shè)計一條裙子（４）在右上格的房間內(nèi)設(shè)計一棵樹。（５）在橫中線上設(shè)計一個太陽。（６）在豎中線上設(shè)計一片云。（每提出一個指令，幼兒設(shè)計后，共同檢查設(shè)計的方位是否正確。）四、跳格子游戲小朋友們幫了雞媽媽一個大忙，雞媽媽說她會從小朋友設(shè)計的圖紙中選擇最滿意的來裝修她的房子?，F(xiàn)在她要請你們一起來玩“跳格子”的游戲。利用田字格進行“跳房子”的游戲，教師說方位，幼兒跳到相應的格子中?；顒樱盒⌒∽x書郎活動目標： 1、通過游戲“接火車”，能夠?qū)Σ糠衷~組進行分類（形容詞、動詞、名詞、顏色等）。2、感受小學生集體閱讀帶來的樂趣。活動準備：幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場（手拿書），然后面對面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。二、談話導入師：通過三年的幼兒園生活，我們學會了許多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等，我們還在輕松愉快的游戲中，認識了許多的字寶寶，今天，我們來這里游戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認識的，怎么和字寶寶游戲的，現(xiàn)在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。三、復習部分師：我們在學各單元課文時，都要先認識其生字詞，我們現(xiàn)在來復習一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來，小朋友看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又準。老師出示字卡，幼兒認讀。師：“今天，我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫相應小動物名稱的字條，戴有相應頭飾的小朋友就站起來認讀，并模仿該小動物做動作?！崩蠋煶鍪咀謼l，幼兒根據(jù)要求完成。四、游戲：接火車游戲規(guī)則：請幼兒翻到書的最后，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭，其他小朋友看好后上“火車”，請四個能力強的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯“火車”，錯了的幫其改正。結(jié)束：“小朋友們都坐上了小火車，今天是個開心的日子，我們的快樂小火車要出發(fā)了?！蔽?、聽音樂“小小讀書郎”，幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場?；顒樱ㄆ撸何业你U筆盒目標：知道鉛筆盒的用途。探索子彈鉛筆換筆芯的方法。準備：孩子們準備好書包、鉛筆盒及一些文具等過程：導入活動：師：“上次我們一起討論了小書包，今天我們一起研究鉛筆盒?，F(xiàn)在請你把鉛筆盒拿出來?！蹦愕你U筆盒和別人的有什么不一樣嗎？幼兒自由交流。鉛筆盒里有什么：交流：你們的鉛筆盒里有什么都帶齊了嗎和你的好朋友看看再說。

幼兒個別交流。討論：你會使用這些文具嗎怎么用（個別幼兒示范）。

探索子彈鉛筆你們都要上小學了，我送你一件禮物，是什么但是鉛筆的筆芯斷了，你能換一支新的嗎

幼兒探索方法。請幼兒講述自己的方法并進行演示?；顒樱ò耍何倚哪恐械男W生活動目的：能用正面、側(cè)面畫法，表現(xiàn)出小學生神氣、精神抖擻的模樣。激發(fā)對入小學的向往之情和自豪感?；顒訙蕚洌夯貞泤⒂^小學生的樣子。說動過程：導入師：我們就要上小學了，你們覺得小學生是什么樣子的？（幼兒回憶）上次我們參觀了小學生的升旗儀式，你們覺得小學的哥哥姐姐怎樣？你認為他們哪些時候最神氣？畫小學生師：今天我們就來畫一畫我們心目中的小學生。請你選擇一個小學生最神氣的模樣畫下來，畫的時候要把他們很神氣得的神態(tài)和動作畫下來。做什么動作時小學生最神氣？（請個別幼兒示范不同動態(tài)的特征）小結(jié)：這些動作都讓小學生看起來更神氣。師：可是我們在看的時候怎么才能讓人一看就看出你畫的時小學生呢？（幼兒討論）我們現(xiàn)在就把心目中的小學生畫下來吧?。ㄓ變豪L畫，教師提醒幼兒注意突出畫面中的小學生，并設(shè)計有特色的背景圖案）展覽作品師：你們是怎么樣把小學生神氣的樣子畫出來的？小結(jié)：你們畫的小學生都很神氣，我相信你們以后也會成為一名很神氣的小學生！活動（九）：學做小學生活動目的：體驗小學的學習生活，積累相關(guān)的經(jīng)驗，為幼兒適應小學生活做心理上的準備。產(chǎn)生愛小學的情感，喜歡上小學?；顒訙蕚洌簩πW生的學習作息時間有大致了解?；顒舆^程:：一、模擬活動師：今天我們來做一天小學生，早上我們到小學要做什么事呢？（早操及早讀：班長列隊、帶操，班長負責帶讀，組長負責收發(fā)書本。）小結(jié)：小學里的班干部各司其職，班長起統(tǒng)帥及示范的作用。二、進行活動師：小學生上課每天都是根據(jù)時間安排好的。那么今天我們就學小學生來上課，你們都參觀過小學了，直到小學生一節(jié)課要多長時間嗎（35分鐘）那么在上課之前還有件什么事要做？（預備鈴——正式鈴）我們就要開始上課咯。（搖鈴，教師進教室時，班長叫起立，師生互相問好。進行活動）時間差不多了，下課！（課間活動及眼保健操。要求幼兒不四處追跑，不大聲喧嘩，上下樓梯靠右行，預備鈴之后回教室等）（幼兒模擬下課十分鐘）三、模擬后談話師：在今天的活動中，你覺得幼兒園和小學的學習活動有什么不同？你們喜歡上小學嗎為什么

師：上小學后，你能做班長或組長嗎你覺得你在哪些方面比較突出

活動（十）：心中的學?；顒幽繕四苡们宄⑦B貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語表達能力。能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的小學，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。增進幼兒對小學的認識，激發(fā)幼兒當小學生的愿望?；顒訙蕚鋮⒂^過小學學校。提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。過程談話：參觀過小學看見了什么？小學與幼兒園有什么不同？你最感興趣的是什么事情最喜歡的是什么地方為什么注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細、具體。繪畫：心中的小學。要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導和幫助?；ハ嘟榻B自己的繪畫或手工作品，征求同伴的意見，加以補充和修改。延伸提示讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學”墻飾。開展主題結(jié)構(gòu)游戲：心中的小學。活動（十一）：畢業(yè)詩活動目標:1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦?；顒訙蕚?1、一只掛鐘?；顒舆^程:一、傾聽畢業(yè)詩。1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候，時間飛快地向前跑著，你想到了什么？

3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。5、你最喜歡詩歌中的哪一句為什么

6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。二、忘不了。1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編。2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。三、說句悄悄話。1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱活動（十二）：甜甜的回憶活動目標：通過回憶與同伴之間的生活往事和制作小禮物，珍惜與同伴之間的友誼、能夠較為連貫地表達自己地想法，也能認真地傾聽別人講話環(huán)境與材料：甜甜回憶盒，剪刀、膠水活動過程：一、畫一畫：我的甜甜回憶1、教師：在幼兒園中有哪些甜甜的回憶？快畢業(yè)了，我們每個人心中都有一段盒好朋友在一起的甜甜的回憶?，F(xiàn)在請你們把和好朋友之間的最難忘的事情畫下來。2、幼兒繪畫，教師巡回觀察和指導。3、請幼兒把畫好的畫折疊起來，放進“甜甜回憶盒”。二、做一做：準備送給好朋友的禮物幼兒操作制作、三、猜一猜：甜甜的回憶1、請一位幼兒上來，在甜甜回憶盒里隨機抽出一張畫，把畫展開，向集體展示，然后根據(jù)畫面猜猜，畫這副畫的小朋友盒他的好朋友之間發(fā)生了一件什么事。然后，請畫這副畫的小朋友再上來。最后，請這名小朋友把剛剛做好的禮物送給他的好朋友。2、視情況再請一些幼兒上來。在此過程中，教師提示幼兒認真聽同伴的講話。3．教師小結(jié)。激發(fā)幼兒珍惜同伴之間的友誼。六、其它活動：運動（一）：把風捉住活動目的：1能靈活的進行躲閃的追逐游戲。2學會在游戲中的自我保護方法。材料提供：場地查看觀察要點：聽到信號后，幼兒是否能在較短的時間里找到朋友游戲奔跑中能否注意保護自己指導要點：我們一起做一個游戲，怎樣才能躲避口袋的捉住呢？在游戲中容易發(fā)生什么事怎樣才能防止自己摔倒呢

我們一起來試一試。運動（二）：勇敢者的道路活動目標：1樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。2發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備：示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡：活動過程：1聽音樂熱身運動：迪斯科音樂2讀信、建路：以讀信的方式導入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。3練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。）教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。4游戲“幸運紅綢帶”。運動（三）：攜手共進目標：練習腳踩協(xié)力板前進與后退的動作，發(fā)展幼兒平衡力。能夠與同伴合作一同腳踩踏車前進，體驗和做游戲的快樂。材料提供：踩踏車。觀察指導：指導幼兒聽教師給的節(jié)奏和信號進行踩踏。2、觀察幼兒與同班合作游戲時節(jié)奏是否協(xié)調(diào)。運動（四）：跳房子

活動目標

1.熟練掌握田字格的框架名稱，發(fā)展幼兒的空間方位知覺。

2.培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性?；顒訙蕚?/p>

在地上畫上田字格、沙包若干個?；顒舆^程

1.游戲：夾沙包跳房子。

（1）4名幼兒一組站在田字格房子的一端，每人選擇1個房間。

（2）輪流用雙腳夾沙包跳起扔向自己的房間，