古代詩歌鑒賞一、課內(nèi)古詩詞鑒賞觀滄海聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄次北固山下天凈沙·秋思峨眉山月歌江南逢李龜年行軍九日思長安故園夜上受降城聞笛秋詞（其一）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）潼關(guān)木蘭詩（節(jié)選）登幽州臺歌望岳登飛來峰游山西村己亥雜詩（其五）竹里館春夜洛城聞笛逢入京使晚春泊秦淮賈生過松源晨炊漆公店（其五）二、課外古詩詞鑒賞詠潮詠牡丹（其二）清平樂桂源鋪月下演東坡語（其一）三、課內(nèi)外古詩詞鑒賞比較閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》與《于郡城送明卿之江西》《送杜少府之任蜀州》與《峨眉山月歌》《漁家傲·秋思》與《天凈沙·秋思》《己亥雜詩（其五）》與《過零丁洋》《游山西村》與《山行》《雁門太守行》與《夜上受降城聞笛》約客課標(biāo)引領(lǐng)課標(biāo)中對于古詩詞曲鑒賞的要求主要有理解和賞析兩個方面。要求學(xué)生全面把握詩中的景、事、情、典(典故)等。常從理解思想感情、賞析表現(xiàn)手法或重要詞句的作用等角度命題。比如考查學(xué)生對作者情感的把握；從“煉字、表現(xiàn)手法、修辭手法、寫景方法”等方面考查學(xué)生對句子的賞析；描繪某一句所展現(xiàn)的畫面意境；理解詩歌內(nèi)容和主旨等。學(xué)生對于課內(nèi)的詩詞要了解其背景資料，掌握詩詞大意，體會詩詞中運(yùn)用的藝術(shù)手法。當(dāng)然，除了詩詞本身的內(nèi)容，也見到過一些開放性試題的類型。比如要求學(xué)生根據(jù)某句詩詞談一談自己的見解，根據(jù)某些詩句來找到相應(yīng)的哲理或相應(yīng)的同義句等，這都體現(xiàn)了詩詞考查的靈活性。詩詞曲中常見的藝術(shù)手法:情景結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、以小見大、先抑（揚(yáng)）后揚(yáng)（抑）、托物言志、比喻、白描、用典、烘托、對比、直抒胸臆等。詩歌常見情感分類：1.表達(dá)對祖國山河的熱愛之情。2.表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。3.送別老朋友的依依不舍和苦悶之情。4.送別老朋友的依依不舍和激勵之情。5.表達(dá)期冀得到重用，上陣殺敵，報效國家的愛國之情。6.表達(dá)懷才不遇，或被貶報國無門的壓抑悲傷憤懣之情。7.面對外敵入侵、國破家亡的悲哀憤懣無奈之情。8.憑吊古人古跡，表達(dá)對某人的贊美或同情之情。9.表達(dá)自己強(qiáng)烈的人生追求或志向。10.表達(dá)自己對愛人或情人的思念、懷念、傷感、愁苦之情。11.對黑暗統(tǒng)治的不滿，對國家民族的擔(dān)憂之情。12.表達(dá)作者不與污濁官場同流合污，淡泊名利，清高自許，高潔傲岸的思想感情。13.表達(dá)對田園生活的熱愛之情。14.表達(dá)對封建制度的不滿以及對勞動人民的深切同情之情。15.傷時傷逝，激勵人們勤奮上進(jìn)。一、課內(nèi)古詩詞鑒賞解題方法指導(dǎo)1.看類型從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的基本類型有以下幾類：①送別類。以抒發(fā)離情為主。②懷古類。以抒發(fā)對古人的緬懷之情或表達(dá)昔盛今衰的感嘆之情為主。③思鄉(xiāng)懷人類。表達(dá)對家鄉(xiāng)或親人思念為主。④戰(zhàn)爭或邊塞類。表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平的向往或?qū)业闹矣轮闉橹?。⑤閑適類。表達(dá)清閑恬淡心情或?qū)μ飯@、隱居生活向往之情為主。⑥借景抒情類。借景物表達(dá)自己的美好志向或借景物體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)為主。⑦托物言志類。托物顯示自己的高潔品質(zhì)或抒發(fā)懷才不遇的傷感之情為主。⑧愛情類。⑨民生類。抒發(fā)對人民疾苦的深切同情為主。2.找意象詩歌鑒賞的重點(diǎn)從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。而古代詩歌當(dāng)中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當(dāng)中有可能不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的。比如說梅的清高芳潔、傲雪凌霜、堅強(qiáng)、不屈不撓；蘭、荷的高潔；笛聲的思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)；竹的氣節(jié)、勁健、積極向上；菊的高潔、脫俗、隱逸；松的堅貞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜別懷遠(yuǎn)；梧桐的凄涼、悲傷；桃花的美人之喻；楊花的離散、漂泊之意；杜鵑的凄涼哀傷、有歸家之意；牡丹的富貴、美好；禾黍代表國家昔盛今衰之悲情；青鳥往往與男女戀情或婚嫁有關(guān)；鸞鳥、鳳凰喻忠臣、賢士；鷓鴣、寒蟬喻離愁別緒、羈旅傷感之情；鴻雁借指書信，也表思鄉(xiāng)之情；鴻鵠、駿馬、大鵬喻志向遠(yuǎn)大之人；月喻思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)；飛星傳恨；日落、夕陽、秋天、流水代表生命短暫、時光飛逝；灞橋、易水多與送別有關(guān)；夕陽、西風(fēng)、殘照既表示個人沉浮的身世命運(yùn)，也代表歷史的滄桑變化；《陽關(guān)三疊》多寫故人友誼；《關(guān)山月》《梅花落》多指鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁；杜康喻酒；賈生、屈原指懷才不遇之人；陶朱、猗頓喻富商巨賈；琴瑟喻夫婦感情和諧，也喻兄弟朋友的情誼。3.定感情意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。4.找技巧一首詩歌寫得好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等三個方面去分析。①表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有敘述、描寫、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論、說明等五種。②修辭手法：夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、設(shè)問、反問、對偶、反復(fù)、重章疊唱等。③表現(xiàn)手法：象征、烘托、對比、想象、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志、虛實(shí)相生、卒章顯志、明貶實(shí)褒、由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)、即事抒懷、欲揚(yáng)先抑、以樂景寫哀情等。5.下結(jié)論即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。6.品風(fēng)格詩歌鑒賞的最后，或者說到了細(xì)微之處，要體會出作者的語言風(fēng)格及語言所要達(dá)到的表達(dá)效果。而與之相關(guān)的一些術(shù)語有：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、凄美、明快等。語言表達(dá)效果：真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠(yuǎn)、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。專題訓(xùn)練（一）《觀滄?！烽喿x練習(xí)。（8分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.詩中“星漢”的意思是

。（1分）2.下列對這首詩的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.前四句寫大海全景以及碣石山與海島相對峙的樣子。B.“樹木叢生”“百草豐茂”不符合秋天的景物特征。C.“日月之行”四句體現(xiàn)了詩人吞吐宇宙的博大胸襟。D.“幸甚至哉”感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運(yùn)的。銀河C3.下列分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代了觀海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸。“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠(yuǎn)及近、動靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。C.詩中的兩個“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩人闊大的胸懷。D.全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起。4.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！北磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）C表達(dá)了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。(或:表達(dá)了詩人宏偉的政治抱負(fù),建功立業(yè)的雄心壯志,對前途充滿信心的樂觀氣度?；?表達(dá)了詩人博大的胸懷,像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的開闊胸襟,宏大的抱負(fù)。)（二）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀練習(xí)。（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.詩的前兩句中“

”和“

”兩樣景物點(diǎn)明事情發(fā)生的時節(jié)，富有象征意義，給人以畫面感。（2分）2.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處？請簡要賞析。（3分）楊花子規(guī)詩人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩歌更有韻味。（三）《次北固山下》閱讀練習(xí)。（6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1.請體會“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。（2分）2.宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語少意足”之說，請結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，說說你的理解。（2分）“闊”是“寬廣”的意思。傳神地表現(xiàn)了長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營造了一種恢弘闊大的境界。作者由江上觀日出起興，引發(fā)出無限感慨。把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來早的特征，使海日江春擬人化，賦予它們以人的意志和情思，生動形象地描寫了一個晝夜更替的壯觀景象與新舊相接、時光荏苒的場景。表達(dá)了作者見美景而思鄉(xiāng)的感情，同時也表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。描寫時序交替中的景物，蘊(yùn)含了自然理趣:新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。3.對這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)開篇點(diǎn)題。首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。B.頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸，舟船平順，令人心情昂揚(yáng)。C.頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動，寫出了紅日西沉、春色漸濃的江南美景。D.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)故鄉(xiāng)遙遙，書信難達(dá)，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。（四）《天凈沙·秋思》閱讀練習(xí)。（5分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫出“藤”“樹”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。1.這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）C表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。2.仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注。（3分）（五）《峨眉山月歌》閱讀練習(xí)。（5分）峨眉山①月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌②江水流。夜發(fā)清溪③向三峽，思君不見下渝州④。【注釋】①峨眉山：在今四川峨眉縣西南。②平羌：即青衣江，在峨眉山東北。③清溪：指清溪驛，屬四川犍為，在峨眉山附近。④渝州：今重慶一帶。1.“峨眉山月”這一特定的意象在詩歌中具體指什么？（1分）2.詩中峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州五個家鄉(xiāng)地名連用，空間急劇轉(zhuǎn)換，這一妙筆表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分）瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。詩人的故鄉(xiāng)（答“家鄉(xiāng)、親人、友人”亦可）。詩人對故鄉(xiāng)的戀戀不舍（或?qū)τ讶说乃寄睿┲?；詩人外出闖蕩的急切、喜悅與憧憬之情。.3.對下面四幅書法作品的字體判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.隸書篆書楷書行書B.篆書隸書楷書行書C.楷書隸書行書草書D.行書隸書楷書草書B（六）《江南逢李龜年》閱讀練習(xí)。（7分）江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。1.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）2.“尋常”“幾度”在詩中有什么作用？（2分）3.賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”兩句的表現(xiàn)手法及思想感情。（3分）表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對身世飄零的深切感傷。這兩個詞語體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對于開元盛世的無限懷念?，F(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您?！奥浠〞r節(jié)”比喻國運(yùn)衰微，人生落魄，盛時不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。（七）《行軍九日思長安故園》閱讀練習(xí)。（4分）行軍九日思長安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。1.下列對詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第一句作者回憶重陽節(jié)在長安登高的情景。B.“無人送酒來”化用了有關(guān)陶淵明的典故。C.第三句詩人聯(lián)想到淪陷的都城中的菊花。D.詩歌流露出詩人惆悵、凄涼、難以言表的思緒。2.詩中的“故園菊”負(fù)載了哪些意義？請簡要分析。（2分）不僅負(fù)載著惜花和思鄉(xiāng)，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。A（八）《夜上受降城聞笛》閱讀練習(xí)。（6分）夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1.發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一、二句所展現(xiàn)的畫面。（3分）2.這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，結(jié)合具體詩句簡要分析抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，回樂烽前的沙漠如同白雪飛舞，烽火臺上月光皎潔，如同深秋的寒霜。（描繪出兩個比喻句“沙似雪”“月如霜”）“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動征人“盡望鄉(xiāng)”。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（九）《秋詞（其一）》閱讀練習(xí)。（6分）秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這首詩是唐代詩人劉禹錫因支持變法而遭貶謫時創(chuàng)作的一首七言絕句。B.詩的前兩句先棄“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日勝春朝”的新見。C.“排”是排開、推開的意思，生動形象地寫出了白鶴一飛沖天的氣勢。D.全詩通過對秋景的細(xì)膩描繪，營造了蕭瑟空虛、冷落凄涼的感傷氛圍。2.詩中描繪“秋日勝春朝”景象的句子是什么?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度?（3分）D示例:晴空一鶴排云上;表達(dá)了詩人雖屢遭貶謫卻愈挫愈奮的激越向上的人生態(tài)度。（十）《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》閱讀練習(xí)。（4分）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。1.詩中的“僵”“孤”，寫出了詩人怎樣的處境？它們在詩中有何作用？（2分）2.本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？（2分）“僵”“孤”意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”,更顯出意志堅定不移。表達(dá)作者要收復(fù)失地,為統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的愿望。（十一）《潼關(guān)》閱讀練習(xí)。（4分）潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。詩歌描繪了北方怎樣的景象？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（4分）描繪了北方遼遠(yuǎn)而壯闊的景象。表現(xiàn)了作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。（十二）《木蘭詩》閱讀練習(xí)。（5分）木蘭詩（節(jié)選）《樂府詩集》萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。1.對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。2.“可汗問所欲”時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。（2分）C放棄功名;盡快回歸故里,與家人團(tuán)聚。（十三）《登幽州臺歌》閱讀練習(xí)。（4分）登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！1.對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首短詩，表現(xiàn)了詩人懷才不遇，寂寞無奈的情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力。B.“前不見古人，后不見來者?！边@里的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C.第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D.全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，具有韻律美。2.此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨(dú)”字。（2分）B示例:獨(dú):獨(dú)自,詩中有孤獨(dú)之意?？v觀古今,尋遍天地,報國無門,懷才不遇,體現(xiàn)詩人理想破滅,孤寂郁悶的心情。（十四）《望岳》閱讀練習(xí)。（6分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩歌前六句無一個“望”字，但都寫詩人向岳而“望”，由遠(yuǎn)及近，從朝到暮。B．開頭兩句用設(shè)問寫出了泰山橫跨在齊魯兩地之間，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢。C．第五、六兩句寫出細(xì)望所見：山間白云涌現(xiàn)，變幻無窮；歸鳥翱翔，投林還巢。D．結(jié)尾兩句寫的是詩人的登山感受，這一次登頂讓年輕詩人信心大增、豪情滿懷。2.詩中加點(diǎn)字“割”字能否換成“隔”？請說說你的理由。（2分）3.登山，往往會讓人心中涌起一股壯志豪情。在我國古代詩詞中，有許多借登山抒發(fā)壯懷的詩句。其中，你讀過的兩句詩是“

，

”。（除《望岳》外，寫出連續(xù)的兩句）（2分）D不能?！案簟敝挥蟹珠_的意思,而“割”有從高處斷開的意思,動態(tài)性更強(qiáng),能夠表現(xiàn)泰山的高峻和雄偉的氣勢。示例:東臨碣石,以觀滄海不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層.（十五）《登飛來峰》閱讀練習(xí)。（5分）登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1.對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.第一句概括了峰和塔的高度?！扒に睒O言塔的高峻。B.第二句說，登飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升。C.第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。D.詩作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。2.“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解?寫出這兩句詩蘊(yùn)含的深刻哲理。（3分）B“不畏”二字表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。詩句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。（十六）《游山西村》閱讀練習(xí)。（5分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1.首聯(lián)中的“足”字用得好，請說說好在哪里。（2分）2.本詩表達(dá)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句，簡要回答。（3分）“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時傾其所有的盛情，淋漓盡致地表現(xiàn)了主人的敦厚淳樸和誠摯好客。示例:從“拄杖無時夜叩門”看出詩人對鄉(xiāng)村生活的留戀；從“柳暗花明又一村”可看出對鄉(xiāng)村美景的喜愛；從“農(nóng)家臘酒渾”“豐年留客”“衣冠簡樸”看出詩人對淳樸熱情的村民的贊美；從“簫鼓追隨”看出詩人對古風(fēng)民俗的熱愛；從“柳暗花明”看出詩人雖遇挫折卻心存希望的樂觀豁達(dá)。（十七）《己亥雜詩（其五）》閱讀練習(xí)。（5分）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了

.

的自然之景，抒發(fā)了

之情。（2分）2.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。（3分）白日西斜，廣闊天涯離愁的無限感慨與豪放灑脫龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是并非沒有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達(dá)了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（十八）《竹里館》閱讀練習(xí)。（9分）竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。1.下列對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詩是詩人晚年隱居時創(chuàng)作的一首五絕。一個“獨(dú)”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。B.全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。C.“明月來相照”運(yùn)用擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。D.這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。2.有人評價這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術(shù)特色，你贊同這個觀點(diǎn)嗎?請簡述理由。（3分）D示例:贊同。①詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”；②以動態(tài)的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，即“以動襯靜”。3.“幽篁”“深林”“明月”這些景物，描繪出了一幅什么圖景？（2分）4.詩人選擇“獨(dú)坐”“人不知”的隱居生活，為什么卻不覺得孤獨(dú)？（2分）（十九）《春夜洛城聞笛》閱讀練習(xí)。（6分）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。1.觸發(fā)詩人故園之戀的句子是“此夜曲中聞?wù)哿?，簡單作一下分析。?分）描繪出一幅清新誘人的月夜幽林的靜寂圖景，夜靜人寂，融情景為一體，蘊(yùn)含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力。因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他傾訴，所以就不覺得孤獨(dú)。古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍之意。“折柳”既實(shí)指曲名，又代表一種風(fēng)俗、一種情緒，《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩人借笛中吹奏的《折楊柳》曲，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。2.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩中“暗”和“滿”的表達(dá)效果。（3分）（二十）《逢入京使》閱讀練習(xí)。（7分）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。1.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）2.展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。（2分）“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；“滿”字運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫夜之寧靜、笛聲之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。3.一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？（3分）（二十一）《晚春》閱讀練習(xí)。（5分）晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。1.這首詩突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法。（3分）2.詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。擬人;使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分