第第頁大班音樂游戲包餃子教案反思

大班音樂游戲包餃子教案反思

設(shè)計背景

某天，我就本班近期有好些小伙伴挑食的狀況，和小伙伴進行了一次談話課：我喜愛吃的蔬菜。在談話過程中，有個小伙伴說他喜愛吃餃子里的蔬菜，喜愛看餃子在鍋里翻滾著，并一邊很形象的仿照著翻滾的動作。瞬間，我腦海里就涌現(xiàn)了讓小伙伴學(xué)習(xí)"包餃子'的動作，于是，我就找了些相關(guān)的資料，和小伙伴一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何"包餃子'這一節(jié)音樂游戲。

活動目標

1、在游戲的情境中，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行表演。

2、嘗試將包餃子的閱歷運用到音樂活動中，創(chuàng)編動作表演。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗既快樂又有序的游戲心情。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點難點

重點：嘗試將包餃子的閱歷運用到音樂活動中，能隨音樂進行游戲。

難點：在游戲的情境中，幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行創(chuàng)編表演。

活動預(yù)備

1、音樂《包餃子》

2、錄音機

3、餃子皮及做餃子的其他材料

活動過程

一、出示餃子皮，引導(dǎo)幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活閱歷，并學(xué)習(xí)做餃子皮的動作。

1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法

老師："小伙伴吃過餃子嗎?喜愛吃嗎?知道餃子皮是怎么做出來的嗎?'引導(dǎo)幼兒爭論餃子皮的做法，讓幼兒回憶自己所見過包餃子的步驟及動作

2、老師小結(jié)做餃子皮的步驟和動作。

3、老師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作：卷袖子、揉、壓、搓

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動作。

二、出示蘿卜和肉，引導(dǎo)幼兒回憶做餃子餡的方法。

1、出示胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)"切'的動作。

2、出示豬肉，引導(dǎo)幼兒練習(xí)"剁'的動作.

3、集體練習(xí)"切、剁'的動作。

三、練習(xí)"捏'的動作。

1、老師："好了，我們把餃子皮和餡都做好了，接下來，我們開始包餃子了'。老師引導(dǎo)幼兒做"捏'的動作。

2、老師和幼兒一起練習(xí)"捏'的動作。

四、老師引導(dǎo)幼兒將包餃子的動作步驟按順次進行練習(xí)。

將包餃子的動作"卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏'等動作連起來加以練習(xí)。

五、播放音樂，讓幼兒初步感受音樂

1、幼兒觀賞音樂，初步熟識音樂旋律。

2、老師隨音樂"包餃子'，讓幼兒初步了解游戲的步驟。

3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂，跟隨老師進行"包餃子'。

六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形，并仿照創(chuàng)編動作

(1)老師："餃子包好了，我們開始煮餃子了，餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢?'引導(dǎo)幼兒自由爭論。

(2)組織幼兒圍個圓圈，在老師帶領(lǐng)下，聽音樂進行集體表演。

老師："請小伙伴圍成兩個大圓圈，和旁邊的人保持距離，以免做動作時遇到別人，我們一起來表演餃子在鍋里的情形，好嗎?。'

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

老師："煮熟的餃子是什么樣的?假如你是"餃子'，請你想象一個"餃子'煮熟的造型，比如：彎腰、側(cè)身,我來數(shù)數(shù)，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?'

(4)老師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型.并找出比較特別的造型大家看。

七、幼兒聽音樂完整地做《包餃子》的音樂游戲。

八、小結(jié)，結(jié)束音樂活動。

教學(xué)反思

1、在上這節(jié)課之前，我找了些相關(guān)的資料，雖然是在生活中常見的一些動作，但我還是在備課時細細的討論了下在課堂可能會涌現(xiàn)的某些問題，如：在音樂分段和創(chuàng)編動作上等等

2、整個活動過程中都是以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)連接較自然。每個小伙伴的積極性較高，愛好較深厚，并能依據(jù)自己的生活閱歷相互爭論各個動作，而且由于練習(xí)的動作都是生活中比較常見的動作，因此，幼兒很快就掌控了各個動作要領(lǐng)，許多小伙伴還都自編了些很特別的動作，整個過程中小伙伴都輕松而愛好地進行著，從而完成了本次教學(xué)的目的。同時，也充分調(diào)動了孩子們"包餃子'的熱忱，每個小伙伴都是在歡樂中度過的。

3、在教學(xué)活動中，課堂氣氛活躍，自己的提問能較精確，并能關(guān)注差異實時用語言引導(dǎo)，讓小伙伴在音樂游戲中感知了音樂得改變，感受了勞動的美，并能表現(xiàn)勞動的美，真正在游戲中體驗了歡樂。在整個過程中基本上每個小伙伴都能隨音樂進行分段、有節(jié)奏地進行游戲，老師既是組織者，又是參與者，我和小伙伴互動得也比較好，只是，由于場地的限制和小伙伴人數(shù)較多，有時我未能顧及到每個小伙伴。在動作的編排上我還要應(yīng)當多點引導(dǎo)小伙伴自己來創(chuàng)編動作，讓他們有更多的更好的形象動作表現(xiàn)出來。再一個就是在學(xué)習(xí)動作上時間過久了，導(dǎo)致后來進行完整的游戲次數(shù)少了點。

4、通過這節(jié)教學(xué)活動活動，自己提高了認識，在教學(xué)過程中