第第頁(yè)大班語(yǔ)言田鼠太太的項(xiàng)鏈教案

大班語(yǔ)言田鼠太太的項(xiàng)鏈教案1

(一)對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析：

1．故事內(nèi)容有趣，富有肯定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓舞幼兒積極思維，大膽表達(dá)自己的推想，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思索的經(jīng)受和體驗(yàn)。

2．故事通過(guò)田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說(shuō)明白這樣一個(gè)道理：做任何事情都應(yīng)當(dāng)事先想清晰，知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的。

(二)對(duì)幼兒閱歷技能的分析：

對(duì)動(dòng)物過(guò)冬不同方式的了解，處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知閱歷。大班幼兒已經(jīng)具有肯定的分析、判斷和推理等思維技能了，可以進(jìn)行簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)；大班幼兒也能運(yùn)用已有的生活閱歷和認(rèn)知閱歷，積極參加問(wèn)題爭(zhēng)論，并對(duì)生活中一些事項(xiàng)和現(xiàn)象進(jìn)行“對(duì)與錯(cuò)”“行與否”的選擇與判斷。

(三)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：

大班幼兒喜愛對(duì)故事內(nèi)容與情節(jié)進(jìn)展進(jìn)行推想，思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學(xué)中，老師可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈_放式提問(wèn)，采納多種方式來(lái)呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼兒在有意傾聽、問(wèn)題爭(zhēng)論、仿照練習(xí)、自主閱讀、小組溝通等多種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得各種體驗(yàn)，積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)閱歷，激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和制造性，成為“歡樂(lè)的、主動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過(guò)傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為開展積極爭(zhēng)論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)約的分析判斷技能。

(二)初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清晰，什么才是自己最需要的。

三、活動(dòng)預(yù)備

依據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂(lè)曲。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)閱歷談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“談話式”引入，親密老師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有閱歷；老師通過(guò)了解幼兒前期閱歷，自然地引出故事。)

預(yù)設(shè)以下提問(wèn)：

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?

3．瞧!誰(shuí)來(lái)了?(認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

4．(重點(diǎn)提問(wèn))秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢?

(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：借助“插問(wèn)”讓幼兒進(jìn)行適度的推想和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí)，從而獲得語(yǔ)言表達(dá)技能和思維技能進(jìn)展。)

老師在講解并描述故事中預(yù)設(shè)以下插問(wèn)(追問(wèn))：

1．你聽見花母雞說(shuō)什么了?(仿照話語(yǔ))“高貴”是什么意思?(極為寶貴、珍貴的意思)

2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?

3．聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做?

4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫面)

5．聽了刺猬說(shuō)的話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說(shuō)出“換還是不換”的理由。

6．(重點(diǎn)提問(wèn))秋天過(guò)去了，冬天來(lái)到了，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))讓我們一起來(lái)聽故事，聽聽冬天來(lái)到時(shí)，究竟發(fā)生了什么事情。

(三)完整觀賞故事，設(shè)問(wèn)爭(zhēng)論，理解作品內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：借助問(wèn)題爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒一起對(duì)田鼠太太的行為開展?fàn)幷?，并理解作品的深層?nèi)容。)

聽完故事，你有什么問(wèn)題要問(wèn)大家?

預(yù)設(shè)以下爭(zhēng)論問(wèn)題：

1．田鼠太太已經(jīng)預(yù)備了很多過(guò)冬的糧食，最末怎么會(huì)昏倒在雪地里?

2．田鼠太太預(yù)備了哪些過(guò)冬糧食?這些過(guò)冬的糧食都到哪里去了呢?

3．(重點(diǎn)提問(wèn))你認(rèn)為田鼠太太拿過(guò)冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

4．(推動(dòng))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

5．究竟美麗重要還是安全過(guò)冬重要?假如你是田鼠太太會(huì)怎么做?

(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清晰：什么才是自己最需要的，不能為了美麗，以小失大。

(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究愛好

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性，培育幼兒辯證看待人物的立場(chǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)覺。)

預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：

1.(重點(diǎn)提問(wèn))你喜愛田鼠太太嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由(分組爭(zhēng)論，集體辯論)

2.讓我們趕快幫田鼠太太想想方法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過(guò)冬呢?

(老師結(jié)語(yǔ))請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過(guò)冬的故事編出來(lái)吧。

(五)延伸活動(dòng)

1．在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

2．隨著冬季的到來(lái)，開展“動(dòng)物過(guò)冬”的探究活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。

大班語(yǔ)言田鼠太太的項(xiàng)鏈教案2

設(shè)計(jì)思路：

“田鼠太太的項(xiàng)鏈”是一次將文學(xué)作品與數(shù)閱歷進(jìn)行整合實(shí)施的活動(dòng)。故事富有肯定的生活哲理，通過(guò)文學(xué)作品的觀賞，讓幼兒明白這樣一個(gè)道理：做任何事情都應(yīng)當(dāng)事先想清晰，知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的；故事中另一個(gè)可以挖掘的教學(xué)點(diǎn)就是糧食交換的數(shù)量計(jì)算。該活動(dòng)主要是在啟發(fā)孩子理解文學(xué)作品的意義的同時(shí)援助孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理，在食物漸漸減削的過(guò)程中讓孩子理解減法的含義。整個(gè)活動(dòng)一共有兩次減法操作，第一次操作援助孩子初步了解減法的含義；第二次是告知孩子糧食全部換掉了，讓他們列式表示換的過(guò)程，既培育孩子的逆向思維，又讓他們了解0的意義。教學(xué)中鼓舞幼兒積極思維，大膽表達(dá)自己的推想，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思索的經(jīng)受和體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實(shí)際意義。

2、初步懂得做任何事的時(shí)候都要想清晰，什么才是自己最需要的。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在熟識(shí)故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：

ppT，0~10數(shù)字，減號(hào)，等于號(hào)卡片假設(shè)干，操作板

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、ppT1：昨天我們一起聽了一個(gè)什么故事呀？

2、ppT2：故事中的田鼠先生由于要出遠(yuǎn)門用了四天的時(shí)間幫田鼠太太和田鼠寶寶找了很多的食物，誰(shuí)還記得每一天都找到了些什么嗎？

3、請(qǐng)你們幫田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少紅棗和多少花生呢？

4、ppT3：田鼠先生看著自己找到了這么多的食物，心里特別興奮，它想：這下夠田鼠太太和寶寶吃一陣的，于是它就放心的出遠(yuǎn)門了，田鼠太太把這些食物都藏到了柜子里。

二、聽聽算算

1、ppT4：第二天，田鼠太太在樹林里散步，發(fā)生了什么事，它是怎么做的？

2、ppT5：田鼠太太戴上了項(xiàng)鏈走在街上遇見了誰(shuí)，它怎么說(shuō)的？

3、田鼠太太拿了多少食物去換禮服？〔出示ppT6〕要用這么多食物去換禮服，田鼠寶寶特別擔(dān)憂地說(shuō)：“我們還剩多少糧食呢？夠不夠我們吃的？”

4、究竟柜子里還各剩下多少玉米，多少紅棗，多少花生呢，我們來(lái)幫田鼠寶寶算一算?！灿變翰僮鳌?/p>

5、你用的是什么方法？這些數(shù)字各表示什么？〔老師依據(jù)幼兒說(shuō)的出示相應(yīng)的試題，ppT7〕

6、現(xiàn)在柜子里還剩下6個(gè)玉米，7顆紅棗，6?；ㄉ澄镆幌伦由倭嗽S多，可田鼠太太說(shuō)只要省著點(diǎn)吃還是夠的。

7、〔出示ppT8〕田鼠太太穿上了美麗的禮服，項(xiàng)鏈顯得更高貴了又走在大街上，遇見誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？

8、田鼠太太這次要用多少食物去換褲子和鞋子呢？〔出示ppT9〕

9、這下田鼠寶寶更擔(dān)憂了，它焦急得拉住媽媽：“媽媽、媽媽，食物不多了，別拿走?！边@一次，柜子里還剩下多少食物呢？請(qǐng)你們趕快幫田鼠寶寶算算。

10、幼兒操作，要求幼兒在三種食物中任選一種食物列出算式?！怖蠋熞罁?jù)幼兒說(shuō)的出示相應(yīng)的試題，ppT10〕

11、田鼠寶寶說(shuō)：“怎么都沒有了呢？騙人的，你們?cè)趺此愕陌?？”?qǐng)你們幫它說(shuō)明一下吧。

三、想想說(shuō)說(shuō)

1、你們覺得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦為它們貯存的食物拿去換新禮服、新鞋子和新褲子值得嗎？

2、總結(jié)：不管做什么事情，都要先想清晰，什么才是最需要的，這樣才不會(huì)犯錯(cuò)。

大班語(yǔ)言田鼠太太的項(xiàng)鏈教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為開展積極爭(zhēng)論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)約的分析判斷技能。

2、初步懂得做任何事情的時(shí)候都要想清晰，什么才是自己最需要的。

活動(dòng)預(yù)備

1、將文學(xué)作品制作成PPT。

2、一段抒情樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、閱歷談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色:

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么季節(jié)？“豐收的季節(jié)”表示什么意思？

2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

3、瞧！誰(shuí)來(lái)了？〔認(rèn)讀文字“田鼠太太”〕“太太”是什么意思？

4、秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢？

二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

1、你聽見花母雞說(shuō)什么了？〔仿照話語(yǔ)〕追問(wèn)：“高貴”是什么意思？〔極為寶貴、珍貴的意思〕

2、你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎，田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做？

3、聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做？

4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說(shuō)什么？〔認(rèn)真觀測(cè)畫面〕

5、聽了刺猬說(shuō)的話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子？請(qǐng)說(shuō)出“換還是不換”的理由。

6、秋天過(guò)去了，冬天來(lái)到了，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

過(guò)渡：讓我們一起來(lái)聽故事，聽聽冬天來(lái)到了，究竟發(fā)生了什么事情。

三、完整觀賞故事，設(shè)問(wèn)爭(zhēng)論，理解作品內(nèi)容聽完故事，你有什么問(wèn)題要問(wèn)大家？

1、田鼠太太已經(jīng)預(yù)備了很多過(guò)冬的糧食，最末怎么會(huì)昏倒在雪地里？

2、田鼠太太預(yù)備了哪些過(guò)冬糧食？這些過(guò)冬的糧食都到哪里去了呢？

3、你認(rèn)為田鼠太太拿過(guò)冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎？為什么？

推動(dòng)：那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？

4、究竟美麗重要還是安全過(guò)冬重要？假如你是田鼠太太會(huì)怎么做？

小結(jié)：第一，不管做什么事情，都要先考慮清晰：什么才是自己最需要的，不能為了美麗，以小失大。第二，撿到的東西不能就認(rèn)為是自己的東西。

四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究愛好

1、你喜愛田鼠太太嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由〔分組爭(zhēng)論，集體辯論〕

2、讓我們趕快幫田鼠太太想想方法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過(guò)冬呢？

結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過(guò)冬的故事編出來(lái)吧。

延伸活動(dòng)

1、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞故事內(nèi)容，提供各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、排數(shù)、續(xù)編、表演。

2、隨著冬季的到來(lái)，開展“動(dòng)物過(guò)冬”的探究活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)其他動(dòng)物過(guò)冬的資料。

教學(xué)反思

有效的.集體教學(xué)不僅需要老師教學(xué)前的細(xì)心預(yù)設(shè)，更需要老師教學(xué)中的敏捷執(zhí)行，還需要老師教學(xué)后的實(shí)時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：

細(xì)心預(yù)設(shè)意義重大由于對(duì)教材解讀比較精確，對(duì)教材的修改、補(bǔ)充合理，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美妙情感，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言思維進(jìn)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加，比較好地援助了幼兒從不同角度選擇“喜愛還是不喜愛田鼠太太，或者有點(diǎn)喜愛和不喜愛田鼠太太”，使幼兒依據(jù)自己的喜好，有理由地進(jìn)行“選擇”，從中也有效地激發(fā)了幼兒美妙的情感：對(duì)角色的喜歡、對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而嘗試如何辯證地評(píng)價(jià)角色。

教法探究實(shí)效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中，我轉(zhuǎn)變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法，采納“傾聽一爭(zhēng)論法”“看聽講做結(jié)合法”，有效地激發(fā)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中，我采納的“閱讀觀測(cè)”“插問(wèn)爭(zhēng)論”“多向溝通”“角色體驗(yàn)”和“爭(zhēng)辯選擇”等方式，使幼兒在“傾聽”〔輸入〕故事內(nèi)容中積極“表達(dá)”〔輸出〕自己的閱歷和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”，并有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀測(cè)分析、推想想象、判斷推理，因此教學(xué)方式表達(dá)了肯定的實(shí)效性。

重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)老師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過(guò)程中，那么應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊敬幼兒的認(rèn)知閱歷的表現(xiàn)以及每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中，我能運(yùn)用多種方式與幼兒互動(dòng)，能關(guān)注并滿意每個(gè)幼兒的表達(dá)愿望，鼓舞并尊敬每個(gè)幼兒的自我認(rèn)識(shí)。

大班語(yǔ)言田鼠太太的項(xiàng)鏈教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為開展積極爭(zhēng)論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)約的分析判斷技能。

2．初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清晰，什么才是自己最需要的。

3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

依據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

(一)閱歷談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“談話式”引入，親密老師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有閱歷；老師通過(guò)了解幼兒前期閱歷，自然地引出故事。)

預(yù)設(shè)以下提問(wèn)：

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?

3．瞧!誰(shuí)來(lái)了?(認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

4．(重點(diǎn)提問(wèn))秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢?

(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：借助“插問(wèn)”讓幼兒進(jìn)行適度的推想和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí)，從而獲得語(yǔ)言表達(dá)技能和思維技能進(jìn)展。)

老師在講解并描述故事中預(yù)設(shè)以下插問(wèn)(追問(wèn))：

1．你聽見花母雞說(shuō)什么了?(仿照話語(yǔ))“高貴”是什么意思?(極為寶貴、珍貴的意思)

2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?

3．聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做?

4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫面)

5．聽了刺猬說(shuō)的話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說(shuō)出“換還是不換”的理由。

6．(重點(diǎn)提問(wèn))秋天過(guò)去了，冬天來(lái)到了，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))讓我們一起來(lái)聽故事，聽聽冬