第第頁大班音樂教案：三個(gè)小和尚

大班音樂教案：三個(gè)小和尚1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的歡樂。

2、能依據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、心情、形象，制造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前聽過《三個(gè)小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動(dòng)作。

3、活動(dòng)前看過幼兒用書，了解了小和尚歡樂、生氣、難過等不同的心情。

活動(dòng)過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的性格化動(dòng)作。

(一)師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物心情。

(二)啟發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)歡樂、生氣、難過三種性格化表情與動(dòng)作。

(三)老師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

二、幼兒依據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。

(一)觀賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)歡樂的動(dòng)作和表情。

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒水喝、難過的動(dòng)作和表情。

4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動(dòng)作。

(二)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作(B段音樂)。

(三)老師通過提問啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的.方法，來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)(A'段音樂)。

三、幼兒隨音樂依據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演

(一)幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

(二)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

(三)老師采用"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作，享受表演的樂趣。

四、啟發(fā)幼兒思索老師：為什么到最末三個(gè)和尚沒水喝?在共同做一件事情的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)怎么做?

(懂得只有團(tuán)結(jié)起來才能將事情做好的道理)

活動(dòng)延伸：

結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我會(huì)交伙伴"，學(xué)習(xí)和伙伴交往的簡約方法，體驗(yàn)有伙伴的歡樂。

大班音樂教案：三個(gè)小和尚2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的歡樂。

2.能依據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、心情、形象，制造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.音樂磁帶、錄音機(jī)。

2.活動(dòng)前聽過《三個(gè)小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動(dòng)作。

3.活動(dòng)前看過幼兒用書，了解了小和尚歡樂、生氣、難過等不同的心情。

活動(dòng)過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的性格化動(dòng)作。

1.師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物心情。

2.啟發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)歡樂、生氣、難過三種性格化表情與動(dòng)作。

3.老師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

二、幼兒依據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。

1.觀賞a段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)歡樂的動(dòng)作和表情。

〔2〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。

〔3〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒水喝、難過的動(dòng)作和表情。

〔4〕幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒水喝"〔a1、a2、a3〕等動(dòng)作。

2.老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作〔b段音樂〕。

3.老師通過提問啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)〔a'段音樂〕。

三、幼兒隨音樂依據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演。

1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

2.幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

3.老師采用"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作，享受表演的樂趣。

四、啟發(fā)幼兒思索。

老師：為什么到最末三個(gè)和尚沒水